小學(xué)師德建設(shè)匯報材料(精選多篇)

1、小學(xué)師德建設(shè)匯報材料 （ 精選多篇 ）第1篇第 2篇第 3篇第 4篇第 5篇更多頂部 第一篇：高河聯(lián)合小學(xué)師德建設(shè)匯報材料第二篇：埔筏小學(xué)師德 建設(shè)工作匯報材料第三篇： 章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料第 四篇：城郊中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報材料第五篇： 寧陵縣第二 實驗小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料更多相關(guān)范文高河聯(lián)合小學(xué)師德建設(shè)事跡材料 未來社會的競爭，說到底是人才的競爭。我們學(xué)校肩負(fù)著二十一 世紀(jì)人才的奠基任務(wù)， 每一位教師對學(xué)生一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影 響。正確的教育理念，多元的知識結(jié)構(gòu)，扎實的教育技能固然重要， 然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。 立足于現(xiàn)

2、代教育新觀念， 學(xué)校堅持以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)， 以教育法、 教師法和各級關(guān)于小學(xué)教師道德建設(shè)的規(guī)定為依 據(jù)，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉 獻(xiàn)”的崇高師德，在全校形成了人人有師德、 個個比奉獻(xiàn)的良好氛圍， 夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)， 結(jié)合我校實際情況， 現(xiàn)將我校開展 師德建設(shè)活動的情況匯報如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì) 師德是教師之魂，我校把師德師風(fēng)工作放在教育工作的首位 , 常抓 不懈，讓教師在師德師風(fēng)建設(shè)中，不僅從思想上牢固樹立師德意識， 更要把師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實際中去。 為了切實加強(qiáng)師德 建設(shè)，學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，

3、 認(rèn)真落實上級的文件和會 議精神。學(xué)校確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心， 素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定了“教師行為規(guī)范八 不準(zhǔn)”、“師德修養(yǎng) 20 條”、“師風(fēng)師德督查 16條”等制度，每周 堅持兩次不定時督查， 以此作為教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。 通過設(shè)立 意見箱，行風(fēng)評議信箱， 監(jiān)督電話等多種渠道， 廣泛聽取社會、家長、 學(xué)生對學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。-1- 工作中學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，促進(jìn)教風(fēng)、 帶好學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校無小事，事事是教育事，教師 無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。 全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了 “師

4、德承諾書”。二、組織全體教師學(xué)習(xí)師德教師職業(yè)道德規(guī)范。 在學(xué)習(xí)活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合， 幫助教師更新觀念。通過活動， 使教師們更加進(jìn)一步增強(qiáng)以學(xué)生為本的教育理念， 做到了 熱愛學(xué)生，熱愛教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德專項教育的政策文件，提高全體教職 工的政策水平和思想覺悟， 并按上級有關(guān)的要求， 開展有關(guān)師德大討 論的活動。通過活動，使廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況有一個全新的 認(rèn)識，并樹立了正確的職業(yè)道德觀、價值觀、教師觀，建立了新型的 師生關(guān)系。多年來，我校堅持政治學(xué)習(xí)制度， 保證每周一次的政治學(xué)習(xí)時間， 黨支部聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際， 組織教師學(xué)習(xí)政治時

5、事、 教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使 教師進(jìn)一步明確師德規(guī)范。我們還把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、 職業(yè)道德 建設(shè)結(jié)合起來，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。利用信息 技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想， 更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師認(rèn)真討論，撰寫學(xué)習(xí) 體會，反思教育成敗，撰寫教育教學(xué)案例，進(jìn)行經(jīng)驗交流等。一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學(xué)習(xí)的榜樣，我們組織廣大教師 學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件

6、。三、把觀念落實到行動上首先，我校領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。校領(lǐng)導(dǎo) 班子作為一個學(xué)校的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正 氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、 集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世 界觀、人生觀、價值觀。校領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān) 系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。其次，在平時的教育教學(xué)活動中，學(xué)校定期開展了班主任工作經(jīng) 驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。 教師良好的師德和人 格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范， 教師師德的高低，將對學(xué)生的 成長產(chǎn)生直接的影響。因此，學(xué)校切實加強(qiáng)教師的職業(yè)

7、道德的建設(shè)。要求教師以自己良好的品格去感染學(xué)生、 教育學(xué)生。我們結(jié)合節(jié)假日 等慶祝活動和“做德藝雙馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動, 積極開展各類師德教育活動，如舉行以“樹師表形象、展教師風(fēng)采” 等為核心內(nèi)容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心 教育”論文或案例，開展關(guān)愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當(dāng)教師” 大討論活動等，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合平時的工作實際進(jìn)行經(jīng)驗交 流，自找差距，取長補(bǔ)短，做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、 師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)。我們還在青年教師中進(jìn)行“愛崗位、比奉 獻(xiàn)、愛學(xué)生、獻(xiàn)愛心”的教育活動，在政治上關(guān)懷引其進(jìn)，生活上關(guān) 心引其穩(wěn)，業(yè)務(wù)上傳幫帶引

8、其能，通過一系列活動，全體教師樹立 了以身立教、為人師表的思想，有力地推進(jìn)了學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)。 真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要具有愛 心，事事關(guān)懷、體貼學(xué)生，要深入探求學(xué)科德育功能；堅持“為了一 切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，尊重學(xué)生的人格， 平等、公平對待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、 挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn) 學(xué)生全面、健康發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立 學(xué)生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、 在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互

9、相溝通， 主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的 建議，使教師成為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會的紐帶，形成學(xué)校家庭、社 會共同育人的合力。再次，注重在校內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn) 事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡作為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣， 利用大會 宣講、板報專欄等多種形式宣傳教育， 推進(jìn)我校教師師德整體水平的 提高。在活動中，強(qiáng)調(diào)每位教師的言行舉止要文明大方， 要外塑形象， 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。成為學(xué)生的表率?？傊倚Ｍㄟ^學(xué)習(xí)筆記、寫心得、寫反思、寫自查自評、學(xué)生 評價等多種活動，開展好師德師風(fēng)建設(shè)，教育好全體教師，有效推進(jìn) 我校的各項工作更上一個新臺階而努力

10、。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，師 德建設(shè)是一項長期工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。高河聯(lián)合小學(xué)xx 年 12 月 24 日埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料 教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。百年大計，教育為本，教育 大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本， 是貫徹落實黨的教育方針、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。 教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況 和青少年的健康成長， 關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。 在新的 歷史時期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項刻不

11、容緩的緊迫任務(wù)。我們埔筏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始 終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強(qiáng)了這項工作， 教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。多年來， 按照惠州市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見和關(guān)于開 展師德建設(shè)的實施意見 的要求，為進(jìn)一步樹立新形式下教師隊伍的 良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教 師隊伍，我校在教職員政治思想工作、 師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探 索，積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括 為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為 目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開

12、展活動為依托；以制度管理、 科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè) 道德形象。 1具體工作有以下幾個方面：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。 學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由李錦清校長擔(dān)任組長，具體工 作由德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況，我們制定了 埔筏小學(xué)師德建設(shè)工作實施方案 埔筏小學(xué)師德考核辦法 將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔 案，每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進(jìn)行考評。 二、活動開展。1 、組織學(xué)習(xí)。做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都擬訂“師德學(xué)習(xí)計劃” ，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體人頭。 由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂

13、主講提綱，一般由德育組長 和校長承擔(dān)。利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間組織教師以集中學(xué)習(xí) 和分散自學(xué)的形式開展學(xué)習(xí)活動。 組織教職工學(xué)習(xí)了 “三個代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定關(guān)于教育問題的談話，中華人民共 和國教育部編寫的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要、全教會精神、中華 人民共和國教育部編寫的素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要、三愛教育 讀本、教師八不準(zhǔn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師 法、未成年人保護(hù)法、三愛教育讀本教師八不準(zhǔn)等，在學(xué)習(xí) 過程中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高，工 作責(zé)任心得到了增強(qiáng)，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了 更新。教師

14、們都能做到教書育人，為人師表。2 、以豐富多彩的活動為依托，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育?；顒邮呛芎玫挠送緩健Ｍㄟ^活動前的宣傳發(fā)動，活動中的 啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡，他們在工作中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動了全體教師。在學(xué)后感中，各位教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進(jìn)。然后，在全體教師中組 織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師” 的大討論。我校又進(jìn)行了 “學(xué) 法、懂法、守法”專題講座。只有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活 動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。3 、從業(yè)務(wù)上抓好師德。教師隊伍的師

15、德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作 中得到鍛煉，因為搞好師德建設(shè)的最終目的都是為了搞好教育教 學(xué)工作。為了達(dá)到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。（1）按上級有關(guān)要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、 學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)等。（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動， 要求每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課，使教師在參加活動 中提高自己的教學(xué)教研水平。4 、從獎懲上肯定師德。（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴(yán)格按）師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為

16、做到這一點，我們設(shè)立 了幾大獎勵方案： 教育成果獎勵方案 包括教師榮譽(yù)獎（優(yōu)秀教師、教壇新秀、先進(jìn)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作者等）、優(yōu)質(zhì)課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文 明班獎等 、教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、出勤獎、輔導(dǎo)獎等，同時， 在每學(xué)期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師 進(jìn)行表彰獎勵，以此激勵教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭當(dāng)師德建設(shè)的 標(biāo)兵。（2）大力宣傳師德先進(jìn)個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜 樣，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，從而 提高教師們的認(rèn)識，促使教師增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，努力工作， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。因為學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，

17、教師隊伍整 體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊伍的政治思想素質(zhì) 及師德師風(fēng)水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師 曾伯森、曾路明仍然勤勤懇懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍 老師在校加班加點；黃梅英老師帶病上課堅持了將近一年；劉丹 霞老師任勞任怨為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差。總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有 制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建 設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高 師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題， 它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面 實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會

18、加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力 弘揚和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形 式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的 全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)工作匯報材料教育是事關(guān)國家前途、民 族命運的事業(yè)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局 性的作用。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育 事業(yè)的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合 格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。 教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè) 道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青少年的健康成長， 關(guān)系到 國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強(qiáng)和

19、改進(jìn)師德建 設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。我們章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工 作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強(qiáng)了這項 工作，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。多 年來，按照荷澤市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見和關(guān) 于開展師德建設(shè)的實施意見 的要求，為進(jìn)一步樹立新形式下教師隊 伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良 的教師隊伍，我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一 些探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以 概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛 圍為目標(biāo)；

20、以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管 理、科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的 職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個方面：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由李錦清校長擔(dān)任組長，具體工作由 德育組長主抓。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況，我們制定了章縫鎮(zhèn) 中心小學(xué)師德建設(shè)工作實施方案 章縫鎮(zhèn)中心小學(xué)師德考核辦法 ， 將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案， 每學(xué)年末由師德考核小組對全體教師進(jìn)行考評。二、活動開展。1 、組織學(xué)習(xí)。 做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校 都擬訂“師德學(xué)習(xí)計劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體人

21、頭。由主講 人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容， 擬訂主講提綱， 一般由德育組長和校長承擔(dān)。 利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間組織教師以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形 式開展學(xué)習(xí)活動。組織教職工學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā) 展觀、中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī) 定關(guān)于教育問題的談話，中華人民共和國教育部編寫的素質(zhì) 教育觀念學(xué)習(xí)提要 、全教會精神、中華人民共和國教育部編寫的 素 質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要、三愛教育讀本、教師八不準(zhǔn)、中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、未成年人保護(hù)法等，在 學(xué)習(xí)過程中，注重理論聯(lián)系實際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高， 工作責(zé)任心得到了增強(qiáng)， 工作積極性得到了提高， 工作觀

22、念得到了更 新。教師們都能做到教書育人，為人師表。2 、以豐富多彩的活動為依托，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育?；顒邮呛芎玫挠送緩?。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā) 引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織 了全體教師學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡，他們在工作中嚴(yán)格的遵紀(jì)行為、 愛生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動了全體教師。在學(xué)后感中，各位 教師結(jié)合自己工作的實際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲， 要努力工作， 爭做師德先進(jìn)。然后，在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的 教師”的大討論。我校又進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”專題講座。只 有堅持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動，師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。3 、從業(yè)務(wù)

23、上抓好師德。教師隊伍的師德水平的提高，創(chuàng)造條件讓教師在實際的工作中得 到鍛煉，因為搞好師德建設(shè)的最終目的都是為了搞好教育教學(xué)工作。 為了達(dá)到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。（1）按上級有關(guān)要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué) 歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)等。（2）組織教師參加各級教研活動，開展群眾性的教研活動，要求 每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課， 使教師在參加活動中提高自 己的教學(xué)教研水平。4 、從獎懲上肯定師德（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點是獎罰分明。對于嚴(yán)格按） 師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對于違反師德要求，損害集體利益，對其他老 師有不良

24、影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設(shè)立了幾 大獎勵方案：教育成果獎勵方案 包括教師榮譽(yù)獎（優(yōu)秀教師、教壇 新秀、先進(jìn)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)班主任、先進(jìn)教育工作者等）、 優(yōu)質(zhì)課獎（研討課、實驗課、示范課、評優(yōu)課等）、文明班獎等 、 教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、出勤獎、輔導(dǎo)獎等，同時，在每學(xué)期末和 每年的對外公開表彰會上， 對獲得各項獎勵的教師進(jìn)行表彰獎勵， 以 此激勵教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭當(dāng)師德建設(shè)的標(biāo)兵。（2）大力宣傳師德先進(jìn)個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣， 讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，從而提高教師 們的認(rèn)識，促使教師增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，努力工作，努力提高教學(xué) 質(zhì)

25、量。因為學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)， 教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上 的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。 教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高很 快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：老教師曾伯森、曾路明仍然勤勤懇 懇地耕耘；袁慧光、余國英、朱李萍老師在校加班加點；黃梅英老師 帶病上課堅持了將近一年； 劉丹霞老師任勞任怨為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ) 差?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度 完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德 水平。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面

26、實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚 和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下， 教 師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升， 為 教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。城郊中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報材料教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也 是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影 響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。因此，師 德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。 教師是立校之本，師德 是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德、

27、師表風(fēng)范，具有模范 的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍， 是辦 好學(xué)校的根本之本。我校結(jié)合自己的實際情況，采取了一系列行之有 效的措施。具體做法如下：一、明確師愛是師德建設(shè)的核心。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會 教育孩子?！币虼嗽趯嶋H工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和 嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。強(qiáng)調(diào)師愛的 深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師不單純以 學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，時刻保護(hù) 學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)、 鼓勵學(xué)生樹立信心。 教育家魏書生先生 說得好：“一名好教師，必須永

28、遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué) 生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力”。教師形象的塑造，從熱 愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生做起。本學(xué)期，我校開展“愛與責(zé)任”師德征 文比賽。學(xué)校好人好事層出不窮， “獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動已蔚然成 風(fēng)。同時，我們結(jié)合小學(xué)生身心特點，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，開展 有益身心健康教育。本學(xué)期已開辟心理健康教育講座 2 次。二、注重表彰和處罰、考核和監(jiān)督相結(jié)合。 榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚優(yōu)秀教師的示范作用，我們 努力從選拔好典型， 大力宣傳好典型等幾個環(huán)節(jié)上做好工作。 在大張 旗鼓的樹先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時，對出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有侮辱、體 罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投訴或

29、學(xué)校檢查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)調(diào)查核實的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批 評教育，并對其教師在本年度評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面實行師 德“一票否決”。對于強(qiáng)師能，學(xué)校根據(jù)教師的實績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、 育人效果等進(jìn)行考核。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、 教師互評、學(xué)生評議， 家長反映等途徑， 及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作 情況。其中，學(xué)生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的一種 方法，主要以課前準(zhǔn)備，授課方法，授課效果，作業(yè)等布置等對教師 進(jìn)行測評。這樣，不光增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，而且也給教師增加了無 形的壓力。通過強(qiáng)師能，把師德教育與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考 核與平時考核相結(jié)合，獎勵與處罰相

30、結(jié)合，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié) 合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。教師們更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主 體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重， 相互信任，相互理解的新型師生合作關(guān)系。三、“三個到位”為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障。領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項系 統(tǒng)工程。為了強(qiáng)師德、鑄師魂，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立 了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“校長信箱”，多方面收集師生和家長的 意見，進(jìn)一步改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)；實行層層負(fù)責(zé)制，制定中長期目標(biāo) 和規(guī)劃，保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管 理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。制度到

31、位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。學(xué) 校制定出臺了師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。并根據(jù)學(xué)校實際，將 師德建設(shè)要求細(xì)分，分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求， 向全 校教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷?！钡某h，與教 師簽訂教師“廉潔從教”承諾書來保證這些要求得以實施。在實 施的過程中及時進(jìn)行分析和研討，并針對有關(guān)問題及時進(jìn)行整改。活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別 注意開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動， 弘揚“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把青春獻(xiàn)給事業(yè)，把真誠獻(xiàn)給同事”，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動， 圍繞

32、諸如：“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正 師風(fēng)、鑄師魂、樹師表、育新人”、“為師之道大家談”、“講師德 為人師表，講奉獻(xiàn)不計報酬，講傳統(tǒng)艱苦創(chuàng)業(yè)，講紀(jì)律令行禁止，講 責(zé)任敬業(yè)進(jìn)取”、“服務(wù)只有起點，滿意沒有終點”、“讓學(xué)生成長， 讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展 開師德大討論，并要求每人心得體會。通過活動的參與，熏陶，提升 教師的自身綜合素質(zhì)。另外，還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己 的言行，使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛 圍，既提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又提高了教師的綜合素質(zhì)。在對學(xué)生 教育中產(chǎn)生了良好的影響。四、抓好“四個環(huán)節(jié)

33、”，大力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。抓理論學(xué)習(xí)。由于學(xué)校工作的特殊性，學(xué)校需要每位教師要利用 課余時間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識，大力推行“五個一”工程，即讀 一本教育理論專著，寫一本讀書筆記，參加一項實驗課題研究，寫一 組經(jīng)驗介紹稿件，上一節(jié)公開課。教師們爭相閱讀德育專著、名著， 學(xué)習(xí)熱情持久不衰。象蘇霍姆林斯基的給教師的建議怎樣培養(yǎng)真正的人，魏書生的班主任工作漫談，易久發(fā)的成功一定有 辦法等等都是他們的案頭必備之書。對這這些名人名著基本理論知 識的掌握和對教育實踐的理性思考， 開闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們 的實踐，減少了工作的盲目性，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。本學(xué)期，組織開展了“學(xué)習(xí)摘記”展

34、示和學(xué)習(xí)體會交流（利用 每次教師會前組織兩名教師上臺交流心得）。抓黨員帶頭。要提升教師的整體素質(zhì)，黨員教師應(yīng)起先鋒模范作 用。學(xué)校黨支部開展“以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂”為主題的教育 活動，通過黨員帶教活動，促進(jìn)師德建設(shè)的健康發(fā)展。在“保先”教 育活動中，要求黨員教師起到模范帶頭作用， 主動自覺地對照自己， 認(rèn)真剖析， 整改提高， 達(dá)到“長 期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果。抓好隊伍建設(shè)。 為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍， 我校始終堅持“以 人為本”的教育理念，著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)、學(xué)校制定 了培訓(xùn)方案，及時穩(wěn)妥地、 有計劃分批分期地選送教師參加學(xué)習(xí)、培 訓(xùn)、鼓勵教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和

35、終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師 鉆研教學(xué)的自覺性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新。抓好質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)。一種緊俏商品首先要有質(zhì)量作保證。學(xué)校也是這 樣?！罢衽d民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”。我們城郊 中心小學(xué)的教師時刻會堅持自重、自省、自 （內(nèi)容：） 警、自勵，灑一 腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻(xiàn)，以自身的崇高的形象， 成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。寧陵縣第二實驗小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料根據(jù)省市有關(guān)加強(qiáng)師德建設(shè)的工作要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職 業(yè)道德建設(shè)， 提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)， 推進(jìn)學(xué)校精神文 明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展，將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下： 一、我校師

36、德建設(shè)堅持的原則1 、以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)教師的職業(yè)道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到 某種教育思想的指導(dǎo)和影響。因此，當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)，最重要的一 條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思 想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。2 、結(jié)合我校的實際情況，踏踏實實做些實際工作將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，以師德 促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實效，改進(jìn)過去那種對教師單一的 評價方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評價方式，由重結(jié)果向重過程 轉(zhuǎn)變，切實解決教師實際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問題。二、我校師德建設(shè)活動開展的過程動員學(xué)習(xí)階段1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識寧陵縣師德建設(shè)啟動儀式后，校召開了全鄉(xiāng)師德建設(shè)動員大會， 在會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干 意見、商丘市教育局師德建設(shè)活動實施方案、