論析中華書局與二十世紀三十年代社會“基本英語”教育運動

1、論析中華書局與二十世紀三十年代社會“基本英語”教育運動文章來源 畢業(yè)論文網(wǎng) 【論文關鍵詞】中華書局；20世紀30年代；“基本”【論文摘要】20世紀30年代，中華書局首次出版普通類基本英語叢書，拉開社會“基本英語”教育的序幕，出版了專業(yè)語言類基本英語文庫，推進社會“基本英語”教育。同時，通過無線電播音教授，出版與之配套的基本英語課本，制作“基本英語”唱片，出版基本英語留聲片課本，進一步推廣社會“基本英語”教育。    中華書局是近代社會變遷和教育轉型的產(chǎn)物，其宗旨是以出版為手段，服務教育和，并以出版適應共和政體的教科書而聲

2、名遠揚。以服務教育為己任的中華書局，其在發(fā)展歷程中沒有一刻離開過教育事業(yè)。1930年左右，當“基本英語”教育理念和實踐活動正在歐美國家勃興之際，中華書局就開始密切關注它的發(fā)展，并充分利用自身在出版界的優(yōu)勢，及時地在中國社會民眾中介紹和推廣“基本英語”。    “基本英語”教育理念的產(chǎn)生有其特殊背景:人們認為，英語的詞匯量盡管浩瀚如煙，但是每個人需要掌握的數(shù)量是有限的，因而學習英語詞匯并不是高不可攀的事情。語言學家們發(fā)現(xiàn)，學會英語最常用的1000個詞，就能理解任何一篇規(guī)范文字的80.5%的內(nèi)容;學會常用的2000個詞，就能理解890jo左右的內(nèi)容;學會常用的3000

3、個詞，就能理解93%左右的內(nèi)容;學會常用的4000個詞，就能理解95%左右的內(nèi)容;學會常用的5000個詞，就能理解97%左右的內(nèi)容。在這一啟示下，20世紀30年代，一批在國外從事的英者先后研究和提出了關于基本詞匯的觀點，如帕默爾提出了“等級詞匯表”的觀點，奧格登(charles k.ogden)編輯了基本英語詞典(the basic en多ish dictionary,1930)，韋斯特編輯了通用英語詞匯表(a general service list of english icords,1953 )，上述觀點和著作的誕生構成了“基本英語理論”(basic english theory)核心，

4、它是英語教學和學習理論的重要組成部分。其中，以英國語言學家奧格登的基本英語(又譯為基礎英語)詞表的問世最具有代表性和影響力。基本英語的英文原文是basic english，這個basic是個首字母縮略詞，由british(英國的),american(美國的)、scientific(科學的)、international(國際的)和commercial(商業(yè)的)五個詞的首字母組成。    根據(jù)已掌握的文獻資料，目前對中華書局在20世紀30年代社會“基本英語”教育運動中所作出的貢獻，相關專著和論文幾乎沒有。本文主要利用刊登在中華教育界上的相關廣告信息對此作初步的探討。&

5、nbsp;   一、首次出版普通語言類基本英語叢書，拉開社會“基本英語”教育的序幕    1933年5月，中華書局開始發(fā)行基本英語叢書，其針對的社會教育對象非常明確，是“對于下列各位的大貢獻: w從未學過英語的人，現(xiàn)在痛感英語的功用，欲節(jié)省時間精力，以求英語的知識者。(2)曾讀過一二年，或三四年英語，因故輟學，現(xiàn)在又欲于最短時期中得到英語的全部知識者。(3)有相當英語知識的人，只能閱讀，不能應用自如者。(4)高級中學的學生及大學生，欲藉英語以發(fā)表意見者。(5)英文教師，欲以簡捷了當之方法，教授學生者。(6)商店職員欲習得英語會話及書信，以期與外

6、人之交易者”。顯而易見，中華書局從事的“基本英語”教育運動的對象幾乎涵括了社會上眾多領域、學習目的各不相同的學習群體。    基本英語叢書由奧格登首創(chuàng)，錢歌川、張夢麟編譯，已出版者有下列:其一是基本英語人門(the abc of basic erzglish ) o“本書說明八百五十個基本英語的種類，構造，變化，用法，及字序等項，每節(jié)均以附以問題及例題。學者讀完本書后，即可閱讀一切用基本英語寫成之書籍;并能應用基本英語一切簡單的文句。” 850個基本英語單詞包括的不同種類的詞性數(shù)量有“動詞、助動詞十八個，名詞六百個，形容詞一百五十個，前置詞二十個，代名詞、接續(xù)詞(

7、現(xiàn)在稱連接詞)、副詞共六十二個，總共八百五十個字，每日識十字，八十五天即可畢業(yè)”。其二是基本英語文法 (basicerzglish ) ?！氨緯斦f基本英語字句的構造及其必要的文法。熟讀此書，作文、造句、會話都能融會貫通。書前刊有編者之長序，說明基本英語之功用及首創(chuàng)者苦心研究的經(jīng)過，末付英語發(fā)音法”。其三是基本英語例解( bas is勿examples)?！氨緯美}表示基本英語的應用。將基本的詞句文法，舉例說明，者若能將此種例題牢記在心，則行文，會話，無往不利。，很快即將陸續(xù)出版的有下列教材:+(4)基本英語作文一冊( panoptic method ) ; ( 5)基本英語會話一冊(bas

8、ic traveller); (6)基本英語叢談一冊(brighter basic); (7)(基本英語辭源一冊(basic words);(8)(基本英語字典一冊(basic dictionary); (9)遠鄉(xiāng)(小說)一冊(carl and anna);(10)黃金蟲(小說)一冊( the gold insect ) ?！?nbsp;   中華書局出版系列“基本英語”教材的先后順序基本符合教學規(guī)律，反映了學習“基本英語”較為完整的程序:第一步，先從最基本的850個詞匯開始，到“基本英語”語法，再到“基本英語”例解的學習;將基本的詞匯和語法融合在句型中講解，有利于初學者的

9、理解和記憶。第二步，學員具備了一定的“基本英語”知識后，再開始訓練其使用“基本英語”進行寫作和會話的交際能力。第三步，發(fā)行基本英語叢談，注意對學員進行學習方法的;出版工具書基本英語辭源和基本英語字典，這無疑可以提高學員的自修能力，凸顯了社會教育的一個顯著的特點。第四步，通過閱讀簡易英文小說培養(yǎng)學員的閱讀外文原著的能力，這是本套書籍的重要著筆點，因為對于一般學習外語的中國民眾而言，閱讀能力是最為實用的一項技能。    二、組織編寫基本英語討論集    為了從學理的高度上探討“基本英語”運動，更好地改進和完善其，中華書局特意組織有關專家和

10、學者編纂了一套基本英語討論集?？窃谥腥A教育界上的廣告對這套討論集進行了概括性的介紹:“自基本英語介紹到我國以來，一時風靡全國，學者達數(shù)萬人，同時卻惹引起一部分人之反感，如林語堂先生以英語學者之立場，世界語支持者以國際用語之見解，紛紛提出異議。本書就基本英語之組織，歸納批評者各家之見解，從學理上逐條加以討論。凡關心基本英語之論戰(zhàn)，或欲明了基本英語之特點者，不可不讀?！?nbsp;   三、出版專業(yè)語言類基本英語文庫.推進社會“基本英語”教育運動    為了更好地推進社會“基本英語”教育運動，擴大“基本英語”教育的覆蓋面，加強其實用性和技能性，中華書局特為此又發(fā)行一套專業(yè)英語類基本英語文庫(the basic english library)，其“內(nèi)容包羅文藝、等，各科皆備。其特點是“趣味濃厚，文字淺顯”。刊登在中華教育界的廣告對出版這套文庫的背景、原因和文庫所涉及的主題作出了詳細說明:“自一九三二年英人奧格登(c.k.o解en)倡導八百五十字的基本英語之后本局即率先介紹，所出叢書課本，風行一時。三載以來，基本英語在英國方面，日益發(fā)展