愛(ài)崗敬業(yè)微黨課演講稿

1、愛(ài)崗敬業(yè)微黨課演講稿如 何 做 一 個(gè) 名 副 其 實(shí) 的 共 產(chǎn) 黨 員 教 師 ，一 直 是 黨 員 教 師 們 關(guān) 心 和 熱 議 的 問(wèn) 題 。學(xué)習(xí) 了 總 書(shū) 記 的 講 話 ，看 看 教 育 崗 位 上 優(yōu) 秀 的 共 產(chǎn) 黨 員 教 師 的 行 為 做 法 和 他 們 的 認(rèn)識(shí) 與 以 及 對(duì) 問(wèn) 題 的 理 解 ， 就 不 難 找 到 正 確 的 答 案 。一 、 奉 獻(xiàn) 是 教 師 的 天 職講 到 共 產(chǎn) 黨 員 教 師 ，我 們 自 然 會(huì) 想 到 于 漪 老 師 ，一 個(gè) 信 奉“ 奉 獻(xiàn) 是 教 師 的 天職 ” 的 ， 在 平 凡 的 崗 位 上 做 出 了 不 平

2、 凡 事 業(yè) 的 辛 勤 園 丁 。于 老 師 的 道 德 風(fēng) 范 和 高 尚 師 德 表 現(xiàn) 在 熱 愛(ài) 教 師 職 業(yè) ， 熱 愛(ài) 教 育 事 業(yè) ; 表 現(xiàn) 在對(duì) 學(xué) 生 真 誠(chéng) 的 愛(ài) 這 種 愛(ài) 常 常 達(dá) 到 了 入 迷 的 程 度 。她 說(shuō) ：“ 只 有 對(duì) 學(xué) 生 真 心 一片 ， 才 能 與 學(xué) 生 心 心 相 印 。 ” 在 教 學(xué) 中 ， 她 注 重 既 提 高 學(xué) 生 的 專 業(yè) 知 識(shí) 能 力 和思 維能 力 ，又 使 學(xué) 生 受 到 美好 的 道 德 情 操 和 文 學(xué) 、美 學(xué) 、傳 統(tǒng) 文 化 等 的 熏 陶 ，達(dá)到 了“ 熏 陶 感 染 育 心 靈 ”。她 還

3、 善 于 啟 發(fā) 誘 導(dǎo) ，在 課 堂 上 讓 學(xué) 生 動(dòng) 腦 、動(dòng) 口 、動(dòng)手 ; 引 導(dǎo) 他 們 主 動(dòng) 探 索 ， 讓 他 們 參 與 教 學(xué) 活 動(dòng) 的 全 過(guò) 程 ， 讓 他 們 在 語(yǔ) 文 學(xué) 習(xí) 的 實(shí)踐 中增 長(zhǎng) 才 干 。她 認(rèn) 為 ，語(yǔ) 文 教 師 要 懷 著 春 風(fēng)化 雨 的 熱 情 ，在 學(xué) 生 的 心 靈 深 處 撒下 美 好 的 種 子 。有 個(gè) 學(xué) 生 這 樣 回 憶 于 老 師 ：“ 她 非 常 有 親 和 力 ，上 課 的 時(shí) 候 手 經(jīng) 常 有 一 些 動(dòng)作 ， 而 且 臉 上 一 直 掛 著 笑 容 ， 這 樣 講 課 和 學(xué) 生 的 距 離 一 下 子

4、就 拉 近 了 。 ”魯 迅 先 生 把 別 人 喝 咖 啡 的 時(shí) 間 都 用 來(lái) 寫(xiě) 作 了 ，而 于 漪 老 師 是 把 別 人 喝 咖 啡 的時(shí) 間 都 用 來(lái) 思 考 教 學(xué) 了 。她 全 身 心 地 投 入 到 教 育 教 學(xué) 活 動(dòng) 之 中 ，“ 奉 獻(xiàn) 成 了 于 漪老 師 生 活 的 主 旋 律 ” 。于 漪 老 師 有 如 下 著 名 的 觀 點(diǎn) ， 我 們 應(yīng) 該 認(rèn) 真 記 取 ：1 、 一 輩 子 做 教 師 ， 一 輩 子 學(xué) 做 教 師 。2 、 教 師 要 和 學(xué) 生 的 心 弦 對(duì) 準(zhǔn) 音 調(diào) ， 用 準(zhǔn) 確 生 動(dòng) 的 語(yǔ) 言 打 動(dòng) 學(xué) 生 的 心 ， 使

5、 他們 胸 中 或 泛 起 漣 漪 ， 或 掀 起 波 濤 ， 激 發(fā) 他 們 愛(ài) 憎 分 明 的 感 情 。3 、我 有 兩 把“ 尺 ”，一 把 是 量別 人 的 長(zhǎng) 處 ，一 把 是 量 自 己 的 不 足 ; 只 有 看 到自 己 的 不 足 或 缺 點(diǎn) ，自 身 才 有 驅(qū) 動(dòng) 力 。因 為 ，“ 累 累 創(chuàng) 傷 ，是 生 命 給 你 最 好 的 東西 ” 。4 、 選 擇 了 教 師 ， 就 選 擇 了 高 尚 ; 選 擇 了 教 師 ， 就 選 擇 了 理 想 。.5 、 我 的 理 想 是 做 一 名 合 格 的 教 師 。 所 謂 合 格 ， 就 是 不 負(fù) 祖 國(guó) 的 期

6、望 、 人 民的 囑 托 。6 、 奉 獻(xiàn) 是 教 師 的 天 職 。句 句 話 語(yǔ) 發(fā) 自 肺 腑 ，句 句 話 語(yǔ) 擲 地 有 聲 ，從 中 可 以 清 晰 地 感 悟 到 于 漪 老 師 勤奮 為 師 、 嘔 心 瀝 血 的 內(nèi) 在 動(dòng) 力 ： “ 我 要 讓 共 產(chǎn) 黨 員 的 旗 幟 在 心 中 永 遠(yuǎn) 飄 揚(yáng) ! ”二 、 澆 菜 要 澆 根 ， 教 人 要 教 心2002 年 1 月 24 日 ，數(shù) 千 群 眾 自 發(fā) 佇 立 于 寒 風(fēng) 中 ，在 北 京 八 寶 山 革 命 公 墓 排起 了長(zhǎng) 隊(duì) ，為 一 位 普 普 通 通的 人 民 教 師 送 行 。以 后的 清 明 節(jié)

7、，總 有 許 多學(xué) 生 、學(xué)生 家 長(zhǎng) 和 教 育 工 作 者 聚 集 在 這 里 ，表 達(dá) 深 深 緬 懷 之 情 。這 位 讓 人 們 記 住 了 名 字 的共 產(chǎn) 黨 員 教 師 就 是 孫 維 剛 老 師 。孫 維 剛 老 師 生 前 是 北 京 二 十 二 中 一 所 普 通 中 學(xué) 里 的 普 通 教 師 。但 就 是 這樣 一 位 普 通 的 教 師 ， 卻 創(chuàng) 造 出 了 令 人 稱 奇 的 育 人 成 績(jī) 。1980 年 開(kāi) 始 , 孫 老 師 進(jìn) 行 了 從 初 一 到 高 三 的 三 輪 半 六 年 一 循 環(huán) 的 教 育 教 學(xué)改 革 實(shí) 驗(yàn) ， 盡 管 這 些 學(xué) 生

8、 升 入 初 中 時(shí) 大 都 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 平 平 ， 但 經(jīng) 過(guò) 孫 維 剛 老 師 6 年 的培 養(yǎng) ，實(shí) 驗(yàn) 班 學(xué) 生 各 方 面 的 素 質(zhì) 以 及 高 考 成 績(jī)一 屆 比 一 屆 出 色 。單 從 高 考 成績(jī) 來(lái) 看 ， 第 一 輪 班 ， 除 1 人 外 ， 高 考 全 部 上 線 ; 第 二 輪 班 ， 40 人 中 15 人 考 入 北大 、 清 華 ; 第 三 輪 班 ， 40 人 中 的 22 人 升 入 清 華 、 北 大 。 更 重 要 的 是 ， 經(jīng) 記 者 跟蹤 采訪 ，這 些 實(shí) 驗(yàn) 班 學(xué) 生 升 入 大 學(xué) 后 ，大 多 成了 老 師 的 幫 手 、學(xué)

9、 校 各 項(xiàng) 活 動(dòng) 的 骨干 , 成 為 大 學(xué) 里 素 質(zhì) 高 、成 績(jī) 好 、各 項(xiàng) 社 會(huì) 活 動(dòng) 都 積 極 參 與 的 典 型 ; 他 們 中 的 許 多人 還 繼 續(xù) 攻 讀 了 碩 士 、 博 士 ; 畢 業(yè) 后 走 上 工 作 崗 位 ， 也 都 是 全 面 發(fā) 展 、 備 受 稱 贊的 。 這 就 是 孫 老 師 經(jīng) 過(guò) 長(zhǎng) 達(dá) 20 年 的 探 索 、 實(shí) 驗(yàn) 和 比 較 研 究 ， 取 得 的 大 面 積 、 全方 位 、 高 質(zhì) 量 的 育 人 實(shí) 踐 成 果 。很 多 人 從 這 里 看 到 了 才 華 橫 溢 、忘 我 付 出 的 孫 老 師 在 素 質(zhì) 教 育

10、方 面 進(jìn) 行 的 積極 探索 、取 得 的 巨 大 成 績(jī) 和 創(chuàng) 造 的 升 學(xué) 奇 跡 。孫 老 師 以 一 生 的 努 力 ，使 他 的 學(xué) 生做 到 了 德 才 兼 備 ， 素 質(zhì) 、 考 試 皆 優(yōu) 。孫 老 師 怎 樣 做 到 這 些 的 呢 ? 法 寶 就 是“ 澆 菜 要 澆 根 ，教 人 要 教 心 ”。他 認(rèn) 為 ，與 學(xué) 生 成 為 知 己 、朋 友 ，用 真 心 讓 學(xué) 生 信 服 、佩 服 ，并 能 以 自 己 良 好 的 道 德 情 操 、能 力 水 平 去 影 響 、感 染 學(xué) 生 ，培 養(yǎng) 學(xué) 生“ 正 確 的 人 生 方 向 和 完 善 學(xué) 生 的 健 康

11、人 格 ?！彼?與 學(xué) 生 交 往 的 平 臺(tái) 就 是 班 主 任 工 作 ， 他 認(rèn) 為 ， “ 班 主 任 工 作 應(yīng) 擺 在 第 一 位 ” 。.孫 老 師 認(rèn)為 ，知 識(shí) 是 需 要 的 ，但 更 需 要 的 是 駕 馭 知 識(shí) 的 能 力 是 高 超 的 思維 水平 ，智 力 素 質(zhì) 和 駕 馭 這些 能 力 水 平 的 正 確 的 世 界 觀 ?！?用 生 命 育 人， 學(xué) 生超 過(guò) 愛(ài) 自 己 的 生 命 ” ， 正 是 他 行 為 的 寫(xiě) 照 。學(xué) 生王 一 說(shuō) ：“ 許 多 人 知 道 孫 老 師 書(shū) 教 得好 ，但 不 知 道 孫 老 師 將 更 多 的 心 血花 在 了

12、指 導(dǎo) 學(xué) 生 的 人 生 方 向 和 完 善 學(xué) 生 的 健 康 人 格 上 。 ”有 個(gè) 了 解 了 孫 老 師 事 跡 的 同 志 感 動(dòng) 地 說(shuō) ：“ 對(duì) 青 少 年 加 強(qiáng) 素 質(zhì) 教 育 關(guān) 鍵 在 于教 師 ，在 于 愛(ài) 學(xué) 生 超 過(guò) 愛(ài) 生 命 做 家 長(zhǎng) 的 ，碰 上 了 一 個(gè) 比 你 自 己 還 關(guān) 愛(ài) 你 的 孩子 的 老 師 難 道 不 是 三 生 有 幸 嗎 ? ”一 個(gè) 比 家 長(zhǎng) 還 要 關(guān) 愛(ài) 學(xué) 生 的 班 主 任 ，一 個(gè) 用 真 心 與 學(xué) 生 成 為 知 己 ，并 注 重“ 澆根 ” 、 “ 交 心 ” 的 才 華 橫 溢 的 老 師 ， 還 有 什

13、 么 人 間 奇 跡 辦 不 到 呢 ?三 、 希 望 自 己 像 根 火 柴 ， 點(diǎn) 燃 千 千 萬(wàn) 萬(wàn) 人 的 愛(ài) 心“ 希 望 自 己 像 根 火 柴 ，點(diǎn) 燃 千 千 萬(wàn) 萬(wàn) 人 的 愛(ài) 心 ” 句 話 ，是 多 年 用 愛(ài) 心 栽 培著 貧 瘠 土 地 上 的 花 朵 ， 2004 年 被 中 央 電 視 臺(tái) 評(píng) “ 感 動(dòng) 中 國(guó) ”十 大 人 物 之 一 的共 產(chǎn) 黨 員 教 師 徐 本 禹 的 座 右 銘 。徐 本 禹 從 讀 書(shū) 時(shí) 開(kāi) 始 ，就 得 到 過(guò) 許 多 素 不 相 識(shí) 人 的 資 助 ，他 時(shí) 常 表 示 ，自 己永 “ 不 能 忘 懷 ” 些 資 助 ，他 說(shuō)

14、 ：“ 我 唯 一 能 做 的 就 是 把 愛(ài) 心 傳 遞 下 去 。 人幫 助 了 我 ， 我 一 定 要 幫 助 別 人 。 ”大 學(xué) 一 年 級(jí) 就 被 別 人 的 幫 助 溫 暖 著 的 徐 本 禹 ，立 志 幫 助 和 自 己 一 樣 貧 困 的 孩子 ，以 此 回 報(bào) 別 人 的 關(guān) 心 。他 用 自 己 勤 工 儉 學(xué)掙 來(lái) 的 微 薄 工 資 和 獎(jiǎng) 學(xué) 金 ，在 大 學(xué) 4 年 里 悄 悄 資 助 著 5 個(gè) 比 自 己 更 困 難 的 孩 子 ! 上 大 三 時(shí) ， 他 利 用 暑 假 期 間 到 條 件十 分 艱 苦 的 貴 州 大 方 縣 至 今 水 電 不 通 ， 只

15、 有 一 條 泥 濘 的 小 道 通 往 18 公 里 外 的 貓場(chǎng) 鎮(zhèn) 的 狗 吊 巖 村 去 支 教 。徐 本 禹 支 教 回 來(lái) 后 說(shuō) ，離 開(kāi) 狗 吊 巖 村 時(shí) 的 一 個(gè) 場(chǎng) 景 時(shí) 常 浮 現(xiàn) 在 他 眼 前 孩 子 們拿 著 自 制 的 小 紅 旗 簇 擁 在 自 己 身 旁 ，硬 把 幾 個(gè) 煮 熟 的 雞 蛋 塞 進(jìn) 他 背 包 ，擦 著 淚 眼問(wèn) ： “ 徐 老 師 ， 你 還 會(huì) 回 來(lái) 嗎 ? ”大 學(xué) 畢 業(yè) 了 ， 已 經(jīng) 考 取 本 校 碩 士 研 究 生 的 徐 本 禹 卻 覺(jué) 得 這 是 兌 現(xiàn) 承 諾 的 時(shí)候 ， 2003 年 4 月 ，他 做 出 了

16、 讓 所 有人 大 吃 一 驚 的 決 定 ：放 棄 攻 讀 研 究 生 的 機(jī) 會(huì) ，去 巖 洞 小 學(xué) 支 教 徐 本 禹 回 到 了 狗 吊 巖 村 。 里 生 活 條 件 很 艱 苦 ，是 一 個(gè) 信 息 封 閉 的 孤 島 ，不通 公 路 、 不 通 電 話 ， 物 質(zhì) 文 化 生 活 極 度 匱 乏 。 他 住 在 一 間 10 多 平 方 米 的 小 房 間里 ，很 少 見(jiàn) 到 陽(yáng) 光 ; 晚 上 他 只 能 點(diǎn) 油 燈 照 明 ，寄 一 封 信 也 要 在 周 末 跑 上 18 公 里 崎.嶇 的 山 路 睡 在 床 上 ，跳 蚤 滿 身 亂 爬 ，他 被 咬 得 渾 身 都

17、是 包 ， 食 上 也 十 分 不習(xí) 慣 。徐 老 師 一 周 要 上 6 天 課 ，每 天 上 課 時(shí) 間 達(dá) 8 個(gè) 小 時(shí) 。他 負(fù) 責(zé) 五 年 級(jí) 1 個(gè) 班 的教 學(xué)工 作 ，除 了 教 語(yǔ) 文 、數(shù) 學(xué) 外 ， 要 教 英 語(yǔ) 、體 育 、音 樂(lè) 等 等 。通 過(guò) 不 厭 其 煩 、點(diǎn) 點(diǎn) 滴 滴 的 不 懈 努 力 ，慢 慢 地 ，“ 孩 子 們 可 以 聽(tīng) 懂 普 通 話 了 ，與 人 交 流 也 不 害 羞了 ?！睅r 洞 小 學(xué) 的 創(chuàng) 辦 者 吳 道 江 認(rèn) 為 ，徐 本 禹 老 師 的 到 來(lái) ， 狗 吊 巖 帶 來(lái) 了 前 所未 有的 活 力 。因 為 徐 本 禹 ，學(xué)

18、 校 的 學(xué) 生 也 增 多了 。 在 的 學(xué) 生 數(shù) 從 140 人 上 升 到了 250 人 左 右 。徐 本 禹 的 事 跡 還 感 動(dòng) 著 許 許 多 多 關(guān) 注 貧 困 地 區(qū) 的 熱 心 人 ，他 們 捐 款 捐 物 ，使得 大 石 小 學(xué) 176 名 貧 困 學(xué) 生 全 部 得 到 了 資 助 。徐 本 禹 是 講 誠(chéng) 信 的 ，他“ 希 望 自 己 像 根 火 柴 ，點(diǎn) 燃 千 千 萬(wàn) 萬(wàn) 人 的 愛(ài) 心 ”，他確 實(shí) 做 到 了 。2007 年 1 月 ，徐 本 禹 響 應(yīng) 團(tuán) 中 央 號(hào) 召 ，與 另 外 14 名 志 愿 者 幸 運(yùn) 地 成 為 第 一批 赴 非 洲 的

19、志 愿 者 ，前 往 津 巴 布 韋 教 授 中 文 一 年 。從 貴 州 山 村 小 學(xué) ，到 地 球 另 一側(cè) 的 非 洲 。 徐 本 禹 憑 借 不 尋 常 的 人 生 經(jīng) 歷 ， 豐 富 著 自 己 ， 感 動(dòng) 著 他 人 。四 、 我 要 教 到 一 百 歲 !還 有 一 位 令 人 肅 然 起 敬 的 共 產(chǎn) 黨 員 教 師 中 的 典 型 代 表 ，她 就 是 被 稱 “ 上 足發(fā) 條 的 經(jīng) 典 老 太 太 ” 、 德 藝 雙 馨 的 藝 術(shù) 家 周 小 燕 老 師 。 新 民 晚 報(bào) 2007 年 12 月 15 日 有 一 篇 對(duì) 周 老 師 的 最 新 專 題 報(bào) 道 ，

20、 說(shuō) 她 是著 名 的 音 樂(lè) 教 授 、 音 樂(lè) 家 ， 是 個(gè) 風(fēng) 趣 、 睿 智 、 對(duì) 生 活 充 滿 熱 情 的 人 。周 小 燕 1959 年 就 加 入 了 中 國(guó) 共 產(chǎn) 黨 。 入 黨 那 天 ， 她 激 動(dòng) 地 說(shuō) ： “ 我 入 黨 是為 了 更 好 地 做 人 ， 做 一 個(gè) 有 信 仰 有 目 標(biāo) 有 價(jià) 值 的 人 。 ”周 小 燕 老 師 非 常 謙 虛 ，她 口 中 的 自 己 一 直 是 渺 小 的 ，而 事 實(shí) 卻 告 訴 我 們 ， 位 91 歲 的 老 人 是 偉 大 的 。 她 培 育 出 了 一 年 中 獲 三 個(gè) 世 界 最 權(quán) 威 的 國(guó) 際 聲

21、 樂(lè) 大 獎(jiǎng)賽 第 一 名 的 廖 昌 永 ，培 育 出 了 獲 北 美 歌 劇 比 賽 第 一 名 的 高 曼 華 ，培 育 出 了 被 譽(yù) 為 “ 世 界 華 人 中 的 帕 瓦 羅 蒂 ” 魏 松 、第 四 屆 全 國(guó) 青 年 歌 手 大 獎(jiǎng) 賽 第 一 名 的 萬(wàn) 山紅 ， 培 育 出 了 我 國(guó) 第 一 位 歐 美 聲 樂(lè) 藝 術(shù) 博 士 王 作 欣 等 等 等 等 。周 小 燕 對(duì) 學(xué) 生 關(guān) 懷 備 至 。她 有 一 個(gè) 外 號(hào) 叫“ 天 女 散 花 ”，因 為 她 似 乎 很 有 點(diǎn)粗 心，走 到 哪 兒 ， 西 就 丟 到 哪 兒 。但 是 她 卻 隨 身 帶 著 一 個(gè) 小

22、 本 子 ，除 了 記 學(xué) 校安 排的 事 之 外 ，她 都 填 滿 了學(xué) 生 的 情 況 ： 發(fā) 音 有缺 陷 ， 吐 字 不 清 晰， 要 到.哪 里去 演 出 ，她 都 記 得 很 清 楚 ，每 一 個(gè) 學(xué) 生 的 優(yōu) 缺 點(diǎn) 都 在 她 腦 子 里 占 據(jù) 著 重 要 位置 。 周 老 師 心 里 記 掛 的 就 只 有 他 的 學(xué) 生 ， 唯 獨(dú) 沒(méi) 有 她 自 己 。遠(yuǎn) 在 美 國(guó) 的 兒 子 并 沒(méi) 有 責(zé) 怪 母 親 對(duì) 自 己 關(guān) 心 不 夠 ，曾 在 給 * 的 信 中 寫(xiě) 道 ：“ 看到 你 有 這 么 多 優(yōu) 秀 學(xué) 生 ，我 覺(jué) 得 你 是 對(duì) 的 。如 果 你 心

23、思 都 在 教 子 女 上 ，最 多 就 只教 出我 們 兩 個(gè) 。 在 你 卻 為 國(guó) 家 教 出 了 幾 代 學(xué) 生 ， 比 教 子 女 有 意 義 得 多 。我 有一 個(gè) 偉 大 的 母 親 ， 我 很 驕 傲 。 ”周 小 燕 老 師 有 一 張 永 遠(yuǎn) 的 慈 祥 笑 臉 ，但 是 只 有 她 身 邊 的 人 知 道 ，在 背 后 ，她所 付 出 的 巨 大 代 價(jià) 和 難 忍 的 病 痛 。她 經(jīng) 常 忍 著 病 痛 堅(jiān) 持 給 學(xué) 生 上 課 ，下 課 學(xué) 生 走后 ， 她 自 己 也 累 得 趴 下 了 。周 小 燕 是 上 海 音 樂(lè) 學(xué) 院 的 終 身 教 授 ，她 曾 由

24、 此 告 訴 院 長(zhǎng) 楊 立 青 ，她 要 教 到 最后 一 息 “ 我 要 教 到 一 百 歲 ! ” 即 使 教 到 100 歲 ， 她 也 只 剩 下 9 年 了 !五 、 穿 越 死 亡 線 的 守 護(hù) 大 愛(ài) 無(wú) 言2008 年 5 月 12 日 ， 四 川 省 汶 川 大 地 震 。在 這 場(chǎng) 自 然 災(zāi) 難 面 前 ，涌 現(xiàn) 出 無(wú) 數(shù) 最 可 愛(ài) 的 人 辛 勤 的 園 丁 ，他 們 的 行 為感 動(dòng) 著 我 們 每 一 個(gè) 人 ， 感 動(dòng) 整 個(gè) 中 國(guó) 。在 這 個(gè) 群 體 中 ，共 產(chǎn) 黨 員 教 師 又 是 最 典 型 的 代 表。他 們 把 生 的 希 望 留 給 了

25、 學(xué)生 ， 把 死 的 厄 運(yùn) 留 給 自 己 ， 用 行 動(dòng) 、 用 鮮 血 甚 至 生 命 維 護(hù) 師 尊 ， 鑄 就 了 師 魂 。“ 重 重 的 墻 ， 將 老 師 壓 ， 我 們 在 他 身 下 ， 都 很 聽(tīng) 話 ” 這 是 最 近 在 地 震災(zāi) 區(qū) 流 傳 的 一 首 兒 歌 ，孩 子 們 用 質(zhì) 樸 、稚 嫩 的 聲 音 吟 唱 著 一 曲“ 人 類 靈 魂 工 程 師 ” 眾 志 成 城 、 抗 震 救 災(zāi) 的 贊 歌 。被 同事 譽(yù) “ 最 疼 愛(ài) 學(xué) 生 的 人 ”的 譚 千 秋 老師 ，生 前 是 四 川 德 陽(yáng) 市 東 汽 中 學(xué)的 一名 教 師 ，共 產(chǎn) 黨 員 。

26、地 震 過(guò) 后 ，當(dāng) 救 援 人 員 發(fā) 現(xiàn) 他 的 遺 體 時(shí) ，看 到 了 一 幅 催人 淚下 的 場(chǎng) 景 ：他 雙 臂 張 開(kāi) 著 趴 在 課 桌 上 ，身 下 死 死 地 護(hù) 著 四 個(gè) 學(xué) 生 ， 四 個(gè) 學(xué)生 都 幸 存 下 來(lái) 了 。救 援 人 員 在 平 武 縣 南 壩 小 學(xué) ，被 眼 前 的 一 幕 深 深 震 撼 去 世 多 時(shí) 的 四 十 八歲 女教 師 ，共 產(chǎn) 黨 員 杜 正 香 趴 在 瓦 礫 中 ， 朝著 門(mén) 的 方 向 ，雙 手 各 拉 著 一 個(gè) 的 孩子 ， 胸 前 還 守 護(hù) 著 三 個(gè) 幼 小 的 生 命 。地 震發(fā) 生 時(shí) ，四 川 永 安 壩 村 小 學(xué) 即 將 成 為 共 產(chǎn) 黨員 的 茍 曉 超 老 師 ，已 經(jīng) 帶 領(lǐng)部 分 學(xué) 生 撤 離 至 操 場(chǎng) 安 全 地 帶 。 隨 后 他 又 沖 回 三 樓 ， 救 出 三 名 年 齡 較 小 的 學(xué) 生 。他 第 三 次 沖 進(jìn) 教 學(xué) 樓 后 ， 卻 再 也 沒(méi) 能 回 來(lái) .這 些 共 產(chǎn) 黨 員 教 師 用 自 己 的 行 為 昭 示 著 ：師 者 ，不 僅 是 傳 道 授 業(yè) 解 惑 的 精 神導(dǎo) 師，在 災(zāi) 難 面 前 ，更 是 學(xué) 生 們 偎 依 的 羽 翼 和 希 望 的燈 塔 。他 們 用 生 命 詮 釋 了“ 教師 ” 這 一 稱 呼 的 分 量