職業(yè)教育工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地項目可行性論證報告

1、xx 省職業(yè)教育專項資金 項目可行性論證報告 項目名稱： 職業(yè)教育工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 項目申報單位： xx 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 聯(lián)合申報單位： 申報單位主管部門： 省交通廳 申報單位負(fù)責(zé)人： 項目負(fù)責(zé)人： 申報日期： 目 錄 一、基本情況 1.學(xué)院概況 2.現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基本情況 3.專業(yè)建設(shè)概況 4.技能鑒定站建設(shè)情況 二、項目實(shí)訓(xùn)必要性和可行性 1.項目建設(shè)目標(biāo) 2.工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)人才需求分析 3.實(shí)施項目的條件 4.教學(xué)改革情況 5.項目建設(shè)的主要內(nèi)容和作用 三、項目實(shí)施方案的保障措施 1.人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 2.項目資金的具體用途 3.基地建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制 4.實(shí)訓(xùn)

2、基地資源共享的措施 5.分年度建設(shè)方案 項目可行性論證報告 根據(jù)教育部、財政部關(guān)于印發(fā)關(guān)于 xx 省財政支持的職業(yè)教 育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項目支持獎勵評審試行標(biāo)準(zhǔn)的通知(教財2005 12 號)文件精神，按照xx 省財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項 目支持獎勵評審試行標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我院的實(shí)際情況，擬申報 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)專業(yè)職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，主要從事工 程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)技術(shù)的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù) 服務(wù)等工作。項目可行性報告綜述如下： 一一 基本情況基本情況 1 學(xué)院概況 我院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的公辦全日制普通高等學(xué)校，隸 屬于 xx 省交通廳，在教學(xué)等方面受 xx 省

3、教育廳指導(dǎo)，是 xx 省培養(yǎng) 交通高技能應(yīng)用型專門人才的主要基地。學(xué)院前身xx 交通學(xué)校、 xx 省航運(yùn)學(xué)校分別創(chuàng)辦于 1959 年和 1960 年，均為早年的國家級重 點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)院自 1997 年開始舉辦五年制高職教育，至 今已有十年高職教育辦學(xué)歷史。 學(xué)院成立后，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，立足交通，服務(wù)社會， 堅持“求是、篤實(shí)、創(chuàng)新、立業(yè)”的校訓(xùn)，圍繞“發(fā)展、質(zhì)量、特 色、品牌、效益”的辦學(xué)理念，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，全 面推進(jìn)學(xué)院的改革與發(fā)展，取得了長足的進(jìn)步。 學(xué)院 2001 年被教育部和教育廳批準(zhǔn)為高職高專專業(yè)教學(xué)改革試 點(diǎn)學(xué)院，2002 年榮獲國家教育部、勞動和社會保

4、障部、國家經(jīng)貿(mào)委 聯(lián)合授予的“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”光榮稱號，2003 年被 xx 省 勞動和社會保障廳首批認(rèn)定為省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，2004 年被 教育部批準(zhǔn)為國家緊缺人才培養(yǎng)基地并被 xx 省確定為 xx 省高技能 人才培養(yǎng)基地， 2004 年底在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估 中獲“優(yōu)秀”等級。 學(xué)院一校三址，分為南校區(qū)、北校區(qū)和建設(shè)中的東校區(qū)三部分， 校園占地面積 46.1348 萬平方米。 學(xué)院校舍建筑面積 19.46 萬平方米；圖書館藏書 58.95 萬冊， 其中電子圖書 15 萬冊；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值 6287 萬元，設(shè)備狀 況良好、技術(shù)先進(jìn)；建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠 400 米

5、跑道運(yùn)動場、籃球場、 網(wǎng)球場和游泳池、跳水池等體育場所；設(shè)有 97 間各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 (場)和 125 個校外實(shí)習(xí)基地，形成了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育需要的實(shí)訓(xùn) 平臺。學(xué)院教學(xué)生活設(shè)施配套齊全，學(xué)習(xí)工作環(huán)境優(yōu)美舒適，具備 良好的辦學(xué)條件。 目前，學(xué)院教學(xué)部門分為八院一部一中心，即物流與運(yùn)輸管理 學(xué)院、汽車學(xué)院、公路學(xué)院、計算機(jī)工程學(xué)院、港口與航運(yùn)學(xué)院、 交通工程與信息工程學(xué)院、口岸管理與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué) 院、基礎(chǔ)部、實(shí)訓(xùn)中心；共開設(shè)了交通類、材料與能源類、土建類、 制造類、電子信息類、財經(jīng)類、公共事業(yè)類、文化教育類、藝術(shù)設(shè) 計傳媒類等九大職業(yè)技術(shù)門類，有 50 個專業(yè)、84 個專業(yè)方向。至 2

6、007 年 9 月全日制在校生 11705 人，到 2010 年辦學(xué)規(guī)模將達(dá) 1.3 萬人 學(xué)院現(xiàn)有一支由教授、博士、高級工程師、技師等各類高素質(zhì) 專業(yè)人員組成、既有較高專業(yè)水平又掌握現(xiàn)代工程技術(shù)的“雙師型” 教師隊伍，現(xiàn)有教職工 773 人,其中專任教師 553 人，專任教師中具 有高級職稱的 122 人，博士后 2 人、博士 12 人(含在讀博士 6 人)， 具備研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位 48 人(含在讀碩士 6 人)，研究生課程進(jìn) 修結(jié)業(yè) 150 多人。另外，在企事業(yè)單位聘請了客座教授 44 人，校外 兼職教師 233 人。 2 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基本情況 經(jīng)過長期的建設(shè)，我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)

7、專業(yè)現(xiàn)有發(fā)動機(jī)實(shí) 訓(xùn)室、底盤實(shí)訓(xùn)室、電氣空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、工程機(jī)械綜合維修實(shí)訓(xùn)室、 整機(jī)拆裝室、等一批設(shè)備先進(jìn)、實(shí)操性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)室，使用面積合計 達(dá) 2280 平方米，設(shè)備總值 821.2 萬元。學(xué)院內(nèi)還設(shè)有“三機(jī)”(裝 載機(jī)、推土機(jī)、壓路機(jī))駕駛訓(xùn)練場等實(shí)踐教學(xué)基地。我院“中、小 型機(jī)械操作工”技能鑒定中心是 xx 省唯一的工程機(jī)械職業(yè)技能鑒定 點(diǎn)，肩負(fù)著對全省工程機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能鑒定、培訓(xùn)指導(dǎo)及試題庫 建設(shè)等重任工程機(jī)械專業(yè)擁有一支有多名教授、副教授組成的經(jīng)驗(yàn) 豐富的師資隊伍， “雙師型”教師占 86.6%，其中技師或中級職稱以 上的“雙師型”教師 16 人。此外，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教師經(jīng) 常

8、深入企業(yè)進(jìn)行輪崗鍛煉，全方位參與企業(yè)生產(chǎn)過程，形成了良好 的職業(yè)技能。 3 專業(yè)建設(shè)概況 1975 年，我院工程機(jī)械專業(yè)開始設(shè)置招生，至今已經(jīng)走過 32 年的歷史。工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)是省級示范性建設(shè)專業(yè)和我院 的重點(diǎn)專業(yè)之一，我院是 xx 省承擔(dān)工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)領(lǐng)域技 能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的唯一高等職業(yè)院校。2001 年，我院成為 xx 省勞動和社會保障廳首批認(rèn)定和向社會通告的 “省屬再就業(yè)培 訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)” ，其中中、小型機(jī)械操作工(工程機(jī)械操作工)是通告中 36 個工種之一。目前工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)在校生為 182 人，多 年來工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達(dá) 10

9、0%。 4 技能鑒定站建設(shè)情況 1996 年，xx 省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)我院設(shè)立“職業(yè)技能鑒定 所(中、小型機(jī)械操作工等 32 個工種)”(粵勞技1996242 號文)， 是 xx 省中、小型機(jī)械操作工唯一鑒定點(diǎn)。近年來，我院承擔(dān)了大量 的工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生和社會人員的中、小型機(jī)械操作工 工種職業(yè)技能鑒定和下崗人員再就業(yè)技能培訓(xùn)工作，共考評 1100 余 人次，其中工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)畢業(yè)生全部取得中、小型機(jī)械 操作工等職業(yè)資格證書。 二二 項目實(shí)訓(xùn)必要性和可行性項目實(shí)訓(xùn)必要性和可行性 1 項目建設(shè)目標(biāo) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)：全面 貫徹全國和 xx 省職

10、教工作會議精神，進(jìn)一步把我院工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)成為服務(wù)對象廣、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、管理水平高、示范作用大的 中、高級技能人才的搖籃，打造華南地區(qū)工程機(jī)械行業(yè)職教龍頭。 通過對現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)充改造，增加重點(diǎn)設(shè)備數(shù)量和提高設(shè)備 的利用價值，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教 育改革不斷深入，使其真正成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技 術(shù)服務(wù)為一體的工程機(jī)械行業(yè)多功能教育培訓(xùn)中心，更好地為 xx 的 公路建設(shè)事業(yè)以及其它行業(yè)服務(wù)。 2 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)人才需求分析 xx 地處沿海地區(qū)，毗鄰港澳，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)要持續(xù)高速 發(fā)展，必須大力發(fā)展公路交通。到 2006 年底 xx 省高速公路通

11、車總 里程已超過 3400 公里，地級市已全部貫通高速公路，公路通車總里 程達(dá) 11.5 萬公里；根據(jù)我省交通規(guī)劃，xx 省計劃在“十一五”期 間投資 2900 億元，實(shí)現(xiàn)新增公路總里程 2.5 萬公里，其中高速公路 2000 公里。至“十一五”期末，xx 全省公路通車總里程將達(dá)到 14 萬公里，其中高速公路 5000 公里。路通財通，路興粵興，xx 只有 建設(shè)以高速公路為骨干的立體交通網(wǎng)，才能真正當(dāng)好排頭兵，實(shí)現(xiàn) 全面建設(shè)小康社會、率先基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。 公路交通要大發(fā)展，人才要配套。從 xx 的情況看，大量的國產(chǎn) 和進(jìn)口的工程機(jī)械設(shè)備在公路建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。據(jù)統(tǒng)計，一

12、個大型公路機(jī)械化施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備價值超過億元,為建設(shè)高等級公 路提供了質(zhì)量及速度上的保障。隨著公路工程機(jī)械新技術(shù)不斷發(fā)展， 對工程機(jī)械的使用、維修、技術(shù)管理提出了更高的要求，需要大量 能在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)、生產(chǎn)和管理工作,具有專門理論知識、較 強(qiáng)實(shí)踐技能的高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。但由于歷史的種種原因，目 前我省從事公路工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的人才緊缺，難以適應(yīng)高 等級公路的現(xiàn)代化建設(shè)的要求。 隨著工程機(jī)械的不斷發(fā)展，進(jìn)口機(jī)械大量引入，對工程機(jī)械技 術(shù)人員提出更高的要求以適應(yīng)公路建設(shè)的飛速發(fā)展的需要。在工程 機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)計劃中，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，適 當(dāng)?shù)靥岣呋舅刭|(zhì)的水平和專業(yè)

13、理論中的高新技術(shù)的含量，其目的 就是培養(yǎng)具有專業(yè)理論知識又有實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)高的高技能專 業(yè)人才，以適應(yīng) xx 公路交通事業(yè)快速發(fā)展的需要。 3 實(shí)施項目的條件 (1)為搞好工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，我院成立了由 院領(lǐng)導(dǎo)和汽車學(xué)院、教務(wù)處、成教處、實(shí)訓(xùn)中心、后勤財務(wù)處、后 勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等部門負(fù)責(zé)人組成的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌基地的建設(shè)工 作，確保項目的順利實(shí)施。而且，我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)擁 有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”師資隊伍，同時，從長安大學(xué)、 長沙理工大學(xué)和 xx 省內(nèi)一些主要公路施工企業(yè)聘請了一批在本專業(yè) 有造詣的教授和高級工程師擔(dān)任工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的客座教 授，為本專

14、業(yè)的教學(xué)改革出謀劃策。另外，從 xx 筑波路橋維修公司 等公路施工企業(yè)聘請了一批生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，指 導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。這些工作為我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的建 設(shè)和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。 (2)目前，學(xué)院的發(fā)展已進(jìn)入良性循環(huán)軌道，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大， 經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定，財務(wù)狀況良好，收支保持平衡，去年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收入 超過 1.4 億元。工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)作為我院重點(diǎn)專業(yè)和省級 示范性專業(yè)，學(xué)院給予高度的重視，加快了工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí) 訓(xùn)室的發(fā)展。學(xué)院“十一五”規(guī)劃中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)平均每年不少 于 500 萬元，學(xué)院還將加大對職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入， 保證建設(shè)資金來源。 (3

15、)我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)有 32 年辦學(xué)歷史，經(jīng)過長期 的建設(shè)，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室已具備一定規(guī)模，基礎(chǔ)條 件較好。同時，學(xué)院已設(shè)立“職業(yè)技能鑒定所”多年，具備中、小 型機(jī)械操作工等多個工種的鑒定資格。長期的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定 工作，使工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教師積累了豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 另外，學(xué)院依托行業(yè)辦學(xué)，和企業(yè)有著良好的合作關(guān)系，這些都十 分有利于產(chǎn)教結(jié)合。 4 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)改革情況 為造就高素質(zhì)的技能型人才，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色，我院 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)積極開展教學(xué)改革，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容， 突出學(xué)生職業(yè)技能及實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。 (1)課程建設(shè)合作化。

16、工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程建設(shè)合作 化體現(xiàn)在校企雙方合作進(jìn)行課程開發(fā)、課程設(shè)計、課程實(shí)施、課程 評價等方面。訂單人才培養(yǎng)要求企業(yè)較早地介入職業(yè)學(xué)校，根據(jù)社 會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、企業(yè)崗位需求和高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，校企雙方合 作，實(shí)施系統(tǒng)的課程設(shè)置與課程內(nèi)容開發(fā)；對課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、 比例和總體課時做系統(tǒng)的安排、調(diào)整、更新和改造；按照專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)，合作開展專業(yè)教育、教學(xué)和培訓(xùn)。如訂單企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和 專家與職業(yè)學(xué)校合作，參與對“準(zhǔn)員工”的職業(yè)教育，及時傳授反 映現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝，培養(yǎng)學(xué)生較早熟悉企業(yè)的規(guī)章 制度和企業(yè)文化，強(qiáng)化學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé) 任感和敬業(yè)精神，提高學(xué)

17、生的動手能力等。 (2)課程結(jié)構(gòu)模塊化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程體系呈現(xiàn) 模塊化、一體化結(jié)構(gòu)更有利于知識、技能體系的合理構(gòu)建，有利于 高技能人才的培養(yǎng)。所謂課程模塊化是將對實(shí)現(xiàn)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有重 要作用的各學(xué)科知識，分解成一個個知識點(diǎn)，再將知識點(diǎn)按內(nèi)在的 邏輯整理成相對獨(dú)立的知識單元，相關(guān)單元組合成同一模塊，不同 模塊組合成不同目標(biāo)的課程，以專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練為主，以職業(yè)資格為 導(dǎo)向，組織教學(xué)內(nèi)容，著眼于能力的培養(yǎng)。通過對職業(yè)需求進(jìn)行分 析，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的綜合能力與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及課程類別，改變傳統(tǒng)的 “老三段”課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置“基本素質(zhì)模塊+專業(yè)必修模塊+訂單模 塊+選修模塊+實(shí)踐模塊”五大模塊。基本素

18、質(zhì)模塊旨在提高學(xué)生基 本職業(yè)素質(zhì)，課程主要包括思想道德、身心健康、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè) 指導(dǎo)等；專業(yè)必修模塊旨在滿足崗位核心能力需要，圍繞核心能力 構(gòu)建課程體系，主要課程包括必需夠用的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)過渡和專 業(yè)組成課程；備選模塊旨在拓寬和加深學(xué)生的專業(yè)技能、增強(qiáng)綜合 應(yīng)變能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)群內(nèi)轉(zhuǎn)崗或在更大范圍 內(nèi)的遷移能力；訂單模塊旨在根據(jù)訂單企業(yè)需要，提高學(xué)生適應(yīng)崗 位的能力；實(shí)踐模塊旨在提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力；選修模塊供學(xué) 生根據(jù)個性特點(diǎn)和未來需求自由選擇。模塊組合的多樣性與靈活性 及時實(shí)現(xiàn)了專業(yè)方向的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的推陳出新，適應(yīng)了 市場對人才需求的變化。 (3)課程內(nèi)容

19、綜合化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程建設(shè)以 “實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，按照特定的教學(xué)目標(biāo)要求，有選擇 地將原來分屬于不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合成一門新的課程， 將原來按學(xué)科體系分設(shè)的課程轉(zhuǎn)換為按特定的教學(xué)目標(biāo)要求而設(shè)置 的課程。課程的重組整合主要體現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程上。 專業(yè)基礎(chǔ)課程的整合，圍繞能夠“支持相近的多個專業(yè)的專業(yè)課程” 這一教學(xué)目標(biāo)要求展開，通常整合后的專業(yè)基礎(chǔ)課程所涉及的面比 較寬；專業(yè)課程的整合，圍繞著能夠“承擔(dān)該職業(yè)的主要的工作任 務(wù)”這一特定的教學(xué)目標(biāo)要求展開。課程綜合化并非是簡單地將兩 門或多門學(xué)科課程內(nèi)容進(jìn)行拼湊、合并，而是根據(jù)職業(yè)崗位的需求， 對相關(guān)、相似

20、的職業(yè)知識、職業(yè)技能等內(nèi)容進(jìn)行綜合。綜合化課程 可以是以專業(yè)理論知識為主線，兼顧其他多項要素的專業(yè)理論綜合 化課程；又可以是以專業(yè)技能為主線，兼顧其他多項要素的專業(yè)技 能課程；視專業(yè)知識科技含量差異，也可以是以知識與技能并重的 綜合化課程。 (4)教學(xué)方法多樣化。高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，課 程教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一。訂單人才培養(yǎng)模 式下，課程教學(xué)方法改由傳統(tǒng)的歸納、演繹、分析、綜合等方法向 項目教學(xué)法、案例法、仿真教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、操作訓(xùn)練、 現(xiàn)場教學(xué)、討論式、行動導(dǎo)向、啟發(fā)式等轉(zhuǎn)換；教學(xué)手段向現(xiàn)代教 育技術(shù)手段和一體化轉(zhuǎn)換；教學(xué)場所由傳統(tǒng)的單功能專業(yè)教室，即

21、 描述性、報告性的理論課堂，向多功能一體化的“仿真”職場，即 兼有理論教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和實(shí)際操作的教學(xué)地點(diǎn)以及 “全真”的職場轉(zhuǎn)換。 (5)教學(xué)組織形式靈活化。工學(xué)交替訂單人才培養(yǎng)模式下，課 程教學(xué)采用靈活的“校企合作、師生互動、工學(xué)交替”的教學(xué)組織 形式，以滿足用人單位對人才培養(yǎng)的需要。以工作過程為導(dǎo)向，采 取工作一學(xué)習(xí)一工作的方式。學(xué)生在校以理論學(xué)習(xí)為主、輔之以實(shí) 驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐交替進(jìn)行，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)用結(jié) 合，讓學(xué)生在職業(yè)訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生 技能，增強(qiáng)動手能力，提升職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)競爭能力；采取 “請進(jìn)來” 、 “走出去”的方式，邀請訂單

22、企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和行業(yè)專 家給訂單學(xué)生開設(shè)專題講座，傳授最新業(yè)務(wù)知識，開展技能培訓(xùn)， 介紹企業(yè)文化，學(xué)生走出校門到生產(chǎn)企業(yè)、社會去實(shí)習(xí)、實(shí)踐等； 組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊，學(xué)生以團(tuán)隊為單位，在課堂中進(jìn)行小組討論、辯論， 在課外互幫互助，在校外參與社會實(shí)踐活動，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時參加項 目任務(wù)等，提高學(xué)生的人際溝通能力，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊合作精神， 提高教與學(xué)的有效性。 (6)考核方法多元化?？己耸菍W(xué)校教育教學(xué)過程中的一個重要 環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段。訂單人才 培養(yǎng)模式下，課程考核方法改變了傳統(tǒng)的過分看重試卷和分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn) 而注重學(xué)生能力的考核。根據(jù)不同課程的性質(zhì)、地位及其在專業(yè)中 的作用，如對基

23、礎(chǔ)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生對知識的接受程度和理解能 力；對專業(yè)課程，則要重點(diǎn)考核分析問題、解決問題的能力，多角 度、全方位考核學(xué)生的知識掌握程度與實(shí)踐操作技能，突出學(xué)生能 力的考核?？己朔绞匠尸F(xiàn)靈活性、多元化，改變“唯卷唯分”的觀 念，采用筆試和口試相結(jié)合，閉卷與開卷相結(jié)合，理論與實(shí)際操作 相結(jié)合，論文寫作與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐報告相 結(jié)合等多種考核方法。 (7)與企業(yè)合作建設(shè)實(shí)習(xí)基地 為了更好地使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位之后，能更快更好地服務(wù) 于公路工程建設(shè)生產(chǎn)的第一線，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)與 xx 省長 大公路工程公司、xx 省晶通路橋集團(tuán)公司、xx 省高速公路公司、筑 波路橋第三公

24、司、筑波路橋維修公司、新橋綜合廠、xx 浩基路橋機(jī) 電設(shè)備有限公司建立了緊密的合作關(guān)系，簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，為 本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了良好的實(shí)習(xí)場所；學(xué)生通過在公路建設(shè) 第一線的實(shí)習(xí)，提高了對本專業(yè)的認(rèn)識，開闊了視野，學(xué)習(xí)目標(biāo)更 明確，取得了非常好的教學(xué)效果。 表一工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)與 企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地及功能一覽表 序 號 實(shí)訓(xùn)基地名稱 建立 時間 學(xué)生 實(shí)習(xí) 人數(shù) 吸收 學(xué)生 就業(yè) 人數(shù) 功能 指導(dǎo)老 師人數(shù) 1 xx 省高速公路公 司 1999.3 1 機(jī)械化施工、 機(jī)務(wù)管理 2 深圳新橋維修綜 合廠 1999.3 工程機(jī)械維 修、保養(yǎng) 3 xx 筑波路橋維修 公司 2003.4 機(jī)

25、械化施工、 機(jī)務(wù)管理 4 xx 筑波路橋第三 分公司 2003.4 2 機(jī)械化施工、 機(jī)務(wù)管理 5 xx 省長大公路工 程公司 2003.4 28 機(jī)械化施工、 機(jī)務(wù)管理 6 xx 省晶通公路建 設(shè)集團(tuán) 2007.4 機(jī)械化施工、 機(jī)務(wù)管理 7 xx 浩基路橋公司 2007.8 機(jī)械化施工、 機(jī)務(wù)管理 (8)“訂單式”人才培養(yǎng)模式 以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場熱點(diǎn)和企業(yè)用人需求的調(diào)查反饋的信 息，以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)技術(shù)能力為參照，采取“工學(xué)交 替” “訂單培養(yǎng)”的教育模式為企業(yè)培養(yǎng)適用、急用人才。 “訂單培 養(yǎng)”教育模式，經(jīng)幾年探索及與企業(yè)的溝通交流中積累了幾種方式。 根據(jù)職業(yè)崗位群的要求學(xué)

26、生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)根據(jù)崗位的要 求和學(xué)生的能力挑選所需人才的“定單”方式。根據(jù)企業(yè)對畢業(yè)生 需求的數(shù)量，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，把幾個綜合實(shí)訓(xùn)組合起來，并以 企業(yè)對畢業(yè)生需求的數(shù)量多 20%的人數(shù)下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。企 業(yè)根據(jù)崗位的要求考查學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的能力留用。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)于 2005 年與 xx 省長大公路工程公司 等單位簽定了“訂單式”的人才培養(yǎng)協(xié)議，形成企業(yè)的“訂單”培 養(yǎng)方式。長大公路工程公司與我院合作意向中，要求我院對工程機(jī) 械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的教育中在課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中根據(jù)該公司設(shè) 備情況和機(jī)械化施工技術(shù)發(fā)展做專項培養(yǎng)，該公司每年還派出高級 工程師對“訂單式”培養(yǎng)的

27、學(xué)生進(jìn)行授課，并要求每年有一定比例 的學(xué)生推薦到長大公路工程公司工作。長大公司還向本專業(yè)贈送一 批實(shí)驗(yàn)設(shè)備。通過“工學(xué)交替” “訂單式”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生一 上崗就能直接勝任機(jī)械化施工技術(shù)員的工作，能熟練地完成本崗位 任務(wù)。充分體現(xiàn)了“定單式”人才培養(yǎng)模式所帶來的培養(yǎng)效果。 32 年來，依托交通行業(yè)，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)形成了緊密 型的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這面旗幟的指引下，培 養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，教師隊伍得到了鍛煉和提高，形成 了教學(xué)和科研梯隊，取得了許多教學(xué)和科研成果；形成了一種穩(wěn)定 的育人模式，形成了好的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制和良性循環(huán)，專業(yè)和行業(yè) 企業(yè)建立了密切的聯(lián)系，

28、校企實(shí)現(xiàn)了“雙贏” 。當(dāng)前，高職教育出現(xiàn) 了新的機(jī)遇，也出現(xiàn)了新的、巨大的挑戰(zhàn)，我們將一如既往的進(jìn)行 建設(shè)和改革，不斷創(chuàng)新，依托交通行業(yè)，堅持走緊密型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 之路，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不辜負(fù)全省交通行業(yè)的厚望，爭當(dāng)全 國交通行業(yè)工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的排頭兵！ 工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)和企業(yè)雙向參與工作，并形成了教學(xué)、 科研、生產(chǎn)不同層面的合作局面。通過產(chǎn)學(xué)研合作，在進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研 活動的過程中，不僅培養(yǎng)了教師的科研和實(shí)踐能力，也通過學(xué)生參 與科研的工作培養(yǎng)了其實(shí)踐動手能力。近年畢業(yè)的不少學(xué)生如林志 杰（xx 晶通公路工程公司） 、陳其興（香港金邦科技環(huán)保有限公司） 、 林國彬（xx 長宏公

29、路工程公司）等已成為工作單位的骨干。 事實(shí)證明，和企業(yè)簽訂頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地協(xié)議或者訂單式培養(yǎng) 協(xié)議，是一種增強(qiáng)學(xué)生操作技能，拓寬就業(yè)渠道的，提高專業(yè)知名 度的有效方法。 ()聘請專家學(xué)者擔(dān)任專業(yè)客座教授 近年來,我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)從施工企業(yè)、高等院校、 交通科研所聘請了一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教授、經(jīng)理 擔(dān)任客座教授，對工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、 實(shí)訓(xùn)操作以及學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提供了力所能及的幫助， 為我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。 表二工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)客座教授情況一覽表 序號 姓名 性 別 年 齡 職稱職務(wù)企業(yè)、單位受聘職務(wù) 1

30、 莫桂來男 64 總經(jīng)理xx 筑波路橋維修公司客座教授 2 由相波男 36 副經(jīng)理xx 筑波路橋第三公司客座教授 3 楊士敏男 52 教授長安大學(xué) 客座教授 4 顏榮慶男 69 教授長沙理工大學(xué) 客座教授 5 劉永躍男 34 項目經(jīng)理xx 冠粵路橋二公司 客座教授 6 周天佑男 58 教授 交通部科學(xué)研究院客座教授 通過我們的努力，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)在探索中不斷發(fā)展， 在發(fā)展中繼續(xù)探索，形成了自己的教學(xué)模式，使學(xué)生畢業(yè)后能更好 地服務(wù)于生產(chǎn)第一線，很受用人單位歡迎。多年來畢業(yè)生的就業(yè)率 達(dá)到 100%。 5 項目建設(shè)的主要內(nèi)容和作用 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，主要是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，

31、 更新改造舊設(shè)備，添置現(xiàn)代工程機(jī)械的零部件和整機(jī)，以及工程機(jī) 械運(yùn)用、檢測儀器設(shè)備與工具，提高分組率，讓實(shí)訓(xùn)者有足夠的實(shí) 際動手機(jī)會。并對現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造，建成具有真實(shí)或仿真職業(yè) 氛圍、軟硬件配套的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可達(dá)到下列效果。 (1)鍛練教師隊伍 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍創(chuàng)造條件。高等職 業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是生產(chǎn)第一線的高級應(yīng)用型和工藝型的 專業(yè)技術(shù)人才，注重新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用。把科學(xué)技術(shù) 這個潛在的生產(chǎn)力直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。實(shí)施高職教學(xué)的關(guān)鍵在 于師資，需要有一批理論水平高、動手能力強(qiáng)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 “雙師型”師資隊伍。教師在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的過

32、程中，促使他們掌 握相應(yīng)的技術(shù)和技能，豐富教學(xué)內(nèi)容，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果 積累第一手資料。 (2)加強(qiáng)學(xué)生動手能力培養(yǎng) 具有真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍、軟硬件配套的實(shí)訓(xùn)基地建成后，大 大改善了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量滿足教學(xué)需要， 為學(xué)生提供足夠的“真刀真槍”的實(shí)際動手機(jī)會，讓他們進(jìn)行充分 的操作訓(xùn)練，熟練掌握各種專業(yè)技能。特別是實(shí)訓(xùn)基地種類齊全的 各種實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，全方位、多層面的實(shí)踐性教學(xué)，更使他們見多 識廣，訓(xùn)練有素。 (3)社會服務(wù) 實(shí)訓(xùn)基地建成后，將成為社會職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)體系的組成 部分，開展社會人員就業(yè)前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)以及職業(yè) 技能鑒定工作。也可作為工程機(jī)械

33、運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的進(jìn)修、 培訓(xùn)基地，為其他學(xué)校培養(yǎng)師資力量和提供實(shí)習(xí)場所。并為相關(guān)企 業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的使用效益。 三三 項目實(shí)施方案的保障措施項目實(shí)施方案的保障措施 1 人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 示范性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)作，關(guān)鍵是師資。教師必須具有較 強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)和動手能力，要會說又能做。首先，加強(qiáng)對現(xiàn)有教師 的職業(yè)技能訓(xùn)練，專業(yè)教師堅持到公路機(jī)械化施工企業(yè)輪崗鍛煉， 掌握現(xiàn)代的公路建設(shè)施工技術(shù)，爭取 2-3 年“雙師型教師”達(dá)到 95%以 上。同時，在現(xiàn)有企業(yè)外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，千方百計開拓 渠道，繼續(xù)引進(jìn)更多公路施工企業(yè)生產(chǎn)一線中富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè) 技術(shù)人員充實(shí)實(shí)訓(xùn)基

34、地師資隊伍。 2 項目資金的具體用途 為提高工作質(zhì)量和水平，籌建工作始終抓住“資金效應(yīng)”和 “期望目標(biāo)”兩條主線，圍繞一個基本思路而展開，即：工程機(jī)械 運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地將根據(jù) xx 省公路交通發(fā)展形勢的需要，配合實(shí) 施我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)計劃，加強(qiáng) 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)高職學(xué)生的實(shí)際動手能力和高技術(shù)應(yīng)用 能力，適應(yīng)當(dāng)前公路交通行業(yè)對生產(chǎn)一線(或工作現(xiàn)場)應(yīng)用型技術(shù) 人才的需要。 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地擬申請資金總額 180 萬元，其中： xx 省省財政支持 100 萬元，學(xué)校自籌資金 80 萬元。主要用于購置 儀器設(shè)備。為使實(shí)訓(xùn)基地具有一定的先進(jìn)性，我們將瞄準(zhǔn)國際上工 程機(jī)械技術(shù)教學(xué)的先進(jìn)水平，引進(jìn)與配置一批現(xiàn)代化、高科技的裝 備與設(shè)施，保證實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)水平能跟上現(xiàn)代高等級公路建設(shè)機(jī) 械化施工的發(fā)展水平。 為使學(xué)生掌握工程機(jī)械運(yùn)用和高等級公路機(jī)械化施工的高新技 術(shù)，實(shí)訓(xùn)基地將配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字式全自動發(fā)動機(jī)試驗(yàn)系 統(tǒng)、發(fā)動機(jī)及其整機(jī)排故系統(tǒng)、工程機(jī)械及其零部件總成陳列結(jié)構(gòu)、 整機(jī)動態(tài)演示、柴油機(jī)電控模擬示教系統(tǒng)、全套工程機(jī)械運(yùn)用與維 護(hù)數(shù)據(jù)庫、可編程控制器等。并備有全套工程機(jī)械教育的多媒體