2021年物化學(xué)習(xí)心得范文.doc

1、2021年物化學(xué)習(xí)心得范文經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，物理化學(xué)終于學(xué)完了，說實(shí)話這門課著實(shí)難學(xué)，所以應(yīng)該算是“啃完”了兩本物理化學(xué)的書，但是說到吸收，又是一個(gè)未知數(shù)。在這個(gè)過程中有迷惑亦有釋然。首先我想對這門課的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。經(jīng)過對物理化學(xué)的學(xué)習(xí)，我對這門課程有了初步的了解與熟悉。物理化學(xué)的主要研究內(nèi)容是：熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、和結(jié)構(gòu)化學(xué)。在熱力學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了熱力學(xué)三大定律，以及它們之間的相互關(guān)系，還掌握了幾個(gè)狀態(tài)函數(shù)的求解方法。而后，我們還學(xué)習(xí)了溶液中普遍存在的拉烏爾定律和亨利定律。相平衡這章內(nèi)容中我們見到了形形色色的相圖，包括二組分、三組分以及多組分的相圖及其應(yīng)用。在化學(xué)平衡中我們掌握了溫度、壓力以及

2、惰性氣體對化學(xué)平衡的影響。最后，我們還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)基礎(chǔ)，其中最重要的就是原子、分子配分函數(shù)以及用這些知識求熱力學(xué)狀態(tài)函數(shù)的值。最后階段，我們還學(xué)習(xí)了電化學(xué)方面內(nèi)容及動(dòng)力學(xué)方面的知識。通過學(xué)習(xí)我也有些感想和收獲。其中感觸最深的就是物化的公式很多，而且都很抽象，在計(jì)算的時(shí)候我經(jīng)常弄不清楚該用哪個(gè)公式進(jìn)行計(jì)算，雖然那些公式在我的日常生活中沒有起到什么作用，但是卻培養(yǎng)了我的思維習(xí)慣，讓我在考慮問題的時(shí)候能夠做到更全面，也更實(shí)際。老師上課與學(xué)生的交流很重要，以前一直覺得是老師沒有注意和學(xué)生交流，現(xiàn)在想來自己的想法太偏執(zhí)，交流是建立在至少兩個(gè)人以上的，如果學(xué)生沒有和老師進(jìn)行互動(dòng)交流，那么課堂交流永遠(yuǎn)只

3、能出現(xiàn)在書面或口頭上。老師也成功引導(dǎo)我們一起進(jìn)行互動(dòng)交流。讓我學(xué)到，在自己進(jìn)行報(bào)告稱述時(shí)，要懂得怎樣引導(dǎo)別人和我交流以及怎樣很好的跟人交流。另外學(xué)習(xí)并不是一味的學(xué)習(xí)，還需要_、聯(lián)系生活中得事物。學(xué)習(xí)的目的是什么。以為學(xué)習(xí)就是把書本上的知識掌握，能夠很便利的運(yùn)用知識解決所有題目，這就是學(xué)習(xí)的目的，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的目的是與生活分不開的，所以當(dāng)熟練掌握書本知識后，不但學(xué)會(huì)解決聯(lián)系題目，重要是懂得怎樣把這些知識是運(yùn)用到生活中或與生活聯(lián)系。當(dāng)然我覺得要想學(xué)好這門課還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)比上課更重要，自學(xué)：上課=2：1；上課：全神貫注、排除干擾、同步思考、作好筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、鉆研領(lǐng)悟；老

4、師布置的作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成；積極動(dòng)腦，不懂的問題及時(shí)問老師。善于總結(jié)，每看完一個(gè)知識點(diǎn)，就用自己的話來復(fù)述大概，理清思路。這樣每個(gè)知識點(diǎn)都這樣，再把各個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)系起來。這樣考試就思路很清楚?？搭}目就知道是考哪個(gè)知識點(diǎn)了。最重要的一點(diǎn)，要堅(jiān)持不懈。我們不能只憑一時(shí)的興趣學(xué)習(xí)，而是要做到持之以恒，善始善終。很多人在開始的時(shí)候總有一腔熱血學(xué)好物化，可是學(xué)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)此門課程是多么沒勁就沒繼續(xù)下去了，然后此門課程就慢慢地荒廢掉，后面再學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。下面我想談?wù)剬ν趵蠋熒险n的感想和個(gè)人意見。王老師是一個(gè)對學(xué)生嚴(yán)格要求的人，時(shí)刻提醒我們獨(dú)立完成作業(yè)，另外他在第二次上課時(shí)經(jīng)常點(diǎn)些同學(xué)上黑板寫上節(jié)課學(xué)的重要

5、知識點(diǎn)以及公式，當(dāng)然他也會(huì)出些小測驗(yàn)給我們復(fù)習(xí)一下前面學(xué)的內(nèi)容，通過測驗(yàn)我們也切實(shí)了解了我們對前面知識的掌握情況，還有就是他上課比較靈活，全面，有時(shí)會(huì)給我們看些與正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的視頻讓我們更容易理解知識點(diǎn)；老師上課也會(huì)有些小幽默，依然清楚地記得老師在上課時(shí)講到化學(xué)勢那一章時(shí)說棒冰越吃越甜，因?yàn)樵趧偰贸霭舯鶗r(shí)凝固點(diǎn)低，在拿出一會(huì)兒以后凝固點(diǎn)升高，這時(shí)溶質(zhì)的比例升高，也就是糖分含量相對較高，前面的多數(shù)吃進(jìn)去的是水。當(dāng)然我覺得老師測驗(yàn)的次數(shù)還可以再增多一些，這樣以來我們對下冊學(xué)的內(nèi)容也能夠有一個(gè)自我認(rèn)知，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，還有就是老師講課時(shí)能多聯(lián)系聯(lián)系實(shí)際，這樣一來很多的知識點(diǎn)也就更容易理解了。其實(shí)

6、物理化學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻枚鄳?yīng)用，只是我們平常都不曾用心觀察和研究過。人工降雨：平時(shí)我們會(huì)分小液滴的飽和蒸汽壓p1以及平液面液體的飽和蒸汽壓p2。假如這時(shí)小液滴的半徑很小的話，p1會(huì)比p2大很多，只有這時(shí)p1足夠大，蒸汽才能凝聚成液滴。那么在空中，也許這個(gè)時(shí)候空中的蒸汽壓到達(dá)了平液面液體的飽和蒸汽壓p2。但是液滴剛形成，它的半徑很小，p1遠(yuǎn)比p2大。所以空中的蒸汽壓達(dá)不到p1大，形不成液滴。這時(shí)候我們?nèi)藶橄蚩罩型度肽酆诵?。蒸汽?huì)形成半徑很大的液滴，這時(shí)候需要的飽和蒸汽壓p1小于空中已有的蒸汽壓。液滴就可以形成了。說來說去只是一個(gè)實(shí)際需要的氣壓和空中現(xiàn)成的氣壓的對比，小于它就凝聚成滴，大于它就不行，通過措施來減少所需量。雨衣的原理：平時(shí)我們所用的雨衣有防水的功能。一個(gè)事物要被水濕潤的話，它必須要與水充分地接觸，水要在上面平鋪展開，這時(shí)候涉及到一個(gè)接觸角的問題。假如它與水的接觸角為0，那么這時(shí)是水完全展開鋪平，完全濕潤。我們以90度角為分界點(diǎn)。當(dāng)接觸角是小于90度，是濕潤。大于90度是不濕潤。角為180度是完全不濕潤。那么要雨衣防水，水與雨衣的接觸角最好大于90度甚至把角加大到180度。這時(shí)我們運(yùn)用一種物質(zhì)叫做表面活性劑。它具有這個(gè)改變角度的功能，通過增大接觸角，減少水與雨衣接觸的機(jī)會(huì)