人教版九年級語文上冊《錄常用修辭格簡表》研討課教案_5

1、 把你看得清清楚楚 “正確運用常見的修辭手法”教學設計【教學目標】1界定“常見”的范疇，明確考查形式2學會辨析常見易混修辭，形成良好運用能力【教學重難點】“正確辨析與運用”是重點，也是難點【教學準備】多媒體【教學課時】一課時【教學過程】一、巧施脂粉扮靚臉導入 從美女打扮說起，說明“三分長相七分打扮”的道理；引申至語言學習，同理，三分語言七分修辭！示例：朱自清荷塘月色片段：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高

2、樓上渺茫的歌聲似的二、考什么：綱目清晰心了然（一）考綱解讀2011年高考語文考試大綱對本考點的要求是:“正確運用常見的修辭方法”能力層級為E(表達應用)對以上要求可作如下方面的理解:1.所謂“常見”,就是考生常見常用或熟悉的,考試大綱要求掌握的九種修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問)都是考生比較熟悉的2.“正確運用”的含義就是說考查的這九種修辭是以動態(tài)的形式出現的,也就是說,修辭方法的考查,不是考名詞術語,而是重點考查賞析和運用（二）簡要梳理九種常見修辭手法三、怎么考：千變萬化不離宗考查出現的形式與領域:語用選擇題、語用主觀題、現代文閱讀、古代詩文閱讀、寫作（一）與

3、語言表達運用結合型【示例一】在下面橫線處填入適當的語句,組成前后呼應的排比句中華人民共和國迎來了她的五十誕辰五十年像一條長河,有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷,有冷色也有暖色; , ;五十年像一部史詩,有痛苦也有快樂長河永遠奔流,畫卷剛剛展開, ,史詩還在續(xù)寫我們共和國正邁著堅定的步伐,跨入新的時代!【示例二】 現在,社會上奢侈浪費的現象越來越普遍請針對這一現象,以“反對奢侈浪費”為內容寫一則公益廣告詞要求主題鮮明,至少運用一種修辭,25字之內（二）與詩歌鑒賞結合型【示例】（2006安徽卷）閱讀下面宋詞，然后回答問題柳梢青送盧梅坡 劉過泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍教

4、人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行注泛菊：飲菊花酒吹梅:吹奏梅花落作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結合全詞內容具體說明 (三)與現代文閱讀結合型這類題型往往體現在作者表達技巧的鑒賞中,有時以客觀判斷題形式出現,有時以主觀簡答題形式出現【示例】(2007年安徽卷)閱讀下面文字,回答問題原文第二、五自然段:每次從城里回到老家豆村,第一個迎接我的便是風我們雖然好多年沒見面了,但它一點兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細碎的草屑要是春天,風就像一只搖頭擺尾的小花狗,當我剛從汽車上走下來,視覺還沒來得及舒展開,它就

5、從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地撲過來,伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走如果是秋天,風里便有了果實發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹,一座山,都與風息息相關春風歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風君臨千葉黃,它們不得不黃在這回黃轉綠的變幻之中,永遠不老的似乎只有土地,只有風一撥又一撥的風,吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西莊稼在風中拔節(jié),驢馬在風中發(fā)情,鳥雀在風中飛翔,蟋蟀在風中淺唱低吟 無形的風在文中被描繪得可見可感試從修辭手法的角度,在第二、五

6、兩個自然段中分別舉出一例加以賞析答:四、怎樣辨：撥云破霧見海日以練習示例，重點辨析比喻與比擬、借喻與借代的特點【練習1】參照下列例句，仿寫一句話（3分）例句：教室前面有個講臺，不，那不是講臺，那是園丁播種知識的基地1.今天是我的生日，不，那不是生日，那是母親的受難日2.我拿著他的紅雨傘，不，那不是紅雨傘，那是一顆樂于助人的火熱的心3.客廳里有一張飯桌，不，那不是飯桌，那是奔波在外的人們對家的企盼4.老師的臉上掛著笑容，不，那不是笑容，那是灑向鮮花的燦爛陽光【練習2】把下列比喻句改為比擬句，比擬句改為比喻句1.岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著岸邊的垂柳醉了似的搖晃著2.北風呼嘯，吹打在臉上，像針扎一樣生

7、疼北風叫喊著，把寒氣吹向人們的臉上3.流水象一個不知疲倦的歌手在歡唱著流水不知疲倦地在歡唱著4.夕陽披著彩霞，映紅了半邊天夕陽像燃燒著的火鳳凰，映紅了天空夕陽映紅了天空，仿佛是把天空涂抹了一層深深的油彩【練習3】從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（ ）A日出江花紅勝火，春來江水綠如藍/問花花不語，亂紅飛過秋千去B看萬山紅遍，層林盡染/不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴C蜘蛛也惜春歸去，網著殘紅不放飛/落紅不是無情物，化作春泥更護花D今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？/惜春常怕花開早，何況落紅無數【練習4】1、所用修辭手法不同于其他三句的一項（ ）A. 寄言紈绔與膏粱，莫效此

8、兒形狀?B. 山舞銀蛇，原馳蠟象?C. 雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行?D. 遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里五、如何答：尋根溯源勤躬行（一）熟悉九種常見修辭方法特點和表達效果九種修辭手法的表達效果1比喻：化平為奇，化深為顯，化抽象為具體，化冗繁為簡潔2比擬：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象3借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情4夸張：揭本質予人啟示；烘托氣氛添活力；豐富聯(lián)想創(chuàng)意境5對偶：便于吟誦，易于記憶；音節(jié)和諧，表意凝練，抒情酣暢6排比：敘事透辟，抒情強烈，條分縷析結構緊，文意貫通語氣勁7設問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解8反問：加強語

9、氣，加重語勢，激發(fā)感情，加深印象9反復：增強作者的情感，增強文章的氣勢（二）認真審題，深入分析語境，仔細捕捉有效信息（2009海南寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致【答案】示例1：那俯仰皆是的楓葉，飄得瀟瀟灑灑，無拘無束，是一首豐收的歌，一支動人的曲，把熱情揮舞得秋意如火示例2：這清涼爽膚的秋風，吹得滿地金黃，碩果累累，是一幅動感的書法，一曲悠揚的音樂，把成熟展現得酣暢淋漓（三）提高聯(lián)想、想象等思維能力（09年浙江卷） 6為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內涵（不少于50字）（4分） 【答案】（示例）這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想（四）處處留心皆語文,時時積累增儲備“語文學習的外延與生活的外延相等”生活是學習