新高考背景下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)

1、新高考視野下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)一、浙江省課程改革與高中英語(yǔ)課程的關(guān)系及對(duì)日常英語(yǔ)教學(xué)的影響二、從2015年全國(guó)卷和浙江卷的比較看2017年新高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)在2014年國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)公布后，恢復(fù)“全國(guó)一張卷”成為改革大趨勢(shì)。2014年使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份有15個(gè)；2015年，又新增江西、遼寧、山東3省實(shí)行高考統(tǒng)一命題，增至18個(gè)，而2016年安徽江蘇等7省市也將加入這個(gè)行列，將有25省份使用統(tǒng)一命題試卷。據(jù)說(shuō)2017年浙江省也將使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。1從試卷結(jié)構(gòu)來(lái)看（浙江卷&全國(guó)卷）30聽(tīng)力+120筆試=1502015年浙江卷筆試部分內(nèi)容節(jié)題量分值第一部分：英語(yǔ)

2、知識(shí)應(yīng)用一、單項(xiàng)選擇2010二、完形填空2020第二部分：閱讀理解一、abcd篇2040二、六選五510第三部分：寫(xiě)作一、短文改錯(cuò)110二、書(shū)面表達(dá)130總計(jì)65+21202015全國(guó)卷筆試部分（新課標(biāo)ii卷）內(nèi)容節(jié)題量分值第一部分：閱讀理解一、abcd篇1530二、七選五510第二部分：英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用一、完形填空2030二、語(yǔ)法填空115第三部分：寫(xiě)作一、短文改錯(cuò)110二、書(shū)面表達(dá)125總計(jì)40+31201） 試題設(shè)題順序發(fā)生變化（體現(xiàn)聽(tīng)（說(shuō)）讀寫(xiě)）全國(guó)卷試題題型順序：聽(tīng)力、閱讀理解+語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用(完形填空+語(yǔ)法填空)+寫(xiě)作能力(短文改錯(cuò)+書(shū)面表達(dá))。表明“聽(tīng)力領(lǐng)先，閱讀突出，側(cè)重運(yùn)用，先客

3、(觀)后主(觀)”特色。intake-input-output的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律2）單項(xiàng)選擇改為語(yǔ)法填空（減少客觀題，增加主觀題）3）突出語(yǔ)篇，淡化語(yǔ)法（對(duì)考生考查有單句層次過(guò)渡到篇章層次）2從試卷評(píng)析來(lái)看（浙江卷&全國(guó)卷）2015年全國(guó)卷：1. 試題緊貼英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，凸顯新課改理念；2. 試題素材貼近生活，體現(xiàn)開(kāi)放性，大眾化；3. 試卷命題突出“活學(xué)活用”，強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用的語(yǔ)境化2015年浙江卷：2015年高考英語(yǔ)試題浙江卷嚴(yán)格依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和考試大綱命制，延續(xù)前幾年試卷的風(fēng)格，題型和要求沒(méi)有改變，難度保持相對(duì)穩(wěn)定。從整卷的語(yǔ)言材料看，真實(shí)地道，關(guān)注思想性、人文性和實(shí)用性，比較

4、通俗易懂。從設(shè)題情況看，立足考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)用能力，無(wú)偏題和怪題。從今年的英語(yǔ)試卷看，今后的高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注語(yǔ)篇，重視語(yǔ)境，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)，考生也要注重拓展閱讀空間，強(qiáng)化生活體驗(yàn)，提高思辯能力。32017年高考英語(yǔ)命題總趨勢(shì)全國(guó)卷與浙江卷在考試范圍和內(nèi)容等方面基本一致，都是根據(jù)教育部編發(fā)的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))、普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱及說(shuō)明進(jìn)行命題。但各學(xué)科試卷的題型結(jié)構(gòu)和賦分有些許差異，具體以教育部當(dāng)年編發(fā)的普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 由于高考命題的具體內(nèi)容和依據(jù)都是統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定的，因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要按照原有教學(xué)備考工作安

5、排去做即可，不會(huì)有影響。外語(yǔ)教育功能轉(zhuǎn)變外語(yǔ)教育從對(duì)學(xué)科及功能的關(guān)注轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)習(xí)者的關(guān)注，并最終提升到培養(yǎng)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的以人為本的高度。（可持續(xù)發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)力）高中英語(yǔ)課程目標(biāo)從培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力到培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。新課程目標(biāo)轉(zhuǎn)變新的課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂由從五個(gè)維度（即語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)和情感態(tài)度）提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，即語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。高考英語(yǔ)改革的大趨勢(shì)：走出語(yǔ)法，走向語(yǔ)用（突出語(yǔ)用能力的考查）從凸顯語(yǔ)法到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境語(yǔ)用，從語(yǔ)篇層面出發(fā)，從語(yǔ)篇語(yǔ)境的角度來(lái)考查學(xué)生獲取整合信息，形成自己觀點(diǎn)的能力

6、。高考英語(yǔ)命題的總趨勢(shì)：突出語(yǔ)篇、注重交際、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用 特別重視英語(yǔ)知識(shí)在真實(shí)語(yǔ)境中的應(yīng)用的考查，在強(qiáng)調(diào)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的基礎(chǔ)上，向?qū)嵱眯浴⑷宋男?、工具性的方向發(fā)展。突出語(yǔ)用能力（綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）三、2017年新高考英語(yǔ)教學(xué)的備考建議基于課標(biāo)（學(xué)科核心素養(yǎng)），抓住語(yǔ)篇，突破寫(xiě)作，以不變應(yīng)萬(wàn)變考試大綱是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制訂的，必然會(huì)關(guān)注課標(biāo)內(nèi)容。知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這些課標(biāo)內(nèi)容是考試大綱的上位指導(dǎo)，承載著命題的依據(jù)。1夯實(shí)雙基2強(qiáng)化語(yǔ)篇從歷年的高考試題看閱讀理解的分值占據(jù)50分，但從篇章考察的角度看，加完型20分，語(yǔ)法填空15分，改錯(cuò)10分，寫(xiě)作30分。筆試部分的試

7、題基本都是篇章的考察。英語(yǔ)閱讀文本既是信息文化傳播交流的載體（內(nèi)容的），又是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的載體（思維的）。歷年高考閱讀試題100篇（材料詞匯和難度控制比較好），保證一定的閱讀量，精讀泛讀交替進(jìn)行。以語(yǔ)篇為載體開(kāi)展詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，淡化語(yǔ)法細(xì)節(jié)。把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。3突破寫(xiě)作（階段側(cè)重，分層推進(jìn)，微技能突破）高一高二基于教材，側(cè)重句子的訓(xùn)練（通過(guò)句型轉(zhuǎn)換聯(lián)系句子表達(dá)的多樣性、句子結(jié)構(gòu)的多樣性，通過(guò)句型讀物的編寫(xiě)讓學(xué)生學(xué)以致用）高三積累寫(xiě)作素材（話題素材），不同文體寫(xiě)作的要求，賞析模仿。具體做法：學(xué)生寫(xiě)作中表現(xiàn)出來(lái)的句式單一，句法混亂，結(jié)構(gòu)雜亂等問(wèn)題從根本上看是

8、語(yǔ)言輸入不夠和技巧儲(chǔ)備不夠所導(dǎo)致的。學(xué)生學(xué)習(xí)精力有限，給學(xué)生的東西教師要懂得取舍1） 立足話題，從語(yǔ)塊入手，提高學(xué)生句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。從近2年全國(guó)各省市高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的話題看主要集中在日常生活（個(gè)人經(jīng)歷）33%，學(xué)校（學(xué)習(xí)）生活24%，社會(huì)生活38%。每一篇書(shū)面表達(dá)都是圍繞一個(gè)話題中的某一個(gè)主題展開(kāi)的。而高考的書(shū)面表達(dá)更是要求其主題貼近學(xué)生生活，而真正能讓學(xué)生有話好說(shuō)的話題就更有限?！翱荚囌f(shuō)明”中的“話題項(xiàng)目表”把高中教材所涉及的話題歸納為24個(gè)，但我們不難發(fā)現(xiàn)若干話題是相互重疊的，經(jīng)過(guò)重組，24個(gè)話題可能也就只剩下十一二個(gè)了。某些單詞會(huì)經(jīng)常聚在相同話題的文章中，這就是“詞匯場(chǎng)”。 立足話題

9、。幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉并鞏固與話題相關(guān)的核心詞匯。 “凈菜”和“硬菜”（話題，詞匯場(chǎng)，語(yǔ)塊）做菜用凈菜，方便省事速度快；寫(xiě)作用”語(yǔ)塊“，準(zhǔn)確地道省時(shí)間。詞組語(yǔ)塊多，短語(yǔ)越多，表達(dá)錯(cuò)誤越少，語(yǔ)言越地道精心挑選課文中含有豐富目標(biāo)語(yǔ)言的核心句子和段落，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀，賞析，激發(fā)學(xué)生的元學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。加強(qiáng)背誦和默寫(xiě)，有意思地強(qiáng)化句子的輸入與積累，提高學(xué)生句子寫(xiě)作的準(zhǔn)確性。2）微技能和微段落微技能一、如何寫(xiě)好英語(yǔ)句子 1. 如何寫(xiě)好簡(jiǎn)單句2. 如何擴(kuò)展句子3. 如何使用高級(jí)詞匯4. 如何使書(shū)面表達(dá)句式豐富二、如何發(fā)展英語(yǔ)段落1如何寫(xiě)好主題句2如何組織支撐句3如何提煉結(jié)論句4如何發(fā)展微段落三、如

10、何組織英語(yǔ)篇章1如何確保審題準(zhǔn)確2如何做到上下文連貫3如何實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)4如何體現(xiàn)表述得體四、高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)分類指導(dǎo)1.如何寫(xiě)好敘事經(jīng)歷類作文2.如何寫(xiě)好觀點(diǎn)闡述類作文3.如何寫(xiě)好現(xiàn)象分析類作文4.如何寫(xiě)好敘議結(jié)合類作文5.如何寫(xiě)好舉例說(shuō)明類作文6如何寫(xiě)好漫畫(huà)說(shuō)理類作文微段落包括（篇章結(jié)構(gòu)需要）表理由，表原因，表建議、表描述，表結(jié)論等等，（話題內(nèi)容需要）如honesty,share,operation等，（舉例說(shuō)明的需要）林肯的故事，我最喜愛(ài)的一本書(shū)（人）1.觀點(diǎn)闡述類作文 闡述（觀點(diǎn)）+ 理由說(shuō)明2.現(xiàn)象分析類作文 描述現(xiàn)象+原因分析+建議3.敘議結(jié)合類作文 敘述（事件）+觀點(diǎn)（70+40）

11、4.舉例說(shuō)明類作文 闡述（觀點(diǎn)）+舉例說(shuō)明3）建立寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)（雅思寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)，劍橋語(yǔ)料庫(kù)，托福寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)）語(yǔ)料庫(kù)是一種真實(shí)而鮮活的語(yǔ)言集合體,可為寫(xiě)作提供諸多有價(jià)值的資源,如語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)體知識(shí)、引用規(guī)范、測(cè)驗(yàn)和練習(xí)等,在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中有其顯著優(yōu)勢(shì).（來(lái)自人教版、外研社等權(quán)威教材，大學(xué)四六級(jí)考試試卷，21世紀(jì)英文報(bào)等語(yǔ)言純正地道的語(yǔ)料）人教版高中英語(yǔ)教科書(shū)課文有很多話題，利用閱讀文本，構(gòu)建寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)。在閱讀文本中發(fā)掘?qū)懽魉夭模笇?dǎo)學(xué)生在閱讀中建立自己的語(yǔ)料庫(kù)，關(guān)注語(yǔ)言積累，豐富寫(xiě)作儲(chǔ)備。作者結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例使讀寫(xiě)結(jié)合，充分利用閱讀文本材料鼓勵(lì)學(xué)生 構(gòu)建寫(xiě)作語(yǔ)料庫(kù)，并利用話題有針對(duì)性地、多角度、多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練4）形成私人訂制的書(shū)面表達(dá)私人訂制：就是針對(duì)個(gè)人的喜好和要求，制定特定的方案，以期達(dá)到某種想要的（預(yù)期的）效果。社會(huì)上有“私人會(huì)所”有私人定制的美容方案，家裝行業(yè)也有私人定制的家裝方案，電影“私人定制”還有為客戶量身定制的“圓夢(mèng)方案”他們的公司口號(hào)是成全別人，惡心自己?！盎瘖y品不