幼兒園小班下學(xué)期音樂游戲教案《123木頭人》含反思

1、幼兒園小班下學(xué)期音樂游戲教案123木頭人含反思幼兒園小班下學(xué)期音樂游戲教案123木頭人含反思 【活動目標(biāo)】 1、提高幼兒聽音樂的能力。2、讓幼兒體驗(yàn)在音樂中游戲的愉悅。3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 【活動準(zhǔn)備】 火的頭飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT。 【活動過程】 1、聽第一段音樂，韻律操導(dǎo)入。T：寶貝們，跟著老師一起來做運(yùn)動啦！T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦！（原地轉(zhuǎn)一圈）2、聽第二段音樂，游戲開始。（1）聽第一遍音樂，感受音樂。T：木頭人可不能隨便動了，只有聽到音樂聲才可以動?？墒且魳仿曇煌＃覀兙陀植荒軇恿?，我們一起來玩一玩怎么樣啊？有音樂

2、可以隨便做動作喲！T：哇，我們木頭人可真厲害?。。?）聽第二遍音樂，在音樂中感受愉悅。（出示PPT）T：那現(xiàn)在，我們一起跟著音樂去旅行吧！第一站來到了草地上，哎呀，太陽可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了，木頭人們，不能動了，擺個美美的造型；又有音樂了，那接著去下一站咯，大海到了，聽聽海風(fēng)，踏踏海浪，哇，可真美！（音樂停）（音樂響）呀，我們來到了天空，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的世界。哎，木頭人們飛得有點(diǎn)累了，坐下來休息一下吧?。?）聽第三遍音樂，游戲延伸。T：我們木頭人可真能干呀！連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來吃掉我們。不過呀，這個火魔王他看

3、不見我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧！T：（師戴火魔王頭飾，音樂停）我是火魔王，我來找找木頭人，聽說他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來聽聽看，木頭人在哪里??？這邊沒有，恩，去那邊看看，也沒有。算了，再去找找。（火魔王下）T：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧！T：（火魔王上，音樂停）我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了，得去聽聽看。哪兒有聲音呢？恩，還是沒有，再去看看。（火魔王下）T：剛才魔王來了，你們有沒有什么事??？哎呦，木頭人真是很棒呀！我們一起祝賀一下吧！T：（魔王上，音樂停）咦，這邊確實(shí)有聲音啊，怎么我一來就聽不到了？真奇怪，哎，這群木頭人真是

4、厲害啊！算了，還是走吧，不找了?。跸拢㏕：剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦！我們一起來跳舞歡慶吧！3、聽第三段音樂，游戲結(jié)束。T：哎呀，真開心！我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣？ 活動反思 首先是學(xué)習(xí)動作，小班音樂游戲的動作編排比較簡單，單一，就是按節(jié)奏走路和擺造型，所說設(shè)計了玩123變的游戲，通過進(jìn)行的游戲，幫助幼兒可以更好的進(jìn)行動作造型的創(chuàng)編。然后是介紹游戲規(guī)則，制定的游戲規(guī)則相對比較簡單，先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演，激發(fā)幼兒主動參與游戲的興趣，然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走，在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進(jìn)行慢的旋律部分的動作練習(xí)，并用提示性的言語幫助幼兒記憶規(guī)則。對游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進(jìn)行游戲。最后繼續(xù)增加難度，完整聽著音樂進(jìn)行游戲。這樣層層遞進(jìn)的活動一步一步帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)自己。最后在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的游戲結(jié)束活動。整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中，和音樂一起唱，一起跳，一起玩，體驗(yàn)游戲的樂趣。小百科：木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。這種“木頭人”的游戲，就是幾個小孩子圍在一起