2018年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專(zhuān)題十四文學(xué)類(lèi)作品閱讀課時(shí)3習(xí)題

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2018 年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專(zhuān)題十四文學(xué)類(lèi)作品閱讀課時(shí)3 習(xí)題一、 ( 濟(jì)南 ) 閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。謎題我的孩子在四歲以前，都是無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)孩童，可是，進(jìn)了幼稚園以后，就會(huì)有些改變了，那是因?yàn)橛腥烁嬖V了他們：生命有種極限，任誰(shuí)也無(wú)法抗拒。我記得女兒聽(tīng)到這個(gè)消息的那一天，我正在廚房做中飯。秋天的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急地來(lái)找我了：“媽媽?zhuān)阌幸惶鞎?huì)死掉的，是嗎？”我詫異地回過(guò)身來(lái)，低頭看她。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時(shí)的那種笑容不見(jiàn)了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。我微笑地摸摸

2、她的臉：“不會(huì)啊，媽媽會(huì)活到很老很老的?！薄翱墒?，他們說(shuō)，活到多老也有一天會(huì)死的??！” 我假裝輕松地開(kāi)冰箱，拿出青菜和水果來(lái)，心里盤(pán)算著該怎樣回答她，怎樣為她解釋這樣的第一課呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的語(yǔ)調(diào)來(lái)回答她：“媽媽要到很老才會(huì)死，那時(shí)候你已經(jīng)長(zhǎng)得夠大，就不會(huì)有什么關(guān)系了?！薄翱墒?，不管怎么樣，你總是會(huì)死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜歡這個(gè)樣子，怎么辦呢？”說(shuō)著說(shuō)著，她的小淚珠就一串串地掉了下來(lái)。我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝??！我親愛(ài)的孩子，媽媽也不喜歡這樣，媽媽也不知道該怎么辦才好?。鹤拥搅怂臍q，同樣的情景又重復(fù)出現(xiàn)了一次。他問(wèn)得比姐姐還急，緊迫釘

3、人，跟前跟后的，非要我給他一個(gè)比較滿意的答復(fù)為止。我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子，孩子到底還小，還是可以慢慢哄過(guò)來(lái)的，然后，他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時(shí)刻里，才會(huì)再提幾句，但是，第一次的那種驚惶以后再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)了。不過(guò)，我想，那種感覺(jué)是仍然存在的，只是小心地藏在某一個(gè)不愿觸及的角落里而已，就像他們的母親一樣罷。我和他們，其實(shí)也沒(méi)有什么差別?。∏皫啄?，很想變做一棵樹(shù)，一棵可以繼續(xù)生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不死的樹(shù)。? 我想做一棵高高大大的樹(shù)，有挺直的軀干，有茂密的枝葉。風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，每一片葉子都會(huì)翻動(dòng)；云拂過(guò)來(lái)的時(shí)候，我知道，也能感受那種輕柔的涼意；水從地里流過(guò)來(lái)的時(shí)候，我也知道，并且能從容

4、地汲取。? 我想做一棵很敏感又很快樂(lè)的樹(shù)，可以活好幾千好幾萬(wàn)年，而每一年春夏秋冬的變化都能記住，所有美麗的回憶都可以存進(jìn)年輪里面，一層松一層緊，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，該有多好！? 我就常常做這種夢(mèng)，并且，偶爾走進(jìn)森林時(shí)，也常會(huì)仔細(xì)端詳，想挑選一棵適合我的理想的樹(shù)。? 一直到有一天晚上，忍不住了，終于把我的感覺(jué)向丈夫說(shuō)了出來(lái)：“假如能變成一棵樹(shù)該有多好，永遠(yuǎn)也不會(huì)受死亡的威脅?！? “誰(shuí)說(shuō)的？樹(shù)的年齡也有限制的啊?！? “可是，不是有很多樹(shù)可以活很久的嗎？”? “了不起幾千年，還是逃不了枯萎死去的一天啊?！闭煞蛟跓粝乱幻婵磿?shū)，一面微笑地回答我。他那樣輕描淡寫(xiě)卻又那樣肯定的一句話，把

5、我最后的希望也破滅了。? 整個(gè)晚上，我走來(lái)走去做了很多家事，卻沒(méi)有再說(shuō)一句話。? 生命就是一個(gè)無(wú)法解答的謎題。? 我和我幼小孩子的心情，其實(shí)并沒(méi)有兩樣。我不能說(shuō)生命不甜，我不能說(shuō)生命不美，但是就是因?yàn)樗奶鹈酆兔利?，才使我心中充滿了憂傷，而也就是因?yàn)樾闹谐錆M了憂1 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！傷，才使我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗。還是讓春去秋來(lái)，讓歲月逐漸把我改變了吧，我愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排。( 作者：席慕蓉。文章有刪改)1根據(jù)文章內(nèi)容填空。(4 分 )席慕蓉圍繞“生命”這個(gè)謎題，記敘了三次“解題”的經(jīng)過(guò)，最終醒悟到：要“”，要“”( 用原文回答 ) ，表現(xiàn)出她、

6、的人生態(tài)度。2品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。(7 分 )(1) 請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第段畫(huà)線句。(4 分)我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時(shí)的那種笑容不見(jiàn)了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。(2) 結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3 分 )我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝?。?. 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3 分 )4將文章第 ? 段與下面鏈接的語(yǔ)段進(jìn)行比較閱讀，指出它們?cè)趯?xiě)作上的一個(gè)不同點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明作用。( 提示：可從修辭方法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔?(5分 )【鏈接】生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許

7、多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，??！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞( 節(jié)選自冰心談生命)二、 ( 濟(jì)南二模 ) 閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。臺(tái) 詞張曉風(fēng)燈火猝然亮起的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)站在臺(tái)上的不是別人，竟是我自己，驚惶是沒(méi)有用的了，別人說(shuō)：“你表演呀，發(fā)什么愣?！蔽也⒎浅C情做作，可是，人人都喜歡聽(tīng)離奇的、五彩的故事，可惜，我的故事只有萬(wàn)頃平湖，在一片清波之下仍然是一片清波，編不出一段奇峰突起的情節(jié)。這當(dāng)然是很抱歉的。四歲以前的事我記不清了，不過(guò)，不知為什么卻也還有幾幅畫(huà)面模糊地懸在

8、記憶的廊里，每天母親給我梳小辮子，每天扎蝴蝶結(jié)兒，每天講故事給我聽(tīng)，每天我到雞棚里去撿粉紅色的鮮蛋，并且聽(tīng)媽媽的話一口氣把它喝下去。每天我坐在院子里，抱著蘇打餅干的盒子，做一個(gè)小孩兒的夢(mèng)。父母對(duì)我想必有過(guò)很大期望，我從中山國(guó)校畢業(yè)的那年，糊里糊涂撞進(jìn)了第一女中的大門(mén)，我自己也很愕然( 那一陣子實(shí)在并不用功，花在課外書(shū)上的時(shí)間倒比正課多) ，最2 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！使我難堪的是父親一見(jiàn)人總是說(shuō)：“這孩子，讀書(shū)倒是很順利，她小學(xué)畢業(yè)時(shí)考四個(gè)學(xué)校就取四個(gè)呢！”當(dāng)時(shí)我實(shí)在很受不了，我對(duì)陌生人的打量是頗有屈辱感的?？墒牵@些年來(lái)，我再也聽(tīng)不到什么聲音，對(duì)我懷著那樣熱切的希望了除了

9、我的丈夫。身為六個(gè)弟妹的長(zhǎng)姐，我是不容令人失望的。不過(guò)，這種自覺(jué)卻是到上大學(xué)以后才逐漸明顯的。中學(xué)時(shí)期，我仍然只過(guò)著一種似夢(mèng)似詩(shī)的日子，特別是由于搬家。我由第一女中轉(zhuǎn)學(xué)到屏東女中，驟然接觸到滿城的棕櫚和遮天的鳳凰花，我天性中對(duì)自然的熱愛(ài)一下子都爆發(fā)了。學(xué)校中有參天的古木，大片的草坪，黃花壓枝的夾道樹(shù)，以及一畦畦的菜園，我學(xué)會(huì)種菠菜、白菜和豆莢，那一段時(shí)間我總是起得好早，巴巴地趕到學(xué)校去，一桶桶地澆水，我生平最大的成功恐怕就是那個(gè)小小的豆棚了，蝶形的豆花滿滿地開(kāi)了一架，有種實(shí)在而又豐富的美麗。屏東，一個(gè)不能忘的稻香之城，那段閑適的日子竟是過(guò)去了。中午坐在花園的清蔭里，和幾個(gè)女孩子一起讀詩(shī)的日子也

10、過(guò)去了。 1958 年的秋天，我進(jìn)入東吳大學(xué)，念的是中文系。那時(shí)候，我才忽然感到我需要開(kāi)始我的奮斗了。離開(kāi)家，我才明白自己的家庭比想象中貧困，我的父親曾經(jīng)是一個(gè)軍人，黃埔六期的少將，我小時(shí)候老以為少將是很小的官，不然我們?yōu)槭裁茨敲锤F呢？可是一個(gè)住在家里的孩子并不見(jiàn)得了解什么是真正的窮，一旦離開(kāi)家才忽然明白連一張床也是一宗財(cái)富。我仍然眷戀著十六歲的時(shí)代，但我卻不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。有一天，我看見(jiàn)楊同學(xué)蹺著兩只腳，很怡然地啃著一塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的杠子頭，那就是他的全部午餐了。他自我解嘲地唱著一首自己編的歌：“我今天吃了一個(gè)杠子頭，一個(gè)杠子頭，也不甜，也不咸，也不臭，也不酸，也不辣。”我們都笑起來(lái)，把黯淡的心情

11、藏在豁然的大笑里。那段日子就是這樣過(guò)的，像無(wú)酵的杠子頭，沒(méi)有滋味卻很堅(jiān)實(shí)?？恐赣H的東拼西湊和工讀金，我讀完了大學(xué)。我督促著自己，做一個(gè)踏實(shí)的人，我至今看不得亂花錢(qián)的人和亂花時(shí)間的人，我簡(jiǎn)直就鄙視他們。? 對(duì)文學(xué)的幻想我至今仍能從許多年輕人的眼睛里讀到，每讀到那種眼神就使我既快樂(lè)，又心痛。我知道，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年代，喜歡文學(xué)的年輕人是永遠(yuǎn)存在的。我清楚地記得第一篇文章發(fā)表的那天是 8 月 23 日，那以后我從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，我寫(xiě)的時(shí)候心里實(shí)在是很快樂(lè)的，寫(xiě)完就開(kāi)始不滿意，等發(fā)表出來(lái)就簡(jiǎn)直不愿意提了，可是人就那么矛盾，我還是每次送它去發(fā)表。我從來(lái)不讀我自己寫(xiě)的書(shū)我寧可讀別人的。? 對(duì)于家務(wù)事，我有著

12、遠(yuǎn)比寫(xiě)作更高的天才。我每次坐在餐桌前，看丈夫和孩子貪饞地把每一碟菜吃得精光，心里的喜悅總是那樣充實(shí)。我忽然明白，為什么許多女孩子的寫(xiě)作壽命總是那么短。要不是那些思想仍然不斷地來(lái)撞擊我的心，興許我早放棄這一切了 可是，當(dāng)然我是不會(huì)放棄的。? 是的，我的戲僅止于此，如果我的表現(xiàn)太平凡，那也是無(wú)可奈何的事，我原來(lái)就是這樣的角色。要緊的是，讓我們有一個(gè)熱鬧的戲臺(tái)，演著美好的戲劇，讓我們的這一季，充滿發(fā)亮的記憶。( 文章有改動(dòng) )1閱讀全文，根據(jù)提示概括文章內(nèi)容。(4 分 )時(shí) 間事件 ( 經(jīng)歷 )四歲以前中學(xué)時(shí)期堅(jiān)實(shí)地奮斗大學(xué)畢業(yè)后2. 品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。(6 分 )3 / 5最新初中精品教育資料，

13、僅供參考學(xué)習(xí)！(1) 閱讀第段，比較原句與改句在表達(dá)效果上的不同。(3 分 )原句：每天母親給我梳小辮子，每天扎蝴蝶結(jié)兒，每天講故事給我聽(tīng)，每天我到雞棚里去撿粉紅色的鮮蛋，并且聽(tīng)媽媽的話一口氣把它喝下去。改句：每天母親給我梳小辮子、扎蝴蝶結(jié)兒、講故事給我聽(tīng)，我到雞棚里去撿粉紅色的鮮蛋，并且聽(tīng)媽媽的話一口氣把它喝下去。(2) 結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第段加點(diǎn)短語(yǔ)的含義。(3 分 )那段日子就是這樣過(guò)的，像無(wú)酵的杠子頭，沒(méi)有滋味卻很堅(jiān)實(shí)。3. 結(jié)合文章內(nèi)容，分析第段在結(jié)構(gòu)上的作用。(4 分 )4結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第? 段畫(huà)線句“要緊的是，讓我們有一個(gè)熱鬧的戲臺(tái)，演著美好的戲劇，讓我們的這一季，充滿發(fā)亮的

14、記憶”的理解。(4 分 )4 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！參考答案一、1珍惜眼前一切的甜蜜和美麗接受上蒼一切的賜予和一切的安排豁達(dá)樂(lè)觀2 (1) 這句話運(yùn)用了外貌、神態(tài)描寫(xiě)的方法，不但刻畫(huà)出小女兒的天真可愛(ài)，也表現(xiàn)出小女兒害怕媽媽有一天會(huì)死掉的擔(dān)憂和驚惶。(2) “好溫暖好柔軟”既寫(xiě)出了小女兒身體的溫暖和柔軟，也寫(xiě)出了小女兒的話讓“我”倍感貼心和幸福。3承上啟下 ( 過(guò)渡 ) ，承接上文兩個(gè)孩子對(duì)生命極限的擔(dān)心憂慮，引起下文“我”對(duì)生命極限的擔(dān)憂。4示例1 ：謎題運(yùn)用了排比的修辭方法，作者把自己想象成一棵高大的樹(shù)，愜意從容，盡情享受生命的快樂(lè)美好。語(yǔ)言酣暢淋漓，極富感染力。談生命運(yùn)用比喻( 擬人 )的修辭方法 ，把 “ 生命 ” 比作 “ 一棵小樹(shù) ” ( 人格化的描寫(xiě) ) ，形象地寫(xiě)出了生命成長(zhǎng)的頑強(qiáng)和快樂(lè)。示例2 ：謎題運(yùn)用了想象的手法，作者把自己想象成一棵高大的樹(shù)，盡情享受生命的甜蜜美好 ，引發(fā)讀者無(wú)限的遐想；談生命以“ 一棵小樹(shù) ” 為喻，寫(xiě)出了生命成長(zhǎng)的頑強(qiáng)和快樂(lè)，生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉含蓄，給人以美的享受。二、1享受母愛(ài)的美好時(shí)光過(guò)著似夢(mèng)似詩(shī)的日子( 閑適的、讀詩(shī)的日子)進(jìn)入東吳大學(xué)對(duì)寫(xiě)作和家務(wù)事十分熱愛(ài)2 (1) 原句運(yùn)用排比的修辭方法，“每天”一詞反復(fù)出現(xiàn)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了母親天天對(duì)