新班主任開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的注意事項(xiàng)

1、新班主任開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的注意事項(xiàng)學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上班主任和家長(zhǎng)可以“親密接觸”。家 長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)給老師各項(xiàng)能力直接打分的時(shí)候，其成功與否將直接影響到班主任 在家長(zhǎng)心目中的形象。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，不僅能促進(jìn)班主任與家長(zhǎng)很好地溝 通，而且“家校合力”將對(duì)老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其 重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，建立和諧的家校關(guān)系呢？ 作為一個(gè)老班主任，我想給新班主任們支兒招。一、從戰(zhàn)略上“藐視”因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的重要性，再加上第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，所以，很多新班主任容易 緊張。其實(shí)，緊張對(duì)于開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)“有百害而無(wú)一利”。所以，當(dāng)你面對(duì)教室里 一張張陌生的面

2、孔，面對(duì)一臉虔誠(chéng)地望著你的家長(zhǎng)而感到緊張時(shí)， 請(qǐng)告訴自己： 學(xué)生家長(zhǎng)是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒(méi)什么可緊張的。然后 深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開(kāi)始你的演講吧 ！把毛主席那句名言“從戰(zhàn)略上藐視”套用在班會(huì)上，還是比較恰當(dāng)?shù)?。也就?說(shuō)班主任在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候應(yīng)該清楚地知道，今天你們的相聚有共同的話題和 目標(biāo)，那就是孩子一一他們的兒女，你的學(xué)生！家長(zhǎng)們無(wú)疑將會(huì)是你工作上最好 的助手、最好的合作伙伴。能運(yùn)用好這種關(guān)系，那么你的班級(jí)管理以及對(duì)學(xué)生 的教育都會(huì)取得實(shí)質(zhì)性的突破！所以，消除緊張心理，與家長(zhǎng)平等地交流、對(duì)話， 和他們建立起良好的關(guān)系，這是家長(zhǎng)會(huì)成功的首要條件。二、從戰(zhàn)

3、術(shù)上重視在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，教師的自信是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。我們應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)術(shù)上重視，做到以下幾點(diǎn)：1準(zhǔn)備充分 首先，在家長(zhǎng)會(huì)籌備階段，要詳盡準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長(zhǎng)的情況，比如家 長(zhǎng)的文化程度、工作性質(zhì)等，考慮怎樣講話才能引起家長(zhǎng)的共鳴，這樣你的發(fā) 言就會(huì)有的放矢。 其次，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述你的工作思路和教育理念，讓家長(zhǎng)認(rèn)同你，接受 你的工作方法， 然后把開(kāi)學(xué)至今的班級(jí)情況、 孩子們的表現(xiàn)做一個(gè)大致的匯報(bào)。 這些都要寫出詳細(xì)的發(fā)言稿，講的時(shí)候最好能夠脫口而出，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到：雖 然是一個(gè)新班主任，但是認(rèn)真負(fù)責(zé)，有能力，為這次家長(zhǎng)會(huì)花了很多心思。把 孩子交給這樣的老師，放心 !有的班主任覺(jué)得自己

4、的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長(zhǎng)喋喋不 休地匯報(bào)。這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我 們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)與家長(zhǎng)交流的好機(jī)會(huì)，盡量讓家長(zhǎng)了解我們工作的性 質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動(dòng)他們配合我們工作的積極性。只有準(zhǔn)備充分了，你才能夠更自 信地走上講臺(tái)，面對(duì)家長(zhǎng)。2內(nèi)容豐富家長(zhǎng)會(huì)上不僅要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)， 更應(yīng)該提醒家長(zhǎng)重視孩子的身心 健康，包括孩子品德言行的進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高等等。所以，會(huì)上展示的不 僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績(jī)，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的 各項(xiàng)活動(dòng)、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲，讓家長(zhǎng)們感受到孩子們的成長(zhǎng)。有 的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β?，疏忽了孩?/p>

5、的心理需求，班主任應(yīng)該把這項(xiàng)內(nèi)容也納人 家長(zhǎng)會(huì)。從我多年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看， 家長(zhǎng)更多的還是喜歡聽(tīng)有關(guān)孩子的具體 故事，而不是空洞的說(shuō)教和指責(zé)。 所以，班主任平時(shí)要留心孩子們的行為細(xì)節(jié)， 把要闡述的觀點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)小故事中。如果你平時(shí)有記錄工作日記的習(xí)慣，其 優(yōu)越性就顯示出來(lái)了，你所說(shuō)的越是有根有據(jù)、真實(shí)可信，家長(zhǎng)就越愛(ài)聽(tīng)，你 在家長(zhǎng)心目中的威信自然而然就提高了 !總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該豐富。3形式多樣雖然每個(gè)學(xué)期才開(kāi)12次家長(zhǎng)會(huì)，但是從孩子小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始到高中畢 業(yè)，加起來(lái)就不少了。每次家長(zhǎng)會(huì)如果都是一個(gè)模式，家長(zhǎng)會(huì)煩，會(huì)不重視。 因此，你開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”

6、一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談 會(huì)的形式，把教室里的桌椅圍成一個(gè)圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請(qǐng)家長(zhǎng) 代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)，比你空洞的宣講更有說(shuō)服力；還可以請(qǐng)孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō) 自己的心聲，或者給家長(zhǎng)寫信，請(qǐng)家長(zhǎng)回信，架起溝通的橋梁不同形式的 家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)帶給家長(zhǎng)不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會(huì)成為下一次相 聚的期待!4當(dāng)眾表?yè)P(yáng) 不僅孩子喜歡表?yè)P(yáng)，成人也喜歡表?yè)P(yáng)。所以，班主任不要吝嗇表?yè)P(yáng)，不要 不好意思表?yè)P(yáng)比你年長(zhǎng)的家長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)會(huì)起到引領(lǐng)方向的作用。有一次，一位家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)在走廊里大聲接電話。等那位家長(zhǎng)坐好后，我說(shuō)： “人家都說(shuō)我們這個(gè)班的孩子乖巧、守紀(jì)律，其實(shí)不是我教得好，而是你們家長(zhǎng) 的素

7、質(zhì)好。家長(zhǎng)的今天就是孩子的明天。所以，我覺(jué)得，我們班的家長(zhǎng)是一群 高素質(zhì)的家長(zhǎng)，非常感謝大家如此專注地聽(tīng)我發(fā)言”一時(shí)間，很多家長(zhǎng)都把手機(jī)鈴聲調(diào)成了震動(dòng)，有的甚至關(guān)機(jī)了。這樣既避免了尷尬，又營(yíng)造了良好的 會(huì)場(chǎng)氛圍。再比如，有的家長(zhǎng)不關(guān)心子女，老師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)一些模范家長(zhǎng)的做法，讓 他們從中受到啟發(fā)。 另外，在家長(zhǎng)會(huì)上大力表?yè)P(yáng)孩子所取得的榮譽(yù)，也是十分重要的。這時(shí)候，被 表?yè)P(yáng)孩子的家長(zhǎng)是最自豪的。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所以每個(gè)孩子都要有受表?yè)P(yáng) 的機(jī)會(huì)。表?yè)P(yáng)孩子就是表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都得到表?yè)P(yáng)，有的甚至登臺(tái)代表 孩子領(lǐng)獎(jiǎng)，這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)還怕參加嗎 ?還怕來(lái)學(xué)校和老師交流嗎 ?三、從情感上貼近家長(zhǎng)當(dāng)

8、然是愛(ài)孩子、 關(guān)心孩子的，但是你要讓他們感覺(jué)到你的愛(ài)并不比他們 少，甚至超過(guò)他們。 怎么才能做到這一點(diǎn)呢 ?你可以表現(xiàn)得更細(xì)心， 比如孩子身 上有許多家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，你可以一一指出；有些家長(zhǎng)不知道的孩子的心 事，你可以透露給他們。這樣，班主任從感情上和家長(zhǎng)更貼近了，家長(zhǎng)自然也 就會(huì)和你掏心窩子說(shuō)話了。當(dāng)然，這是建立在日常班級(jí)管理中你對(duì)孩子深入了 解的基礎(chǔ)上。從某種意義上來(lái)講，和家長(zhǎng)感情貼近了，教育往往會(huì)達(dá)到一種和 諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。四、從技巧中升華 因?yàn)槭切掳嘀魅危?所以不要避諱自己工作的吃力， 更不要忘記適時(shí)地 告訴家長(zhǎng)自己的努力。一次家長(zhǎng)會(huì)，我是這樣結(jié)束我的發(fā)言的：“為了準(zhǔn)備今天 的發(fā)言稿，我寫到了今天凌晨 2 點(diǎn)。寫好了，我把已熟睡的先生推醒了，讀給 他聽(tīng)。他嘲諷我說(shuō)，又不是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，何必這么較真呢。我說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言未必 要像我這么推敲，因?yàn)槲宜f(shuō)的每一句話都要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，都要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)!” 我的這次自我推銷無(wú)疑是成功的，贏得了家長(zhǎng)熱烈的掌聲，更贏得了他們?nèi)蘸?的尊重，因?yàn)槲覍?duì)工作的認(rèn)真已經(jīng)在家長(zhǎng)心中植根了。教師尤