秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：為孩子的發(fā)展奠基

1、秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：為孩子的發(fā)展奠基尊敬的各位家長(zhǎng)：在今天這個(gè)酷熱難耐的天氣里，請(qǐng)大家到學(xué)校來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)在是難為大家了。感謝大家的光臨，也感謝大家的支持。一年來(lái)，正是各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持，所以我們班各項(xiàng)工作都挺順利，也取得了較好的成績(jī)。特別是孩子們，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，都有了很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在能和睦相處，能寬容地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。每天早讀和午讀的時(shí)候，即使沒(méi)有老師在場(chǎng)，孩子們也能自覺(jué)地讀書(shū)、看書(shū)。孩子們的這些進(jìn)步，我們是看在眼里，喜在心上。我們也特別感謝各位家長(zhǎng)的辛勤付出。今天，咱們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“為孩子的發(fā)展奠基”。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木

2、，百年樹(shù)人?！蔽覀兊暮⒆舆€小，我們今天對(duì)他們的培養(yǎng)，是為孩子終身的發(fā)展打基礎(chǔ)。今天，我想跟家長(zhǎng)們交流一下，現(xiàn)在我們應(yīng)該在哪些方面為孩子“奠基”呢？一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的。人們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然。習(xí)慣是什么？是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，不容易改變的行為。，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。拿低段兒童來(lái)講，他們最迫切需要養(yǎng)成的習(xí)慣應(yīng)該有：（1）能靜下心來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣；要求孩子在看書(shū)和寫(xiě)作業(yè)這段時(shí)

3、間里，能靜靜地做好自己的事情，屁股不離板凳。在他們讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)之前，我們要要求他們先去做好準(zhǔn)備工作，如上廁所、喝水、擺好文具等等。這樣，讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)被這些繁瑣的事情分心。（2）講衛(wèi)生的習(xí)慣。勤剪指甲勤洗手，不亂丟垃圾。書(shū)和作業(yè)本保持整潔。（3）有規(guī)律的作息習(xí)慣。規(guī)定好每個(gè)時(shí)間段做什么，按照自己制定的計(jì)劃去做相應(yīng)的事情。（4）傾聽(tīng)的習(xí)慣。別人在給他說(shuō)話的時(shí)候，能專心地聽(tīng)，并作出反應(yīng)。（5）收撿的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己整理用品，不亂擺，不亂丟，文具用品固定放在一個(gè)地方，方便拿取。作為家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候要注意：（1）不急不躁，學(xué)會(huì)等待。“教育是慢的藝術(shù)”，所以我們不要急于求成；（2）率

4、先垂范，做好榜樣；（3）不厭其煩，耐心說(shuō)服。不以家長(zhǎng)的身份壓制孩子，給孩子一定的時(shí)間和空間；（4）及時(shí)肯定，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)。二、培養(yǎng)孩子良好的性格。今天的孩子，特別是城市里的孩子，在自主性越來(lái)越強(qiáng)的同時(shí)，其心理承受能力和處理突發(fā)事件的能力卻顯得越來(lái)越弱，性格方面的缺陷是非常明顯的。例如有的孩子受不得一點(diǎn)委屈，接受不了老師和同學(xué)的批評(píng)。有的孩子特別膽小，依賴心理特別嚴(yán)重，還有的孩子很自私等等?？梢哉f(shuō)，今天我們要關(guān)注孩子的身體健康，我們更要關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子活潑樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、開(kāi)朗寬容的性格。有了良好的性格，在他今后的人生路上，不管遇到怎樣的困難，他都能克服。那么，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注意什么

5、呢？（1）給孩子一個(gè)和諧安寧的家庭環(huán)境。父母恩愛(ài)，母慈子孝。一家人熱熱鬧鬧，和和氣氣，孩子就會(huì)覺(jué)得安全，就會(huì)覺(jué)得幸福，他的心處于開(kāi)放狀態(tài)，才能為形成良好的性格提供可能。同時(shí)，在這樣的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)學(xué)到大人很多好的東西。反之，如果家里常?！跋鯚熕钠稹?，或是冷冷清清，孩子就會(huì)感到孤獨(dú)、害怕，他的心也會(huì)漸漸包裹起來(lái)。（2）給孩子一張溫和的笑臉。不管自己有多大的煩心事，在外面有了多大的魔法，受了多少委屈，在回家前將它們統(tǒng)統(tǒng)拋開(kāi)，因?yàn)榧词箮Щ丶乙灿谑聼o(wú)補(bǔ)，反而給自己的親人增添煩惱。特別是在孩子的面前，少抱怨，少發(fā)牢騷，少說(shuō)別人的不對(duì)，讓孩子記住并模仿你的笑臉，然后把這個(gè)微笑傳遞給別人。（3）給孩子一

6、句鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子通過(guò)努力得到的進(jìn)步，哪怕只是很微小的進(jìn)步，讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞，樹(shù)立孩子的自信。三、培養(yǎng)孩子良好的能力。能力比只是更重要，知識(shí)是學(xué)不完得，必須依靠能力去求索。我們要培養(yǎng)孩子生活的能力、學(xué)習(xí)的能力、自己解決問(wèn)題的能力。在這方面，給大家?guī)c(diǎn)建議：（1）放手讓孩子去鍛煉。如孩子上學(xué)，我們多給他講上學(xué)要注意的事，讓孩子自己嘗試著上學(xué)、回家。詢問(wèn)孩子在這段路途中有什么問(wèn)題，給他一些建議，讓他學(xué)著解決。（2）老人要學(xué)會(huì)放手。我們班上有不少孩子的父母在外面工作，由長(zhǎng)輩代管。作為爺爺奶奶、外公外婆，生怕沒(méi)帶好孩子子女會(huì)責(zé)怪自己；再加上“隔代愛(ài)”這個(gè)客觀因素，對(duì)孩子是百依百順、關(guān)懷備至。有的孩子在學(xué)校里面桌凳不適應(yīng)或是同學(xué)之間的矛盾都要讓家長(zhǎng)來(lái)管，這樣做的結(jié)果其實(shí)是害了孩子。所以老人要學(xué)會(huì)放手，與其讓孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有本事而吃苦，不如讓他把苦吃在前面。再說(shuō)，讓孩子做自己份內(nèi)的事，又怎么是吃苦呢？（3）多給孩子玩耍的時(shí)間，讓孩子在與伙伴的交往中鍛煉能力。孩子的游戲就是一種學(xué)習(xí)。他們玩“過(guò)家家”的游戲，拿一塊碎瓦片當(dāng)鍋，拿兩根小樹(shù)枝當(dāng)筷子，隨手摘點(diǎn)小草就是他們的菜了，這是多有意思的事??！就在這樣玩耍的過(guò)程中，他們獨(dú)立生活的能力一點(diǎn)一點(diǎn)得到提高，處理問(wèn)題的方法一點(diǎn)一點(diǎn)積累。不要把孩子