新人教部編版語文五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：推薦一本書》教案課件PPT

1、 “書籍是全世界的營養(yǎng)品?！闭f一說自己讀過哪些書。 論語西游記 第 一 課 時(shí) l 學(xué)習(xí)提示 自讀教材，畫 出要求 歸納本次習(xí)作 的要求。 1.內(nèi)容上：推薦一本喜歡的書。 2.寫法上：寫出書名、作者及推薦理 由（重點(diǎn)）；寫好后讀給大家聽一 聽，評(píng)一評(píng)，再修改。 l 習(xí)作要求 除了書中要求的這幾點(diǎn)之外，我們還可以介紹書的哪些方面？怎 樣介紹會(huì)更吸引人？ l 說 一 說 還可以介紹書中的主要人物 。開頭設(shè)置懸念，結(jié)尾升華 感情等。 思考自己該推薦一本什么書以及 重點(diǎn)推薦書的什么方面。 書名、作者及推薦的理由一定要說清楚。 我要推薦的書是中華上下五千年，這本書講述了我們中華民族五千年的 歷史，值得我

2、們好好閱讀一番。 五千年的時(shí)間，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長歲月中書寫了悠久 的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。 開門見山 文筆流暢 l 例文引路 推薦一本書 書中令我印象最深刻的故事是管鮑之交，這個(gè)故事中 最讓我佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，有什么好 處都想著管仲，直到后來齊桓公要任命鮑叔牙為相國時(shí)， 鮑叔牙卻將這個(gè)官職讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得 我們大家好好學(xué)習(xí)！ 在藺相如完璧歸趙的故事中，我深 深地被藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所 折服。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國 ，以死相逼，逼得秦王無處可退，讓人 拍手叫絕，藺相如也因此功績而被提升 為大夫。 利用書中的各種精彩的故事來推薦

3、這本書，能看出小作者把這本書讀得很透。 讀了這本書，你就會(huì)認(rèn)識(shí)處事謹(jǐn)慎、 奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善 戰(zhàn)的廉頗；能征善戰(zhàn)的衛(wèi)青和大英雄霍 去病知道祖逖聞雞起舞諸葛 亮病死五丈原一代女皇武則天 安史之亂等故事。 中華上下五千年這本書能 讓我們領(lǐng)略到中華民族五千年?duì)N 爛輝煌的歷史，認(rèn)識(shí)許許多多性 格迥異的君臣，體會(huì)到這五千年 悠久歷史的高深美妙。 總結(jié)這本書的特點(diǎn)，總分總的結(jié)構(gòu)值得我們借鑒。 作者介紹了書的內(nèi)容，選取了其中的一些故事做 了重點(diǎn)介紹，這個(gè)方法值得借鑒。 l 小 結(jié) 1.組內(nèi)交流，在小組內(nèi)互相推薦自己的讀過的好書， 聽的同學(xué)可以給他提問題或者意見。 2.全班匯報(bào)自己推薦的書。

4、3.評(píng)價(jià)。 l 說 一 說 我推薦什么書書的主要內(nèi)容 推薦理由（情節(jié)、畫面） 人物（感受） 事例 熱忱推薦（講明道理） l 自主習(xí)作 習(xí)作評(píng)改 請(qǐng)學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)提 出修改意見。 第 二 課 時(shí) 寫得怎么樣？ 哪一句話或是哪些詞語用得好，用得準(zhǔn)？ 是否寫清了推薦的理由？ 對(duì)他推薦的書是否感興趣？ 習(xí)作改完了，說說自己對(duì)所改 的習(xí)作滿意的地方在哪里，修改 過程中最大的收獲是什么。 l 交 流 收 獲 修改習(xí)作是寫出一篇好作文的重要過程， 因此同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反復(fù)對(duì)習(xí)作 進(jìn)行修改。只有這樣，寫出來的習(xí)作才能 成為精品。本次習(xí)作是推薦一本書，本單 元的主題也是書，由此可見，書籍對(duì)我們 來說十分重要。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。希望