西南師大版二年級語文下冊《六單元20 要是你在野外迷了路》教案_6

1、20.要是你在野外迷了路 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、過程與方法：有感情地朗讀詩歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握辨別方向的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑課題，激趣導(dǎo)入小朋友，你們的朋友喜羊羊在野外迷了路，大家想不想幫幫它？我們可以利用哪些方法去幫助它呢？今天我們就去了解幾種在野外辨別方向的好方法。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、請小朋友借助拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字請教周圍的同學(xué)。2、交流識字方法。3、認(rèn)讀生字。4、師生一起書寫

2、生字。三、再讀課文，感悟內(nèi)容1、用喜歡的方式讀課文，想想課文講了哪幾種天然的指南針？2、學(xué)生匯報(bào)，老師板書（1）太陽（2）北極星（3）大樹（4）積雪3、提問設(shè)疑，小組研讀（1）怎樣利用太陽、北極星、大樹和積雪辨別方向？特別指出溝渠里的積雪不同于平地上的,更不同于山坡上的。因?yàn)樗粶习稉踔柟馐窍刃闭盏奖边叺?，如果在冬天留心觀察，深度深的溝渠，有時(shí)北邊的積雪已化了一兩天，而南邊的仍在。（2）各小組至少確定一種方法，練讀、評讀、仿讀、研討，并準(zhǔn)備匯報(bào)。4、匯報(bào)朗讀，全班交流小組代表朗讀課文，借課件，匯報(bào)辨別方向的方法。相互質(zhì)疑、釋疑，對講得不明確或不準(zhǔn)備的地方，教師給予點(diǎn)撥、糾正。4、 拓展延伸

3、，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 大自然是奇妙的，它不僅為你提供生存所必須的資料，也還能幫你解決生活中遇到的困難?？偨Y(jié)課文中辨別方向的方法，然后查找資料，了解大自然中還有哪些天然的指南針。 1、總結(jié)本節(jié)課辨別方向的方法。 2、大自然中還有那些天然的指南針呢？3、師出示拓展內(nèi)容。4、分角色表演，用天然的指南針幫助喜羊羊回家。喜羊羊（哭）：怎么都是樹呀？怎么沒有路了？我回不了家了。太陽：孩子，別哭別哭，我來幫助你?，F(xiàn)在是中午，你看我照著大樹，大樹的影子指的就是北方。北極星：別哭別哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。大樹：我也能來幫助你，你看我的樹葉，一面陽光充足，枝葉茂盛，一面很少見到陽光，樹葉稀

4、少。稠的一面是南方，稀的一面就是北方。 積雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太陽光強(qiáng)，我就化得快，而北方太陽光弱，我自然化得慢了。 喜羊羊（擦干眼淚）：哦！明白了，謝謝你們，再見！五、課下作業(yè)課外閱讀十萬個(gè)為什么等書，了解更多大自然的奧秘。板書設(shè)計(jì)：20、要是你在野外迷了路天然 太陽的 北極星指 大樹南 積雪針教學(xué)反思要是你在夜晚迷了路是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌，向孩子介紹了在自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。在這節(jié)課的教學(xué)中我做到了如下幾點(diǎn)：1.在識字部分能夠發(fā)揮學(xué)生的主體性，自主學(xué)習(xí)識記生字。并采取都種形式幫助學(xué)生識記。2.采用了多種形式的讀文方式，有：自由讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節(jié)讀，激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣，使學(xué)生在多種形式、多次讀文的過程中能夠比較好的理解課文內(nèi)容，做到有感情朗讀課文。3.能運(yùn)用課件簡化并突破了課文的重、難點(diǎn)，使學(xué)生直觀形象地認(rèn)識了大自然中天然的指南針“太陽、北極星、大樹、積雪”，對理解了課文內(nèi)容有很大的幫助。4.對于課堂上學(xué)生提出的問題能夠靈活應(yīng)對。不足之處：1.對于學(xué)生的鼓勵(lì)性語言還不夠，沒有能夠調(diào)