幼兒園教導(dǎo)主任工作計(jì)劃范文

1、幼兒園教導(dǎo)主任工作計(jì)劃范文一、情況簡(jiǎn)析： 我園現(xiàn)有一線教師 30 名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高， 彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提 升的良好氛圍，并通過(guò)自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人 1 名、區(qū)骨 干教師 1名，鎮(zhèn)骨干 3 名，園骨干 3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的 重要資源。在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研 組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，展開(kāi)了系列教學(xué)研討 和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的理解和理解，并達(dá)成了 很多共識(shí)。暑期因?yàn)槿藛T的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了 3 名新教師，工作剛滿一年 的教師也有 4 名，她們?nèi)狈σ?/p>

2、定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師 新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾 沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有很多困惑和不足，提升教師的專(zhuān) 業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定 本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 二、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)深入貫徹綱要精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，持續(xù)更新教育理念， 轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。展開(kāi)扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師 培活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)反思水平，改進(jìn)教育實(shí)踐，提升幼兒園教 育質(zhì)量，從而促動(dòng)幼兒全面和諧發(fā)展。三、工作目標(biāo)：1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、依托各教研組，展開(kāi)教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思水平。4、利

3、用多方資源，拓展教育途徑，促動(dòng)幼兒和諧發(fā)展。四、工作重點(diǎn)：1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理， 宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促動(dòng)幼兒全面和諧 發(fā)展。2、增強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)增強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，增強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師 實(shí)行分層培養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提升， 持續(xù)提升專(zhuān)業(yè)水平。4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本 課程。五、具體措施：一）增強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升教研活動(dòng)質(zhì)量和效率1、完善教研制度，使

4、園本研修有時(shí)間上的保證。骨干研究組活動(dòng)，兩周一次（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)） 小教研組活動(dòng)，兩周一次（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)） 大教研組活動(dòng)，每月一次（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)）2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促動(dòng)全園展開(kāi)課改工作。骨干研究組：由 8 名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題展 開(kāi)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落 實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設(shè)計(jì) 集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：持續(xù)提升教學(xué)水平，滿足 不同幼兒需求，促動(dòng)幼兒整體和諧發(fā)展。大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，展開(kāi)新健康教育研究和 主題

5、背景下的陶藝教育研究。主要目的：提升教師基本技能素養(yǎng)，以 整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。二）增強(qiáng)培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德教育，專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變 教育觀點(diǎn)。2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的相關(guān)要求，增強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基 本功的培訓(xùn)與提升，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相對(duì)應(yīng)舉行一些教學(xué)基本 功競(jìng)賽，提升相對(duì)應(yīng)的水平。平時(shí)班與班之間實(shí)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 期初，教師制定專(zhuān)題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫(xiě)一篇有 質(zhì)量的專(zhuān)題

6、總結(jié)，并實(shí)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀 摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平。3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生如何 解決問(wèn)題反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化； 在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍軐?shí)行一次，每次 有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。本學(xué)期，將實(shí)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新綱要思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、 聽(tīng)課等教育行為實(shí)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含 的不合理因素，即時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。5、有計(jì)劃地展開(kāi)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以?xún)?nèi)的新教師實(shí) 施跟

7、蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分 層次地實(shí)行培養(yǎng)。6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，即時(shí)給予教師建議，協(xié)助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三）展開(kāi)課題研究，做好科研工作 結(jié)合園課題研究的展開(kāi)，增大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的 熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，實(shí)行讀 書(shū)心得、教育隨筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入展開(kāi)奠定理論基礎(chǔ)。本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著 力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行 的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以 教研

8、活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，即時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，持 續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)獲 取信息、分析成敗得失；多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課、說(shuō)想法、談體會(huì)交流 信息心得；多寫(xiě)：寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫(xiě)觀察記錄積累素材、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；多思：思成敗、思做法提升科研水平。全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)教育科研理論，積極展開(kāi)教科研工作，繼續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作， 教師要明確具體的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄， 使研究工作更有成效。四）樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平 等

9、、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪?師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極 合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，即時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù) 舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒 在園活動(dòng)情況；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)實(shí)行溝通；各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織展開(kāi)和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適 宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生 活；繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制充足數(shù)量的體育玩具，展開(kāi)豐富多彩的 體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣；密切 注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑 開(kāi)朗的性格。3、通過(guò)多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教育信息，以達(dá)成家 園合