嬰幼兒早期教育調(diào)查報(bào)告

1、摘要 自從寶寶子出生的那一天起，所有的父母就希望能夠?yàn)槠鋭?chuàng)造優(yōu)越的成 長(zhǎng)條件，但是，慢慢的父母?jìng)儏s會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題：有的寶寶在家里調(diào)皮搗蛋， 越說(shuō)不要就越是要做；有的寶寶性格固執(zhí)得難以想象，就像是生性冷淡毫無(wú)同情 心似的；有的寶寶在外面就像個(gè)乖孩子，但是一回到家中就成了家里的皇帝一 樣父母有沒(méi)有好好的去想過(guò)：為什么寶寶總是會(huì)那么的任性？為什么有時(shí)候 寶寶比同齡寶寶接受新鮮事物信息要緩慢得多？父母卻從來(lái)都沒(méi)想起過(guò)需要從自 己的身上找原因。無(wú)論是多么聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子，都是依靠在早期嬰幼兒教育 的學(xué)習(xí)以及日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)出來(lái)的。早期教育與家庭教育是不可或分 的，甚至早期教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家庭教育

2、更加關(guān)鍵。因?yàn)閷殞氃?0-3 歲的階段是成長(zhǎng) 的關(guān)系時(shí)期。早期教育注重的是更多關(guān)注、感統(tǒng)訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)認(rèn)知配合的細(xì)節(jié)，父 母應(yīng)該通過(guò)對(duì)其細(xì)心的觀察，給予有針對(duì)性、簡(jiǎn)潔而明了的指導(dǎo)，寶寶才能更好 的成長(zhǎng)起來(lái)。許多時(shí)候，父母會(huì)覺(jué)得這些小細(xì)節(jié)微不足道，但要知道，父母是寶 寶成長(zhǎng)中的模仿對(duì)象，他們的一舉一動(dòng)都將潛移默化的影響著他們的寶寶！ 關(guān)鍵詞 ：早期教育 寶寶 家庭教育 理念 嬰幼兒早期教育調(diào)查報(bào)告 隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，家長(zhǎng)們不愿讓自己的孩子輸在起跑 線(xiàn)上，因此孩子的教育須從零歲開(kāi)始的理念將成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。從 教育的角度來(lái)看，越來(lái)越重視從學(xué)前開(kāi)始的基礎(chǔ)教育，使之成為一個(gè)互相

3、關(guān)聯(lián)的 系統(tǒng)化工程，嬰幼兒早期教育就從 06 歲開(kāi)始，讓孩子提前步入社會(huì)環(huán)境。對(duì) 0 6 歲嬰幼兒及家長(zhǎng)開(kāi)辦素質(zhì)教育課堂，從嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)、早期心理干預(yù)、生活 培養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合教育培養(yǎng)，豐富寶寶的情感，發(fā)展寶寶的獨(dú)立性、意志力、 與自主性，同時(shí)普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí)，采用家長(zhǎng)與寶寶互動(dòng)、 寶寶之間互動(dòng)、師生之間互動(dòng)等多種形式全面提升嬰幼兒素質(zhì)水平。 2010年12月22日至 25日13時(shí)至 20時(shí) 雙井橋北京富力廣場(chǎng)某早期教育機(jī)構(gòu) 該教育機(jī)構(gòu)市場(chǎng)部主管助理，早期教育的嬰幼兒家長(zhǎng) 問(wèn)卷調(diào)查 本人于 2010年12月22日到 25日在雙井橋北京富力廣場(chǎng)某早期教育機(jī)構(gòu)的 情況進(jìn)行了細(xì)致

4、的了解，并且對(duì)于前來(lái)參加早期教育的嬰幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了抽樣問(wèn) 卷的調(diào)查與研究，調(diào)查主要方式如下： 1、 2、 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 3、 4、 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查形式： 5、 問(wèn)卷中的主要問(wèn)題點(diǎn)： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 6、 7、 孩子的教育撫養(yǎng)主要有誰(shuí)負(fù)責(zé) 您認(rèn)為早期教育還嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要程度 您的育兒信息從何而來(lái) 您認(rèn)為嬰幼兒從何時(shí)開(kāi)始參加早期教育最為合適 您的孩子從何時(shí)開(kāi)始參加早期教育 您在選擇早期教育機(jī)構(gòu)的過(guò)程中主要考量的因素有哪些 您的孩子平時(shí)最喜歡的游戲是什么 您認(rèn)為在早期教育過(guò)程中最應(yīng)該堅(jiān)持的原則是什么 抽樣方式：從前來(lái)參加早教的嬰幼兒

5、家長(zhǎng)中每六名中隨機(jī)選一名進(jìn)行調(diào)查 總抽樣 76 人，共收回問(wèn)卷 73份，其中 68 份回答完整有參考價(jià)值 調(diào)查與研究經(jīng)整理后得出以下結(jié)果： 一、嬰幼兒早期教育基本情況 從該教育機(jī)構(gòu)市場(chǎng)部得到的信息中可知，北京城區(qū) 6 歲以下兒童參加早教班 的約占 1/5 ，嬰幼兒參加早教的比例為 14%。北京市作為世界大都市是我國(guó)早教市 場(chǎng)發(fā)展比較早的城市，但參加早教兒童的比例相對(duì)于歐美和日本來(lái)說(shuō)，還相距甚 遠(yuǎn)。隨著居民收入的提高、中產(chǎn)階層的擴(kuò)大和人們對(duì)科學(xué)育兒理念的認(rèn)同，這項(xiàng) 比例將會(huì)迅速擴(kuò)大。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前北京常住人口中 6 歲以下兒童約有 65 萬(wàn)人，也就是說(shuō)早教市場(chǎng)尚有 42 萬(wàn)人的發(fā)展空間。不

6、止如此，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布 的第 5 次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年出生 1200萬(wàn)新生兒。 （一）我市早期教育的現(xiàn)狀 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 06 歲幼兒 95%由父母撫養(yǎng)，祖輩撫養(yǎng)很少，家長(zhǎng)在教育觀 念上， 近 95%的人已認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)是非常重要的。 家長(zhǎng)對(duì)孩子教養(yǎng)方 面的需求以全面發(fā)展的教育和健康教育為首位，也非常重視對(duì)孩子進(jìn)行非智力因 素及能力的培養(yǎng)。目前早期教育機(jī)構(gòu)流行親子課程，親子課程是讓父母帶領(lǐng)孩子 進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)教育，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行有針對(duì)性素質(zhì)教育，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)。促 進(jìn)嬰幼兒在語(yǔ)言、感官認(rèn)知、音樂(lè)、自身、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往及動(dòng)手操作等方面的 提高，多角度進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)。吸收了先進(jìn)的

7、教育理念，結(jié)合中國(guó)兒童的生活環(huán)境 和身心特點(diǎn)。有 60%的家長(zhǎng)主要是從電視、報(bào)紙獲得相關(guān)知識(shí)， 16%的家長(zhǎng)在電視、 網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)信息。通過(guò)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)獲得早教知識(shí)的很少，僅占調(diào)查對(duì)象的10%， 還有 180 名家長(zhǎng)沒(méi)有接受過(guò)任何早期教育培訓(xùn)，教育孩子完全憑經(jīng)驗(yàn)。 （二）父母對(duì)早期教育的認(rèn)知度 孩子是父母的掌中寶，多數(shù)父母都希望孩子“望子成龍、望女成鳳”，在早 期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，父母對(duì)嬰幼兒早期教育還是看的極其重要： 1. 幼兒早期教育最重要的有哪些 O好喜歡的培養(yǎng)50% 好的環(huán)境38% 以身作則12% 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有50%勺父母認(rèn)為是好習(xí)慣的培養(yǎng)，說(shuō)明更多的媽媽都比較重視 孩子的個(gè)

8、性塑造，大都覺(jué)得習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。好的習(xí)慣對(duì)于孩子是 很重要的?！澳陨菩《粸椋詯盒《鵀橹?。有 38%勺父母認(rèn)為選擇好的環(huán) 境，正所謂“近朱者赤、近墨者黑”。12%勺父母認(rèn)為以身作則，培養(yǎng)孩子能力最 重要。父母是孩子的第一任老師，孩子在最初的日子里首先的學(xué)習(xí)就是模仿身邊 的人，模仿發(fā)音、動(dòng)作、習(xí)慣及惡習(xí)等。以上說(shuō)明了，孩子最重要的不是知識(shí)的 培養(yǎng)，而是性格的養(yǎng)成，父母為他們提供良好的環(huán)境至關(guān)重要，大人也要以身作 則，好的習(xí)慣能夠影響到孩子的一生。 2. 教育孩子的最好的年齡段是多大有85%勺父母都認(rèn)為0-6歲是幼兒最好教 育的年齡，以目前經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)，6歲以下的幼兒正是發(fā)育最

9、好時(shí)期，教育方面越 早越好。15%父母認(rèn)為不分階段，在孩子懂事的年齡段時(shí)在進(jìn)行深入的教育也是可 以的。由此看出，想要孩子一生中都有良好的發(fā)展，取得卓越的成就，獲得發(fā)自 內(nèi)心的學(xué)習(xí)能力，那么就要對(duì)幼兒及早的進(jìn)行教育，越早越好。 3. 孩子平常都玩一些什么 有75%勺父母讓孩子自由選擇，只要孩子感興趣不 危險(xiǎn)的就行，還有25%勺父母喜歡讓孩子親近自然或親近其他同類(lèi)小朋友。 中發(fā)現(xiàn)大多孩子選擇玩具是沒(méi)有目地的，而他們常常喜歡一此精美、色彩鮮艷、 精巧玲瓏的。既然對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，還是最好讓孩子玩一些益智類(lèi)方面的玩 具，如積木，可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦思維和創(chuàng)新能力。 4 .對(duì)幼兒教育最重要的原則是什么

10、在所有幼兒世界里，愛(ài)永遠(yuǎn)是第一原則， 大多數(shù)父母都選擇環(huán)境、責(zé)任以及愛(ài)，但是愛(ài)不等于把孩子置于父母的羽翼下， 凡是不能父母都替孩子包辦，往往讓他去感受下新的環(huán)境，讓孩子擁有一定的獨(dú) 立性，讓孩子自己去發(fā)揮人類(lèi)的本能，熟悉面對(duì)這個(gè)世界。 在調(diào)查 二、目前幼兒早期教育存在的問(wèn)題 （一）對(duì)早期教育的重視不夠 政府沒(méi)有將此項(xiàng)工作納入議事日程。政府部門(mén)在我市嬰幼兒早期教育中處于 “缺位”狀態(tài)，沒(méi)有成立由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的諸如“嬰幼兒早期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組”等類(lèi)似機(jī)構(gòu)，缺乏有效的協(xié)調(diào)、管理、監(jiān)督機(jī)制。 （二）早期教育宣傳氛圍不濃 我市嬰幼兒接受早期教育比率不足10%早期教育機(jī)構(gòu)普遍感到招生壓力大, 其主要原因

11、是早期教育宣傳力度不夠，寬范圍的宣傳有余，入戶(hù)宣傳不足。特別 是主流媒體、職能機(jī)構(gòu)等對(duì)早期教育的意義宣傳不夠，而其它形式的宣傳影響力 和信用度受到質(zhì)疑，使得大眾對(duì)早期教育的重要性了解不夠，認(rèn)識(shí)不足。 （三）早期教育資源嚴(yán)重不足 機(jī)構(gòu)數(shù)量少。由于早期教育起步晚，加之早期教育事業(yè)發(fā)展的盲目性，辦學(xué) 體制的單一性，致使專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量不足。全市針對(duì) 06 歲嬰幼兒正規(guī)早期教育機(jī) 構(gòu)不多，早期教育機(jī)構(gòu)短缺將成為制約我市早期教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸；人才資源 不足。早期教育專(zhuān)職人員稀少、流動(dòng)性大；經(jīng)費(fèi)不足。沒(méi)有早期教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的 保障，早期教育機(jī)構(gòu)按運(yùn)行成本向家長(zhǎng)收取費(fèi)用，但因人民群眾的承受能力有限， 早期教育機(jī)

12、構(gòu)收取的費(fèi)用不低，使得只有中上等群眾參加。 三、關(guān)于推進(jìn)早期教育事業(yè)發(fā)展的對(duì)策 （一）加大早期教育宣傳力度 首先，前移早期教育的宣傳端口。為培養(yǎng)高素質(zhì)的母親，我市的早期教育宣 傳端口要前移，不僅要針對(duì)嬰幼兒的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽?zhuān)嫦蛟袐D、已婚未孕 人群宣傳早期教育的重要性和必要性，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)和育兒方法，使父母 接受早期教育的時(shí)間早于嬰幼兒接受教育的時(shí)間。其次，開(kāi)辟多渠道的早期教育 宣傳途徑。除鞏固原有的報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑外，還應(yīng)整合婦聯(lián)、計(jì)生、教育、 衛(wèi)生等部門(mén)的力量，這些部門(mén)組織鏈條長(zhǎng)、覆蓋面廣，宣傳的權(quán)威性和影響力是 其他任何機(jī)構(gòu)所不及的，且容易被大眾接受，因此要整合這支宣傳力量

13、，做到宣 傳網(wǎng)絡(luò)覆蓋到戶(hù)。三是創(chuàng)新早期教育的宣傳形式。將親子教育、實(shí)驗(yàn)課堂搬到社 區(qū)、居住小區(qū)，讓家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中體驗(yàn)到早期教育的效果將早期教育知識(shí)作為 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，納入規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施。 （二）高度重視早期教育工作 一是政府要加強(qiáng)對(duì)早期教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。政府及相關(guān)部門(mén)要站在科學(xué)發(fā)展和 可持續(xù)發(fā)展的高度，重視 0-6 歲嬰幼兒早期教育問(wèn)題，將其納入主要議事日程， 加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和管理；加大對(duì)早期教育事業(yè)發(fā)展的扶持力度，對(duì)于發(fā)展早期教育 事業(yè)給予人才、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所、機(jī)制的保障，按適齡人口數(shù)建立早期教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 納入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算。二是教育部門(mén)要切實(shí)履行早期教育的管理職責(zé)。制定我市早 期教育

14、發(fā)展規(guī)劃、行業(yè)規(guī)范和評(píng)估體系，并監(jiān)督實(shí)施；加強(qiáng)早期教育的監(jiān)管力度， 確定準(zhǔn)入門(mén)檻，對(duì)于場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、工作人員配備、任職條件、教育教學(xué)、收 費(fèi)等有明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)早期教育機(jī)構(gòu)朝健康、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。三是相 關(guān)職能部門(mén)要切實(shí)發(fā)揮作用。整合計(jì)生、教育、衛(wèi)生、宣傳部門(mén)與婦聯(lián)組織的力 量，加強(qiáng)規(guī)劃制定、政策協(xié)調(diào)和宣傳教育，整體協(xié)調(diào)推進(jìn) 06 歲早期教育事業(yè)的 發(fā)展。 三）多體制發(fā)展早期教育事業(yè) 一是培育早教實(shí)體。充分利用各種社會(huì)資源，賦予社會(huì)組織更多參與早期教 育的職能，為其提供必要的工作條件和資源，使其能夠承接政府轉(zhuǎn)移的此項(xiàng)社會(huì) 服務(wù)功能，為家長(zhǎng)和嬰幼兒提供切實(shí)有效的指導(dǎo)和服務(wù)。二是建立縣市級(jí)早期教 育試點(diǎn)。每個(gè)縣市選取 12 個(gè)街道或村（居）民委員會(huì)作為試點(diǎn)，在教育部門(mén)的 指導(dǎo)下先行試點(diǎn)，在不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步推廣，最終達(dá)到全市推開(kāi)的 目的。三是依托社區(qū)建立早期教育網(wǎng)絡(luò)。建立依托社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生室等 組織為主體的嬰幼兒早期教育網(wǎng)絡(luò)，并以非正規(guī)形式靈活地開(kāi)展基本的家庭教育 指導(dǎo) 。 總而言之，兒童的教育問(wèn)題上至國(guó)家下至家庭都應(yīng)給得到足夠的重視，對(duì)于 嬰幼兒的早教問(wèn)題像是一把雙刃劍，在幫助家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，也束 縛了嬰幼兒的童真和天性，我們應(yīng)時(shí)刻注意把握嬰幼兒的教育的總體原則，重視 嬰幼兒的早教問(wèn)題，讓嬰幼兒在健康積極地環(huán)境中成長(zhǎng)。 09 春漢語(yǔ)言田楠 趙老