人教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計《生命 生命》

1、人教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計生命 生命教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識5個生字，會寫8個生字，正確讀寫“鼓動、躍動、欲望、沖破、堅硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的意思。4、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生愛，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。教學(xué)過程：一、聽音樂真心英雄，導(dǎo)入新課同學(xué)們，喜歡聽音樂嗎？那我們一起來欣賞一段歌曲。同學(xué)們，注意聽（多媒體播放）同學(xué)們聽的多投入啊，現(xiàn)在你想說什么（2-3名學(xué)生）歌曲給我們帶來了深深的思索，把握好生命的每一分鐘，珍惜美好的生命。

2、讓我們踏著音樂的節(jié)拍繼續(xù)前行，一起走進(jìn)課文（板書課題），齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)、合作交流1、課前大家都預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在把我們的收獲一起交流交流：還有哪位同學(xué)愿意把自己的預(yù)習(xí)收獲根大家說說。學(xué)生自主交流，教師相機(jī)點撥。2、同學(xué)們，可真會讀書，把課文讀成了一個個小故事。有人說，會讀書的人，能把一篇文章讀成一句話。那這篇文章可以讀成一句什么話呢？生命是什么呢？三、品讀體驗1、你覺得哪個故事告訴了我們生命是什么？請同學(xué)們再次朗讀課文。畫出有關(guān)詞句。喜歡的故事，可以多讀幾遍。（1） 你對哪個故事感觸最深？這是一只怎樣的小飛蛾？請結(jié)合句子說一說。學(xué)生結(jié)合句子理解品讀。體會飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。（2）我們從飛蛾強(qiáng)

3、烈的求生欲望，感受到了生命的存在，下面的兩個小故事，告訴了我們生命是什么呢？我們繼續(xù)交流，體會香瓜子頑強(qiáng)的生命力。把這種體會讀出來。（3）從你的朗讀中，我的確感受到了香瓜子的頑強(qiáng)的生命力，這小小的、癟癟的香瓜子用頑強(qiáng)的生命力（板書）也告訴了我們生命是什么，生命還是什么呢？我們繼續(xù)交流。2、這就是我們的生命（多媒體展示），我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，（課件展示） （1）什么叫糟蹋，誰能換一個詞語（浪費），大家想一想什么是浪費生命呢？（2）浪費生命，就是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，如果對自己負(fù)責(zé)應(yīng)該怎么做呢？（3）作者是怎么說的，哪位同學(xué)愿為大家讀一讀，其他同學(xué)注意聽，找出你最喜歡的句子。（

4、4）這段話讓我們感受到了生命的意義，同時也表達(dá)了作者自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度，根據(jù)老師的提示（課件展示）把它積累下來好嗎？3、通過對課文的學(xué)習(xí)，知道了生命什么，請同學(xué)們來欣賞這樣幾幅圖，進(jìn)一步感悟生命的真諦。（課件展示）生匯報交流那么你能把你對生命的感悟，用一兩句話寫出來嗎？生寫生交流師評價待添加的隱藏文字內(nèi)容3四、拓展延伸1、教師引讀題目小結(jié)：從同學(xué)們的匯報中，我們深深體會到：生命是寶貴的，我們要熱愛生命，請同學(xué)們讀題：生命 生命生命是短暫的，要珍惜生命 再讀：生命 生命生命可以創(chuàng)造無限的價值，要好好地使用生命，再讀：生命 生命2、布置作業(yè)課文學(xué)到這里，我們也該下課了，有興趣的同學(xué)課下可以搜集一些有關(guān)人生，生命方面的