測(cè)繪工程實(shí)習(xí)心得

1、土木與建筑工程學(xué)院測(cè)繪工程實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的：為深化地信工程測(cè)量專業(yè)知識(shí)，結(jié)合桂林理工大學(xué)屏風(fēng)校區(qū)實(shí)際地形地貌情況，安排此次集中教學(xué)實(shí)習(xí)：1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，提高組織計(jì)劃與組織管理的能力；2加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高測(cè)量實(shí)際應(yīng)用能力；3提高學(xué)生對(duì)水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀的操作技能，提高觀測(cè)效率、精度，重點(diǎn)為操作j6經(jīng)緯儀；4樹(shù)立土木工程實(shí)地工作能力，提高地形圖測(cè)繪和工程測(cè)設(shè)的能力，提高數(shù)據(jù)處理的基本能力及對(duì)測(cè)量成果、資料的管理能力；5提高技術(shù)總結(jié)報(bào)告及實(shí)習(xí)報(bào)告的基本編寫(xiě)能力；6鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為后期的進(jìn)入社會(huì)工作作好鋪墊。實(shí)習(xí)任務(wù)：本次工程測(cè)繪實(shí)習(xí)

2、為期兩周，任務(wù)較繁重，工作量較大，涉及內(nèi)容較多，其中所須完成的主要任務(wù)有：1經(jīng)緯儀的了解、熟悉、掌握，具體為測(cè)回法，豎直角測(cè)量，水準(zhǔn)測(cè)量；2一條圖根閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)路線的數(shù)據(jù)采集，內(nèi)業(yè)計(jì)算；3測(cè)區(qū)內(nèi)所有工程建筑物、構(gòu)筑物、道路等碎部點(diǎn)的測(cè)設(shè)；4對(duì)所采集到數(shù)據(jù)繪制成1/500比例尺的地形圖；5每天對(duì)所做工作寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，最后寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)要求： 每組、每人必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)、保量地完成上述各項(xiàng)工作任務(wù)，具體要求為： 1能對(duì)儀器進(jìn)行常規(guī)項(xiàng)目操作，并能獨(dú)立、快速、準(zhǔn)確的操作實(shí)習(xí)中的各類測(cè)繪儀器； 2各類計(jì)算數(shù)據(jù)采集合理、準(zhǔn)確，記錄格式正確、美觀； 3各類計(jì)算準(zhǔn)確、無(wú)誤； 4地形測(cè)繪內(nèi)容無(wú)遺漏，各地物

3、相對(duì)于位置關(guān)系正確，地形準(zhǔn)確，并按要求繪制； 5工程測(cè)設(shè)理論嚴(yán)密、方法合適、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確； 6報(bào)告編寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)，字跡工整。實(shí)習(xí)主要內(nèi)容及步驟：通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，初步掌握了j6經(jīng)緯儀的使用。經(jīng)緯儀：水平角測(cè)量角值范圍：0360豎直角測(cè)量角值范圍：-90 +90儀器組成：1、基座2、度盤包括水平度盤和豎直度盤3、照準(zhǔn)部：由望遠(yuǎn)鏡、支架、豎直軸、橫軸、豎直制動(dòng)微動(dòng)螺旋、水平制動(dòng)微動(dòng)螺旋、讀數(shù)設(shè)備、水準(zhǔn)器和光學(xué)對(duì)點(diǎn)器組成秒為估讀且為6的倍數(shù)光學(xué)對(duì)點(diǎn)器對(duì)中及整平的步驟：安置儀器：高度適中，使測(cè)點(diǎn)在視場(chǎng)內(nèi)；強(qiáng)制對(duì)中：調(diào)節(jié)腳螺旋，使光學(xué)對(duì)點(diǎn)器中心測(cè)點(diǎn)重合；粗略整平：調(diào)節(jié)三腳架，使圓水準(zhǔn)氣泡居中；精確整平：調(diào)節(jié)

4、腳螺旋，使長(zhǎng)水準(zhǔn)氣泡居中；精確對(duì)中：移動(dòng)基座，精確對(duì)中（只能前后左右移動(dòng)，不能旋轉(zhuǎn)）；儀器誤差：視準(zhǔn)軸誤差（2c值，盤左、盤右取平均可消除）橫軸傾斜誤差（i角，盤左、盤右取平均可消除）度盤偏心差（照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)中心與水平度盤分劃中心不重合，盤左、盤右取平均可消除）度盤刻劃誤差（度盤刻劃不均勻，測(cè)回間變換度盤可減弱）豎軸傾斜誤差（盤左、盤右取平均不可消除，精確整平可減弱）觀測(cè)誤差：儀器對(duì)中誤差（精確對(duì)中可減弱）目標(biāo)偏心差（瞄準(zhǔn)目標(biāo)底部可減弱）儀器整平誤差（精確整平）照準(zhǔn)誤差（消除視差，精確瞄準(zhǔn)）讀數(shù)誤差（消除視差，認(rèn)真讀數(shù)）外界條件的影響：溫度的影響（打傘遮陽(yáng)）大氣折光的影響（選擇良好的天氣）實(shí)習(xí)心

5、得：待添加的隱藏文字內(nèi)容3唯物主義告訴我們：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”在結(jié)束了測(cè)繪工程學(xué)課堂式的理論學(xué)習(xí)后，我們投入到了興奮而又緊張的測(cè)繪工程實(shí)習(xí)中。實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是我們親愛(ài)的本部校園桂林理工大學(xué)屏風(fēng)校區(qū)。比較本部和雁山，這里地形明顯要負(fù)雜得多，測(cè)量的難度不言而喻是比較大的。更甚的是我們組分到的圖幅范圍比較大從本部大門開(kāi)始，輻射到男女生宿舍區(qū)、飯?zhí)眉疤飶綀?chǎng)邊緣、教7教五棟、中庭廣場(chǎng)幾乎覆蓋屏風(fēng)校區(qū)的心臟核心部分，地域范圍大概是200*200（），共十個(gè)已知控制點(diǎn)。由于我的測(cè)繪工程實(shí)習(xí)是補(bǔ)修的，第一個(gè)星期（13周）被幾科考試所困，沒(méi)能按時(shí)到位，使得本組成員沒(méi)人都多分擔(dān)了我的那份工作量，對(duì)此我對(duì)本

6、組成員十分抱歉。但在十四周的實(shí)習(xí)中，在敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的本組成員令人感動(dòng)的寬容和諒解下，我按時(shí)到位，并全身心地投入測(cè)量工作中。按人數(shù)，我們組的任務(wù)分配主要分為五部分：讀數(shù)、記錄、數(shù)據(jù)分析計(jì)算、扶尺及數(shù)據(jù)采集、畫(huà)圖。在組員簡(jiǎn)單的操作指導(dǎo)說(shuō)明后，確定了我的任務(wù)，主要是數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算，偶爾也客串下扶尺及實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集。在測(cè)量的過(guò)程中，也遇到了大大小小不少的困難和阻力。鏡頭重回實(shí)習(xí)的那段時(shí)間為了便于計(jì)算，我們組將豎直角調(diào)0（或90），但卻常常由于疏忽，忘了豎直角的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致測(cè)了一組數(shù)據(jù)后，最終還得重測(cè)的悲劇，我們那個(gè)懊惱啊、悲傷?。辉跍y(cè)量宿舍區(qū)的實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集過(guò)程中，我們?nèi)狈?duì)宿舍精確形狀的判斷，導(dǎo)致最

7、后測(cè)回的數(shù)據(jù)缺乏，出圖的形狀與實(shí)際諸多不服，同樣，重測(cè)悲劇再次上演；最令人郁悶無(wú)奈的是，我們最后的一個(gè)控制點(diǎn)32控制點(diǎn)，位于教五樓前林蔭小道上，如此天時(shí)地利人和的地理位置導(dǎo)致一個(gè)多星期以來(lái)，我們的32控制點(diǎn)被大大小小、各色各款的車無(wú)意隱藏其實(shí)也不能說(shuō)不可理解，但最終在我們多次蹲點(diǎn)和執(zhí)著下，32控制點(diǎn)終于隨著那輛凌駕其上的桂c東風(fēng)bt 的 32 控 制 點(diǎn) 標(biāo)志離開(kāi)而重見(jiàn)光明，本組成員無(wú)不歡呼雀躍、手舞足蹈，感嘆“老天終于開(kāi)眼”、“前一天沒(méi)白拜春哥、曾哥”等等；其實(shí)回想下，最大的困難還是在畫(huà)圖上，這一艱巨的任務(wù)無(wú)疑主要還是落在了組長(zhǎng)王敬磊身上，他是本組測(cè)量技術(shù)最好的一個(gè)，但由于測(cè)量數(shù)據(jù)的誤差問(wèn)題

8、也常常令他很頭痛，一些數(shù)據(jù)他也是要求測(cè)了再測(cè)，改了再改，我深深地體會(huì)到，做事情真的很需要這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褚陨狭谐龅倪€只是我們所遇到困難的冰山一角，還有很多雞毛蒜皮的小困難就不一一列舉了。拉皮尺中畫(huà)圖中的組長(zhǎng)現(xiàn)在好好想想，這些所謂的困難和絆腳石其實(shí)很多都是可以避免的，只要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)原則豎直角問(wèn)題可以采用隔段時(shí)間觀察的方法，防止其非人為的改變；在對(duì)宿舍樓實(shí)際形狀測(cè)量時(shí)，先大概總體考察后，再制定實(shí)際測(cè)量方案，確定要測(cè)量的邊和范圍；至于那32控制點(diǎn)，我們完全可以不用處于被動(dòng)地位，可以把點(diǎn)用皮尺拉出后，造一個(gè)新點(diǎn)，以新造點(diǎn)為控制點(diǎn)測(cè)量。工程測(cè)量在給我們出難題的同時(shí)也教會(huì)我們?cè)摱鄤?dòng)動(dòng)腦筋，認(rèn)真對(duì)待和思考問(wèn)題，以減少不必要的勞動(dòng)。我們每天看似都在與實(shí)驗(yàn)儀器和數(shù)據(jù)打交道，其實(shí)，在我看來(lái)卻收獲了別樣的友情人文關(guān)懷和合作精神?？粗M員頂著烈日辛苦工作，我們會(huì)自覺(jué)地去給大家買礦泉水、營(yíng)養(yǎng)快線、西瓜、香蕉；下雨那些日子，看著站著給儀器打傘的組員面露疲意，就去換班，招呼他到旁邊休息；看到扛著儀器，步履有點(diǎn)艱難的兩大男生，女生會(huì)主動(dòng)迎上去幫忙分擔(dān)；午飯時(shí)間，男生留下看儀器，女生會(huì)不忘幫男生打上一肉一菜；還有就