人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的風(fēng)采》教案

1、最新人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的風(fēng)采教案課型：綜合、探索教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí), 提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣, 激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。（二）技能：1通過欣賞、評(píng)述, 啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝, 體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝。2運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí), 嘗試設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。（三）情感：通過對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng), 激發(fā)學(xué)生熱愛生活, 熱愛學(xué)校的情感, 以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。教學(xué)重點(diǎn)： 服裝設(shè)計(jì)中的款式、色彩以及搭配的能力。教學(xué)難點(diǎn)： “學(xué)生裝”的設(shè)計(jì)和制作。課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備（ 1）學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體課件。（ 2）請(qǐng)數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的

2、學(xué)生裝。2學(xué)生準(zhǔn)備（1）搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。1 / 4（2）鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。教學(xué)設(shè)想美來源于生活 , 服裝也是如此 , 從學(xué)生生活說起 , 引起學(xué)生的興趣 , 也容易自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計(jì)這個(gè)主題。這堂課容量很大, 有很多服裝款式設(shè)計(jì)知識(shí)必須讓學(xué)生明白, 而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)（課前復(fù)習(xí)）既可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 又為學(xué)生掌握本課知識(shí)點(diǎn)的掌握爭(zhēng)取了時(shí)間。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活”起來 , 這一點(diǎn)也極為重要 , 教學(xué)活動(dòng)必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法 , 最后就以學(xué)生帶著問題學(xué) , 活動(dòng)中遇到有關(guān)困難互相

3、幫助解決或向教師求助 , 同時(shí)輔助以某一活動(dòng)或小游戲 , 使設(shè)計(jì)的理論知識(shí)得以進(jìn)一步加深和理解。在模擬制作時(shí) , 學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開, 在感受不同的學(xué)生裝的同時(shí), 學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說, 而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作, 又無意中給他們以制作的方法提示, 加上剪貼的方法簡(jiǎn)單又易出效果, 學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的 , 教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響, 使構(gòu)思更豐富 , 更精彩 , 同時(shí)能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。同學(xué)間的互相評(píng)價(jià), 可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣, 同時(shí)讓自己的作品更成熟, 也更完美。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：新課導(dǎo)入校園是我們學(xué)習(xí)生

4、活的地方, 學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝 , 不僅能使學(xué)生們顯得更精神, 而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想, 有誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢？讓我們奉獻(xiàn)出我們的智慧和熱情, 為我們的校園增添色彩。2 / 4導(dǎo)入課題：我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)活動(dòng)二：1談?wù)勎覀兊姆b, 你喜歡嗎？為什么？2看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝。教師課件演示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。學(xué)生適當(dāng)評(píng)述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品?；顒?dòng)三：如果你是設(shè)計(jì)師, 你覺得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)？學(xué)生討論（時(shí)間約2 分鐘）教師歸納總結(jié)：1款式： 特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔流暢、樸實(shí)大方、活潑新穎）如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝、牛仔

5、裝等。2色彩： 穩(wěn)重明快、清新柔和。一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí), 通常是以一種色調(diào)為主, 配以 1 2 種輔助色 , 但不破壞色彩的整體效果, 這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。（1）在服裝設(shè)計(jì)中, 不同色彩給人的感覺是不同的。紅色：在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶, 使人感到精神振奮, 是十分喜氣的顏色 , 在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。橙色：表現(xiàn)華貴、活潑、任性, 給人愉悅感 , 在眾多色彩中十分醒目, 只要稍加利用 , 就能取得最佳效果, 一般用于點(diǎn)綴 , 如帽子、圍巾。藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和深沉的

6、大海, 它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格, 給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺, 是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。紫色：是高貴的顏色, 呈現(xiàn)出威嚴(yán) , 有神秘冷艷、幽雅夢(mèng)幻的感覺, 不過稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。3 / 4（2）服裝色彩的巧妙搭配我們常常買回一些單件的衣服, 然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意, 因此從某種意義上說, 我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而, 要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有關(guān)的知識(shí) , 從以下幾個(gè)方面考慮, 是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑。同類色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系, 但明度、純度上稍有一些變化的色彩。臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配, 如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。對(duì)比色搭配：色彩效果對(duì)比強(qiáng)烈、耀目 , 搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色 , 這樣搭配才會(huì)和諧。3面料： 透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略）校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合?；顒?dòng)四：構(gòu)思制作同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí) , 怎樣才能將你的想法