28丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2 8丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì) 邱老師知道咱們班的孩子特別聰明， 善于開動(dòng)腦筋， 今天邱老師 又帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，讓你們猜猜，你們能猜對(duì)嗎？（出示課件） 公雞：紅冠頭上戴，彩衣身上披，油亮脖子金黃腳，每天清晨喔 喔啼。 狗：我們的好朋友，蹲在家門口，兩腿黑油油，愛(ài)吃肉骨頭。 鴨 子：嘴像小鏟子，腳像小扇子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。 你們的反應(yīng)可真是夠快的，聽首兒歌放松一下，會(huì)唱的邊拍手邊 唱。 放歌曲母鴨帶小鴨 。 、質(zhì)疑導(dǎo)入： 剛才歌中的小鴨子在媽媽的關(guān)愛(ài)下生活得多幸福??！可是有一只 小鴨子卻無(wú)法享受到這種快樂(lè)，他的名字叫“丑小鴨” 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí) 28 課丑小鴨，齊讀課題，讀了課題，你 想知道什么

2、呢？ 丑小鴨長(zhǎng)什么樣子？他丑嗎？他不快樂(lè)，是怎樣生活的？） 板書：樣子 生活 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們提的問(wèn)題非常好， 同學(xué)們?cè)谧x課文的過(guò)程中也可以針 對(duì)課文內(nèi)容隨時(shí)提出問(wèn)題。 讓我們來(lái)讀課文，解決問(wèn)題吧！ 二、初讀課文，游戲識(shí)字。 1、自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己把課文讀一遍，借助拼音，讀準(zhǔn)生字的 拼音，讀通順句子。 2、識(shí)記生字。 1）讀音節(jié)詞：同學(xué)剛才讀課文都非常認(rèn)真， 不知生字詞讀得怎樣？ 先自己讀一遍，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 小組開火車讀：哪個(gè)小組想來(lái)開小火車讀。 2）去音節(jié)讀：有拼音幫助大家已經(jīng)讀準(zhǔn)了，那沒(méi)有音節(jié)你還會(huì)讀 嗎？哪個(gè)小組想讀？ 3）單個(gè)字記字方法：大家學(xué)生字還真快！鴨媽媽想請(qǐng)大家?guī)兔Γ?教

3、她怎樣快速快速記住這些蛋寶寶的名字。 誰(shuí)來(lái)幫她，會(huì)有驚喜！ （點(diǎn)課件中的“蛋生鴨” ） 熟字加偏旁：剩、烘、裂、欺、負(fù)、討、 厭、孤、笆、譏。 換偏旁：葦（圍、偉） 笆（把、爸） 譏（機(jī)） 欺（棋） 孤（狐） 猜字謎：僵（三人分開兩塊田） 去偏旁、組詞：虧（吃虧、幸虧、虧待） 4）讀生字：在大家的幫助下， 一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了， 鴨媽媽要教他們游泳去了！ 她想先點(diǎn)一下小鴨的名字， 誰(shuí)想來(lái)幫她？ 逐個(gè)指讀。 看誰(shuí)游得快??！我們來(lái)?yè)屪x他的名字。 過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了生字，相信你能把課文讀得更好。 1、 三、整體感知課文大體內(nèi)容。 指讀課文：誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀給大家聽， 請(qǐng)大家注意聽他讀得怎樣？ 2、

4、同學(xué)們讀完課文后，從課文中都知道了什么？ 板書：天鵝（生活苦） 3、小結(jié)：你們說(shuō)一說(shuō)我明白原來(lái)丑小鴨最后變成了一只美麗的天 鵝。 同學(xué)們讀書之后有收獲非常好！ 過(guò)渡：那這只丑小鴨沒(méi)變天鵝之前到底長(zhǎng)什么樣子呢？找出有關(guān)的語(yǔ) 句讀一下。 四、感悟課文內(nèi)容。 一）丑： 1、指讀，讀完你覺(jué)得他丑嗎？ 1）丑：把他的丑讀出來(lái)。 （2 個(gè)學(xué)生生來(lái)讀） （2）不丑：那為什 么大家叫他丑小鴨呢？ 2、小結(jié)：因?yàn)樗绕渌镍喿幼彀痛?，身子瘦，和其他的鴨子長(zhǎng)得 不一樣，所以大家覺(jué)得他丑，叫他“丑小鴨” 過(guò)渡：那這只又大又丑的特別的鴨子以后過(guò)得怎樣的生活呢？請(qǐng)同學(xué) 們邊讀邊想。 二）悲慘生活 1、自讀 25 段。

5、2、請(qǐng)你選擇自己感受最深的地方認(rèn)真讀，讀完把自己的感受或疑問(wèn) 說(shuō)給你 的同桌聽。 3、交流。 （ 1） 欺負(fù)： 指讀，你選了哪里讀給同學(xué)聽，讀后，問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你讀后的感受（你 覺(jué)得丑小鴨過(guò)得孤單， 你們?cè)谑裁磿r(shí)候感到過(guò)孤單？那么此時(shí)丑小鴨 的心情和你們一樣。 ） 誰(shuí)想再讀？你讀完想說(shuō)什么呢？師評(píng)： 從你的語(yǔ)氣中，我聽出了你 對(duì)丑小鴨的同情。） 師讀：聽你們讀，我也想讀一讀。（配樂(lè)）誰(shuí)想給老師比一比, 老師相信你能讀得更好。 讓我們來(lái)看看丑小鴨孤單的生活吧！師：丑小鴨那么小，正需要家 人疼愛(ài)，有朋友一起玩耍，可他卻離開了家。 把我們此時(shí)的感受 讀出來(lái)吧！配樂(lè)讀。（ 2） 害怕 過(guò)渡：誰(shuí)還對(duì)別的地方感

6、受深？ 指讀：?jiǎn)枺撼笮▲唩?lái)到樹林里，你覺(jué)得他過(guò)得好嗎？哪兒不好？小 鳥會(huì)譏笑他會(huì)說(shuō)什么？ （丑小鴨被獵狗追趕，每天都不敢出來(lái)，非常害怕。）再讀，你 讀完最想說(shuō)什么？ （丑小鴨為什么躲起來(lái)？） 試著讀出丑小鴨害 怕的心情。 （ 3） 冬天 誰(shuí)選擇了這一部分，讀完想說(shuō)什么就說(shuō)。 你覺(jué)得他讀得好嗎？ 你可以像她一樣讀一下。 4、小結(jié)： 讀到這里，我們知道了丑小鴨在家受盡欺負(fù)，離開家后，也成開擔(dān)驚 受怕，讓我們伴著音樂(lè)讀出我們對(duì)丑小鴨的深深的關(guān)愛(ài)吧！ 三）美好的理想： 過(guò)渡：在這樣孤單、悲慘的生活中，有很多人只會(huì)傷心難過(guò)，灰心失 望，而我們的丑小鴨卻不是這樣。 1、師范讀：請(qǐng)孩子們閉上眼睛，邊聽邊想象

7、。2、你看到了什么？ 天鵝飛、丑小鴨望） 3、出示動(dòng)畫：我看到許多同學(xué)都呆了，眼里閃著光，誰(shuí)把你此時(shí)的 心情讀出來(lái)！ 4、指讀：誰(shuí)想把你的感受讀出來(lái)。讀完想告訴大家什 么？ 5、潔白美麗的天鵝在天上高高地飛，丑小鴨在地上呆呆地望，他在 想什么呢？ （世上怎么會(huì)有這么漂亮的鳥啊！ 我要是像他一樣該有多 好呀?。?評(píng)：你說(shuō)出了丑小鴨心中美好的理想，有你的理解丑小鴨會(huì) 很高興！ 6、想讀的我們一起來(lái)讀！ （四）丑小鴨變天鵝 過(guò)渡：成為一只美麗的天鵝是丑小鴨的夢(mèng)想，正是懷著這個(gè)夢(mèng)想，丑 小鴨熬過(guò)了寒冷的冬天。 當(dāng)春暖花開的時(shí)候， 我們的丑小鴨變成了一 只美麗的白天鵝。1、自讀：出示圖及文字，請(qǐng)自己讀吧

8、! 2、指讀，評(píng)：我看你讀后笑得很甜，說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在為什么這么高興 呢？ 你知道此時(shí)丑小鴨的心情了嗎？ 點(diǎn)畫線部分） 指讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)： 你覺(jué)得他讀出了什么心情？ （高 興）3、師范讀：?。ǘ暎??。ㄋ穆暎? 你從老師的朗讀中聽出了什么？啊， 為自己奇怪，太突然了，沒(méi)想到； 啊，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，太高興了，此時(shí)丑小鴨的心情是驚喜！ 同一個(gè)句子，理解不同，就可以有不同的讀法！4、你自己喜歡怎 樣讀就怎樣讀！ 5、配樂(lè)讀，先打開音樂(lè)，讓我們一起把自己當(dāng)成白天鵝來(lái)放聲讀吧, 你可美美地讀，也可以邊做動(dòng)作邊讀。 五、總結(jié)全文 經(jīng)歷悲慘的生活和磨難， 我們的丑小鴨終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想， 變成 了潔白美麗的天鵝，此時(shí)看