人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元寫作寫人要抓住特點(diǎn)》研討課教案_5_第1頁(yè)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元寫作寫人要抓住特點(diǎn)》研討課教案_5_第2頁(yè)
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1、記敘文寫作之如何寫人物的外貌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)觀察，抓住特征（2）運(yùn)用描寫，突出個(gè)性重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，抓住特征進(jìn)行外貌描寫難點(diǎn)：外貌描寫突出個(gè)性教具資料：多媒體、課件教學(xué)方法：觀察法、積累法、討論法、練習(xí)法課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：前幾天我們剛學(xué)了第三單元。在本單元中，我們認(rèn)識(shí)了為國(guó)鞠躬盡瘁的鄧稼先，扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，循循善誘的孫權(quán)，正氣凜然的聞一多。同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本單元和“寫人”有關(guān)，寫人尤寫外貌，同學(xué)們往往寫得千篇一律。今天，我給同學(xué)們支支招，讓你把人的外貌寫得有個(gè)性。二、出示我們本課的目標(biāo)要求：齊讀一遍，默記于心，本節(jié)課我們一起為此目標(biāo)而努力！三、 我們

2、先看三則尋人啟事，請(qǐng)同學(xué)們帶著2個(gè)小問(wèn)題認(rèn)真觀察， 然后回答。1、 這幾則啟事包括哪些相同的內(nèi)容？2、 這在人物描寫中屬于什么描寫？3、 板書總結(jié)4、 實(shí)例印證四、 支招1、 要有一定的順序。以楊二嫂和孫悟空為例2、 抓住外貌中最主要的特征。以蔡蕓芝老師和魯迅、關(guān)羽為例3、 凸顯人物的性格和情感。以林黛玉和朱自清父親的背影為例4、 巧用修辭。以童年中外祖父為例五、 實(shí)例印證六、 診斷七、 小結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)八、 寫作練習(xí)2個(gè)，點(diǎn)評(píng)九、 作業(yè)十、 板書設(shè)計(jì)容貌 有順序身材 抓特征衣著 顯性格表情 巧修辭十一、教學(xué)反思本節(jié)課，教會(huì)了學(xué)生寫人物外貌的方法，實(shí)用性強(qiáng)；通過(guò)練習(xí)，趁熱打鐵，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但總體

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