精品課小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際請(qǐng)你支持我》課件PPT模板

1、2021 授課教師：紅陽老師時(shí)間：2021.4.22 兒童/卡通/幼兒園/小學(xué)/課件/ PPT模板 口語交際口語交際 請(qǐng)你支持我請(qǐng)你支持我 導(dǎo)入 同學(xué)們，窮人這篇小說一定深深地打動(dòng)了你。桑 娜一家在生活那么貧困、艱難的情況下，主動(dòng)抱回西蒙的 兩個(gè)孩子撫養(yǎng)，他們是善良的。當(dāng)桑娜還沒有和丈夫商量 就抱回兩個(gè)孩子時(shí)，心里是有些擔(dān)心的，好在丈夫什么都 沒說就同意了。試想如果丈夫不同意怎么辦？桑娜會(huì)如何 說服丈夫同意收養(yǎng)呢？ 交際話題交際話題 這次口語交際的主題就是 要獲得別人的支持獲得別人的支持，看誰說得 清楚、具體、有說服力。 1. 同學(xué)們，在日常生活中，你們 有哪些好的想法得到了父母的 支持？他們

2、為什么支持你呢？ 分享生活分享生活 周末休息的時(shí)候，我想邀請(qǐng)同學(xué)到 我家，一起學(xué)習(xí)，爸爸媽媽非常支持我， 因?yàn)橹灰蛯W(xué)習(xí)有關(guān)的，家人都很支持。 示例示例1 1 暑假，我想?yún)⒓酉牧顮I活動(dòng)， 爸爸媽媽一開始不同意，后來我跟 他們?cè)敿?xì)介紹了夏令營活動(dòng)組織的 目的、活動(dòng)內(nèi)容和意義，最后得到 了他們的支持。 示例示例2 2 爸爸媽媽沒時(shí)間看望老家的奶奶，我想 獨(dú)自坐火車去，一開始他們也不支持我，我 就制定了路線規(guī)劃圖并想好了保護(hù)自身安全 的相關(guān)措施，最終獲得了爸爸媽媽的支持。 示例示例3 3 2. 同學(xué)們有這么多好想法，和父母認(rèn)真溝 通交流后得到了他們的支持，那么假如 現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一

3、 份報(bào)紙并提供必要的幫助，你會(huì)怎樣跟 老師交流呢？ 示例示例3 3 假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他 同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。 想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？ 交際內(nèi)容交際內(nèi)容 示例1： 和老師交流一定要有禮貌，用上禮貌用語。 示例2： 要想說服對(duì)方，理由一定要清楚、明白。 示例3： 要說服對(duì)方，要想辦法消除老師的疑慮。 交際內(nèi)容交際內(nèi)容 1. 禮貌誠懇地說明來意。 2. 把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以 及可能給同學(xué)帶來的好處。 3. 設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。 禮貌誠懇清楚、具體打消疑慮 要求要求 1. 同桌扮演不同角色，體驗(yàn)說服對(duì)方， 并得到對(duì)方支持的過程

4、。 2. 上臺(tái)交流體驗(yàn)，再現(xiàn)交流過程。 3. 互相評(píng)比，明確交流技巧。 步驟步驟 1. 請(qǐng)老師支持一定要把理由講清楚、具體， 還要說清楚請(qǐng)對(duì)方支持可能需要對(duì)方幫助 的地方。 2. 說明理由的時(shí)候，要提前預(yù)想一下如果老 師不能一下子給出肯定意見的時(shí)候，要做 好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。 交流技巧交流技巧 請(qǐng)別人支持時(shí)，要先闡述自己 的想法，再把具體的理由講清楚。 還要考慮對(duì)方不支持或猶豫等情況， 要提前做好設(shè)想，做到恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。 小結(jié)小結(jié) 剛剛同學(xué)們?cè)趪L試體驗(yàn)的時(shí)候 學(xué)習(xí)了說服別人要注意的語言技巧， 并獲得了老師和同學(xué)們的支持，那 么下面這幾種情況，你能說服嗎？ 分組交流分組交流 說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只

5、小狗。 說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。 說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。 1. 分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)，根據(jù)學(xué)生選擇進(jìn)行分組。 2. 分組后，小組合作交流，整理獲得支持的方式及理由。 分組交流分組交流 3. 小組匯報(bào)，（匯報(bào)的時(shí)候要將這三個(gè)選項(xiàng)都覆蓋到）。 小組推薦一名同學(xué)代表進(jìn)行全班交流。 4. 互動(dòng)評(píng)價(jià)。語言表達(dá)是否規(guī)范，理由是否清楚、具體， 態(tài)度是否誠懇有禮貌等。 5. 通過匯報(bào)的三個(gè)內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。 分組交流分組交流 都是需要獲得別人的支持，但對(duì)象不 同，有長輩、有同學(xué)等。 對(duì)象雖然不同，但說話的時(shí)候都應(yīng)有禮 貌。特別是請(qǐng)求長輩支持的時(shí)候。 分組交流分組交流 解決的問題不同，交流支持的理由也會(huì)相應(yīng)調(diào)整，比如 說服媽媽，可以從養(yǎng)小動(dòng)物的利與弊以及我怎樣養(yǎng)這兩 個(gè)方面思考。 我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)對(duì)方支持，不僅僅說服對(duì)方同意就行，還要說 服對(duì)方提供必要的幫助。 分組交流分組交流 面對(duì)不同人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？ 面對(duì)不同的人，解決不同的問題，一定要注意禮貌 用語的使用，選擇合適的理由說明需要解決的問題，用 清晰的條理獲取對(duì)方的支持。 分組交流分組交流 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)說“請(qǐng)你支持我”，大家的 表現(xiàn)都很精彩，說服對(duì)方的理由很清楚、具體，能考慮 到對(duì)方可能出現(xiàn)的反應(yīng)并恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。老師相信同學(xué)們?cè)?今后請(qǐng)別人支持的時(shí)候，能做到今天所學(xué)的這幾點(diǎn)，從 而獲得更多人的支