2021年瑰麗的電聲－初中音樂教案

1、瑰麗的電聲初中音樂教案 瑰麗的電聲初中 _ 瑰麗的電聲 教學內(nèi)容： 、 了解電聲樂隊和電子音樂的相關知識。 、 欣賞樂曲夜鶯。 、 對比欣賞古箏獨奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚的片段。 教學目標： 、 通過本課的教學，使學生了解電聲樂隊和電子音樂的相關知識。 、 欣賞夜鶯， _電聲樂隊的音響效果，對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解， 同時激發(fā)學生對電聲音樂的興趣。 、 通過對比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的漁舟唱晚片段的 _、體驗我國古典音樂的美感和電子音響合成器的效果。 教材簡析： 、 古箏獨奏漁舟唱晚以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣

2、賞第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠揚如歌，平穩(wěn)流暢。第二段，音樂速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳歸舟的歡快情緒。 、 電子合成器演奏的漁舟唱晚，以奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各 種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。 、 樂曲夜鶯中加入了中國的竹笛。笛子用悠揚、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下，空曠的原野中夜鶯開始歌唱，然后清朗的鋼琴加入進來略帶遲疑，小心翼翼的奏響，如同一個深夜未眠的人，遠遠聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動聽，具有獨特的魅力。 教學重點：對電聲樂隊和電子音樂的理解和掌握，同時激發(fā)學生對電聲音樂的興趣。 教學思路： 本課教學從學生熟悉的樂器電子琴入

3、手，引出電聲樂隊與電子音樂的概念。再通過樂曲夜鶯的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的漁舟唱晚片段的對比欣賞進一步加深對電子音樂的理解，同時明白各種樂器和電子音樂是不可相互取代的。通過學生的 _、體驗、對比等多種方法，使學生了解電聲音樂知識的相關知識，提高音樂的辨別和 _能力。 教具準備：課件、電子琴等。 教學過程： 教學過程 設計意圖 一、導入 1、請同學們說說電子琴的功能。 2、電子琴：可以模仿許多音色，可以存儲數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型，并且每種節(jié)奏型還可以在進行各種音色的變化（聆聽華爾茲、探戈、迪斯科等舞曲的節(jié)奏型）。 3、教師用電子琴的不同音色（鋼琴、小號、小提琴等）演奏相關片段讓學生聽辨，模

4、擬鼓聲、海浪聲及鳥叫聲讓學生 _電子琴的豐富音色。 4、介紹電子音響合成器：一種能夠產(chǎn)生各種復雜音響的電子樂器系統(tǒng)。 二、電聲樂隊電子音樂的介紹 1、提問：1）同學們知道有哪些電聲樂隊？ 2）電聲樂隊一般有哪些樂器組成？ 2、歸納：1）電聲樂隊的概念：指電子樂器為主組成的樂隊。電子樂器指運用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。 2）簡單介紹、電吉他、電貝司。 3、播放關于介紹電聲樂隊的相關影片片段。 4、電子音樂：即電子合成音樂，指運用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。 三、欣賞夜鶯 1、聆聽引子 思考：這是什么樂器演奏的？它模擬了什么聲音？ 歸納：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。 2、 _介紹 雅尼

5、：希臘血統(tǒng)的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。 3、作品簡介：夜鶯是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風格。 4、學習樂曲的兩個主題音樂 1）、學唱第一主題 2）、聆聽第二主題 5、欣賞樂曲夜鶯 思考：你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法？ 歸納：作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，使得現(xiàn)場演奏效果很好。 三、古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚 、 聆聽電子版的.漁舟唱晚的片段。 思考：電子版的漁舟唱晚采用了什么樂器的音色演奏？同時還加入了什么音響？ 歸納：采用了古箏的音色演奏，還加入大

6、自然的各種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。 、 古箏：中國古老的民族彈撥樂器，最早見于史記記載。 、 聆聽古箏獨奏漁舟唱晚的片段。 思考：1）這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂意境？ 2）比較古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚， _其不同的效果，說說你喜歡哪種樂器演奏， _？ 歸納：古箏用悠揚如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段展示了優(yōu)美的湖光山色。 古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點和魅力，互相不能完全替代。 四、小結(jié) 高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力，隨著科學的發(fā)展和科技的進步，電子音樂越來越普及，接觸的面越來越廣，希望同學們在課余能多 _和參與電子音樂的發(fā)展。 從學生熟悉的樂器入手，激發(fā)學習興趣，引出課題。 學習電聲音樂的相關知識，讓學生對電聲音樂有所了解。 通過分析欣賞夜鶯，讓學生 _古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合的美感，同時對 現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解。 通過學唱和聆聽兩個主題音樂，加深學生對作品的理解。 聆聽電子版的漁舟唱晚片段，提高學生的聽辯能力，同時培養(yǎng)了學生對電聲音樂的興趣。