部編版小學(xué)一年級語文教案：aoe

1、部編版小學(xué)一年級語文教案：aoe教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)o e 三個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 認(rèn)識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出 o e 的四聲。3. 認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線三格。教學(xué)重點(diǎn)：1. o e 正確發(fā)音和在四線格里的正確書寫。o 和 e 讀音的比較。2. o e 的四聲的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：o e 的四聲的讀法。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1. 課件出示拼音王國的城堡圖片小朋友們，今天老師要帶著大家走進(jìn)神奇的拼音王國。在拼音王國里，我們要認(rèn)識很多很多的拼音朋友，并且要和他們一起做游戲。喜歡嗎?2. 了解漢語拼音的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣小朋友們知道嗎，漢語拼

2、音的用處可大啦，他們能幫助人們做許多事情。你能說一說漢語拼音的作用嗎?( 打字、發(fā)信、查字典等 )教唱兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。二、學(xué)習(xí)單韻母 o e ，掌握音和形1. 出示語境圖，指導(dǎo)觀察說話。(1) 我們先去韻母城堡。瞧，今天要認(rèn)識的拼音朋友就藏在這幅畫里。你能把它們找出來嗎 ?請小朋友們看一看，圖上有誰?她們在干什么呢 ?( 隨機(jī)板書 o e)(2) 總結(jié)圖意，教兒歌：公雞 oo 啼，白鵝 ee 叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。2. 學(xué)習(xí)o e 的音和形。(1) 學(xué)習(xí)讀音。請小朋友聽一聽我是怎樣喊這個朋友的，再請小朋友們看一看我的嘴巴。你們

3、能學(xué)著老師的樣子喊它嗎?嘴巴張大，發(fā)音又長又響亮，口型保持不變。教順口溜：嘴巴張大。點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。(2) 依次分別學(xué)習(xí) o 和 e 方法同上。教師范讀，學(xué)生觀察學(xué)生試讀請學(xué)生為 o 和 e 分別編順口溜。嘴巴圓圓 ooo, 嘴巴扁扁 eee。(3) 指名讀 o e，順著讀一遍，再倒著讀一遍。 ( 教師引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音時的口型)。3. 小結(jié)談話： o e 都是單韻母，單韻母一共有六個朋友，我們今天先認(rèn)識了三位 o e 。它們發(fā)音又長又響亮，口型保持不變。4. 鞏固游戲。(1) 出示字母卡片，學(xué)生順著讀。隨機(jī)翻卡片，學(xué)生先猜是哪個單韻母，再讀出來。(2) 師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師和

4、同桌的發(fā)音口形， 并對照小鏡子觀察自己的發(fā)音口形。教師隨機(jī)和學(xué)生一起用手勢表演發(fā)音兒歌 : 張大嘴巴，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴 eee。同桌一人隨機(jī)做手勢，另一人發(fā)音。5. 利用插圖，識記 o e 的形體。(1) 看圖，想想我們該怎樣記住 o e 的樣子。(2) 隨機(jī)教順口溜：，嘴張大，象豆瓣，寫好它。ooo 嘴攏圓，很好寫，畫個圈。 eee 鵝唱歌，下嘴唇，開個豁。三、指導(dǎo)書寫，課堂作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果1. 認(rèn)識四線格，指導(dǎo)正確書寫 o e(1) 認(rèn)識四線三格。瞧，四條橫線把它分成了上中下三個小房間，分別叫上格，中格和下格。o e 三個韻母都住在哪個格里?(2) 觀察筆順。師引導(dǎo)學(xué)生看清 o

5、e 的筆順，特別要注意是兩筆寫成的。教師依次范寫 o e 。學(xué)生書空。學(xué)生在書上描紅。 ( 提示注意保持正確的寫字姿勢)2. 布置課堂作業(yè)。同步導(dǎo)學(xué) 1.2 題。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1. 小朋友們，上一節(jié)課我們認(rèn)識了哪幾個單韻母朋友?2. 抽讀o e 卡片。二、學(xué)習(xí) o e 的四聲1. 認(rèn)識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4 個聲調(diào)。他們好像4 個弟兄，名字各不相同，讀音的高低也不相同，可好玩啦! 想認(rèn)識它們嗎 ?隨機(jī)板書聲調(diào)符號，師述：這4 個聲調(diào)符號分別用來表示4 種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端，分別是第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。教師領(lǐng)讀：第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。下面我

6、們就來看一看單韻母加上四聲該怎樣讀呢 ?2. 學(xué)習(xí)的四聲。(1) 出示的四聲。講述：一聲讀得高又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好像下山坡。教讀單韻母的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。個人練讀的四聲。(2) 反饋練習(xí)指名讀的四聲，正音。分組讀、齊讀。3. 學(xué)習(xí) oe 的四聲。(1) 出示 oe 的四聲，嘗試練讀。小朋友掌握了的的四聲的讀法，相信你們自己也能試著學(xué)習(xí)oe 的四聲讀法。試試看吧 !個人練讀 oe 的四聲。(2) 反饋糾正指名讀 oe 的四聲，師生共同正音。出示o e 的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，邊讀邊加上手勢動作體會四聲的升降。4. 看掛圖，體會四

7、聲意義。(1) 說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。(2) 出示：(范讀、練讀 )(3) 剛才小朋友們讀得非常認(rèn)真， 現(xiàn)在老師來說幾個詞語， 請小朋友聽一聽，說一說他們是哪一位拼音朋友呢 ?請聽：我們餓了阿姨白鵝鳥窩學(xué)生邊聽邊想，是哪個韻母的發(fā)音，教師隨機(jī)評價，注意鼓勵學(xué)生學(xué)會傾聽。(4) 小朋友們，你能說幾個詞語，讓你的同桌聽一聽是哪個單韻母的發(fā)音嗎 ?考考他吧 !三、課堂鞏固練習(xí)1. 小朋友，現(xiàn)在我們來做一個有趣的游戲。名字叫做我來做，你來猜。老師做口形，請你們猜一猜，老師讀得是哪一個字母呢 ?( 此游戲意在鞏固單韻母的準(zhǔn)確發(fā)音 )2、老師做口型時再加一個表示聲調(diào)的手勢，你能讀出來嗎