《小燕子進(jìn)步了》教學(xué)設(shè)計(jì)(一年級(jí)下冊(cè))

1、小燕子進(jìn)步了教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課生字，通過(guò)訓(xùn)練會(huì)按田字格要求認(rèn)真、漂亮地寫(xiě)出一類(lèi)生字。2、分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發(fā)。3、從“小燕子進(jìn)步了”引發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。教學(xué)重點(diǎn)：1、能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課生字，通過(guò)訓(xùn)練會(huì)按田字格要求認(rèn)真、漂亮地寫(xiě)出一類(lèi)生字。2、分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：從“小燕子進(jìn)步了”引發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片。學(xué)生課前觀察冬瓜、茄子以及大自然的其他事物。課時(shí)安排；2課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣，引入新課。1、大自然是個(gè)奇妙的百寶箱，里面裝著各種各樣有趣的知識(shí)，你想談?wù)?/p>

2、自己所知道的知識(shí)嗎？2、燕子?jì)寢屢惨笮⊙嘧尤ビ^察大自然，她有什么收獲呢？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、同桌自由讀書(shū)，要求：借助拼音認(rèn)讀，不會(huì)讀的字相互教教，并了解課文主要講了一件什么事。2、勾畫(huà)生字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。3、檢查認(rèn)字的情況。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。1、分角色朗讀課文。學(xué)生自我評(píng)議，讀書(shū)的好差各在哪里？誰(shuí)讀的語(yǔ)氣最象小燕子和燕子?jì)寢尅?、請(qǐng)?jiān)u選出的優(yōu)秀者帶著大家讀相應(yīng)的段落，體現(xiàn)以讀代講。3、讀完全課，你知道了什么？（用自己的語(yǔ)言講一講。如果還有什么不太明白的、想知道的東西盡量提出來(lái)。）四、課本劇表演，表達(dá)獨(dú)特感悟。1、分組練習(xí)表演。（練習(xí)時(shí)，老師巡視，指導(dǎo)。重點(diǎn)看誰(shuí)對(duì)課文理解得好

3、，有創(chuàng)意。）2、分別請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上表演，相互評(píng)議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、抽讀、齊讀生字詞。2、齊讀課文。二、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。1、讀了課文你知道了什么？你還想知道什么？2、說(shuō)說(shuō)課前觀察的一種水果和蔬菜。（要求用上本課的描寫(xiě)方法，觀察要仔細(xì)。）三、學(xué)習(xí)生字。1、你認(rèn)為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴(kuò)詞。2、你認(rèn)為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴(kuò)詞。3、田字格里這些字怎樣寫(xiě)才好看？4、生描紅。5、展示自己寫(xiě)的字，評(píng)議，修改。把你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)。你認(rèn)為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴(kuò)詞。步（進(jìn)步）園（花園）現(xiàn)（現(xiàn)在）點(diǎn)（雨點(diǎn)）能（不能）菜（小菜）滿（滿意）意（意思）（認(rèn)識(shí)斜王旁）四、指導(dǎo)孩子們觀察每個(gè)字在田字格里的位置，規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)。五、質(zhì)疑。1、學(xué)了課文你知道了什么？2、現(xiàn)在你最感興趣的是