大班序數(shù)教案

1、大班序數(shù)教案 【篇一：大班數(shù)學(xué)活動教案：認識序數(shù) 1-5 】大班數(shù)學(xué)活動教案：認識序數(shù) 1-5活動目標：1、認識序數(shù) 15，初步了解序數(shù)的意義。2、初步感知序數(shù)的順序數(shù)。3、形成良好的秩序感。活動準備：1、教具：跑道， “數(shù)字卡片 ”，五種動物圖片。2、“動物與房子 ”，口杯架?；顒舆^程：1、預(yù)備活動師幼問侯，走線，線上游戲師：請你像我這樣做 ? 小朋友們好！今天呀陳老師要帶你們到一個很神秘很好玩的地方，想去嗎？師：要到這個地方去，就要經(jīng)過一條彎彎的窄窄的獨木橋，小朋友要腳尖親腳跟，一步一步的慢慢的向前走，千萬別說話哦，因為河里的鱷魚正在午睡，如果吵醒了它，它就會把我們抓走的。當音樂響起的時候

2、，我們就出發(fā)啦?。ó斈阍俅位氐降首优缘臅r候，請你停下來） 線上游戲：小熊蓋房子師：好玩的地方到了，這兒有漂亮的花，高高的大樹，還有許多可愛的小動物，你們猜猜看，這是什么地方？幼：森林王國師：森林里，小熊搭好的新房子，請了好多小動物來參觀，我們一起來看看，都有哪些小動物呢？（小熊卷起小棍子，要蓋一座新房子，它請小動物來參觀，第一個來的是小耗子，第二個來的是小兔子，第三個來的是貓媽媽，第四個來的是小鴨子，第五個來的是臭蚊子。）2、集體活動師創(chuàng)境：森林王國真熱鬧，這邊小熊蓋好了新房子，那邊呢，正在召開 2011 年度秋季田徑運動會，這不，小動物都不甘示弱，來參加比賽了，讓我們到比賽現(xiàn)場去看看吧a、出

3、示跑道（黑板范畫）師：這就是小動物們參加田徑比賽的跑道，每一條跑道都有不同的顏色，讓我們看看顏色標記吧（從上往下看或從下往上看，紅黃藍綠白）b、用數(shù)字卡片做標記師：請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道？誰坐得好，就來幫我用相應(yīng)的數(shù)字寶寶按順序來做標記吧c、說出顏色與對應(yīng)的跑道，加強對序數(shù)的認識問：紅色跑道為第幾跑道？第 3 跑道是什么顏色？d、動物出場，對應(yīng)跑道師：請幼兒介紹出場動物分別站在第幾跑道e、比賽開始，放音樂 “運動員進行曲 ”師：小動物們已經(jīng)站在了起跑線上，另一邊就是終點，誰離終點最近誰就是第一名，好，比賽開始了（放音樂）讓我們在心里默默的為他們加油吧（移動物）f、公布比賽結(jié)果師：請小朋

4、友用你們最亮最好聽的聲音來公布比賽結(jié)果，讓森林里的所有動物都知道這個好消息，好嗎？（另請個別幼兒對應(yīng)跑道公布結(jié)果）g、小結(jié)你們真了不起！學(xué)會了使用第一、第二、第三、第四、第五這樣的序數(shù)詞，下面還有工作要忙呢，動物協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)看小動物愛運動，并取得了好成績，決定把小熊搭好的新房子買下來，獎勵給獲獎的動物們，動物們就要搬進新家了，你們愿意幫忙嗎？3、分組活動師：把你們的小凳子轉(zhuǎn)向桌子，再看看這是小熊搭好的房子，一共有幾層？數(shù)房子呢要從下往上看，看看紅色的房子是第幾層？第五層房子是什么形狀？師（放學(xué)具）當老師說 “開始工作 ”的時候，小朋友順時針方向開始取學(xué)具，拿取一座房子一個學(xué)具袋a、按老師指令搬家

5、師：請你們幫老鼠搬到長方形的房子，小狗搬到綠色的房子，小貓搬到第五層、 師：請你們帶老師參觀一下動物們的新家吧（幼兒用序數(shù)介紹動物的新家）師：聽說小兔得了第一名，我要去祝賀它，誰帶我去？它住在哪兒？、對應(yīng)搬家?guī)煟荷滞鯂锏莫{子大王看到小朋友這樣能干，又有新工作交給大家了，大王說，誰得了第幾名就搬到第幾層，哎呀，這可有點難度哦，請小朋友對應(yīng)搬家（搬完后驗證）（收學(xué)具）4、游戲活動（找口杯）（延伸序數(shù)的方向性）師：動物們忙了這么久，口渴了，我們來幫它們找到它們的口杯，好嗎?a、帶領(lǐng)幼兒數(shù)茶杯架的排數(shù)和格數(shù)，延伸方向b、師扮演小狗：我的茶杯在第二排第一格，誰幫我找找？小貓：這是我的茶杯，這是第幾排

6、第幾格呀？（滲透反方向數(shù)）5、小結(jié)師：今天真開心，觀看了森林王國的運動會，還幫獲獎的小動物搬了新家，從而學(xué)會了使用第一、第二這樣的序數(shù)詞，其實呀，生活中時時刻刻都有序數(shù)的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃飯時，放學(xué)時要排好隊，不能搶，從而養(yǎng)成良好的秩序感?；顒咏Y(jié)束后，請你們看看你們的茶杯放在第幾排第幾格，有空悄悄告訴我，好嗎？小朋友們再見！屈老師【篇二：數(shù)學(xué)教案 -認識序數(shù) (大班數(shù)學(xué)活動 )】數(shù)學(xué)教案認識序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動） 認識序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動） 目標： 1、認識 110 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，數(shù)學(xué)教案認識序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動）。 2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確 地表示物體在序

7、列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)則， 用過的 物品能歸還原處。材料準備 1、幼兒人手一本幼兒園課程指導(dǎo) .數(shù)學(xué)。2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀活動過程 1、發(fā)放幼兒園課程指導(dǎo) .數(shù)學(xué)，幼兒人手一本。 2、集體活動（ 1） 按數(shù)拍手，幼兒教案數(shù)學(xué)教案認識序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動） “我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。 ”（2） 認 識序數(shù)。老師在投影儀上出示書畫面。 “有幾張小椅子，椅子上有幾 個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。 ”教師手指第三張空椅子。 “這是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？ ”“你在這里寫上 3表示什么意思呢？ ”“我們平時還

8、可以用 3來表示什么？ ”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？ ”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。） “能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？ ”老師蓋著第三第六第九張空椅子。 “誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？ ”3、分組活動。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。 “說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是 空的。 ”教師巡回指導(dǎo)。數(shù)學(xué)教案認識序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動）【篇三：幼兒園數(shù)學(xué)教案 8 以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)】中班數(shù)學(xué)活動 8 以內(nèi)的基數(shù)與序數(shù)

9、一、活動目標：1、認識 8 以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞 “第幾 ”。2、幼兒認識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。二、活動準備：1、有 8 節(jié)車廂的小火車背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物 8 種，如小熊、小貓、小豬、小猴、小青蛙、小烏龜、小狗各 1 只，小兔 2 只。2、幼兒每組一份操作材料： 8 只不同的小動物，有 8 節(jié)車廂的火車圖片三、活動過程：創(chuàng)設(shè)情境 “小動物坐火車 ”，幫助幼兒認識 “8”以內(nèi)的序數(shù)。（1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：師：這輛火車有幾節(jié)車廂？（ 8 節(jié)）師：老師告訴大家這是火車的第一節(jié)車廂（貼上數(shù)字 1），誰能知道第二節(jié)，第三節(jié)車廂在

10、哪兒呢？（幼兒回答，并貼上數(shù)字）（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：師：大家快來看看，哪些小動物都來乘車了？（小熊、小貓、小豬、小老鼠、小狐貍、小烏龜、小狗、小兔）。它們是怎么排隊的呢？誰排第一，排在第三的是誰呢？小豬排第幾呢？小兔排第幾？師：火車快要開了，小動物上車了，小熊說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。（送到后和小朋友一起檢查有沒有送對）師：小兔說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。（請小朋友幫送，在檢查有沒有送對）師：請小朋友把剩下的小動物都送上車，誰想上來試一試呢？師：現(xiàn)在所有的小動物都上車啦。我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂。（從第一節(jié)開

11、始數(shù)）運用語句： “xx動物坐在第 x 車廂”教師小結(jié)：要知道每只小動物在的車廂，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾個。師：哎呀，大家快看，小兔的妹妹來了。（出示另一個小兔）她也想一起去旅游。誰能找一找小兔在第幾個車廂？能不能把小兔妹妹送到小兔的車廂呢？師：現(xiàn)在誰能說一說，三號車廂坐了幾只小兔？（由幼兒回答，如錯誤則教師指出錯誤并改正）師：請小朋友們也來試一試，為我們的小動物們安排下座位，并說一說 “xx動物坐在第 x 車廂 ”，可以反過來說 “x車廂里坐著 xx 動物”嗚? 嗚? 大森林的火車要開動啦，小動物們要去旅游啦！小朋友們，我們也來玩坐火車的游戲吧！延生：游戲 “開火車 ”。講解示范游戲玩

12、法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，每組小朋友迅速搭住肩膀隨意站成一排，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友。然后以第一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說 “嘟嘟嘟嘟開火車，我排第 x”。中班數(shù)學(xué)活動 8 以內(nèi)的基數(shù)與序數(shù)說課稿12 學(xué)前教育 1 何平 11 各位老師好，我今天說課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí) 8 以內(nèi)基數(shù)與序數(shù) 一、說教材 :設(shè)計 8 以內(nèi)的基數(shù)與序數(shù)主要是通過讓小朋友幫助 “小動物坐火車”的活動來學(xué)習(xí)掌握 8 以內(nèi)的序數(shù)，例小貓在第四節(jié)車廂里，第一節(jié)車廂里坐著小熊等，初步建立序數(shù)的概念，掌握 8 以內(nèi)的單項序數(shù)。知道第二和兩個的區(qū)別，了解基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。二、說教法：運用事先準備的活動

13、材料（小火車和動物）先導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒觀察。再演示送小動物上車并提問引發(fā)思考。其中演示到兩只小兔在三號車廂是個難點，有的幼兒可能分不清第幾和幾個的區(qū)別，需要演示并詳細講解。讓幼兒自己操作，并說一說，教師巡回指導(dǎo)。最后玩 “排隊 ”的游戲。三、說學(xué)法：孩子最大的樂趣是在 “玩中學(xué) ”，要在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在 “小動物坐火車 ”的活動中，通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。四、說教學(xué)法：根據(jù)中班孩子喜歡小動物的特點，我準備了 8 節(jié)車廂的小火車背景圖，和 8 種小動物。新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求 “形成合作式的師幼互動

14、”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運用了演示法。1演示法：通過導(dǎo)入話題 ,并進一步把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動的演示用來區(qū)分物品所擺放位置的不同。此外我還運用了觀察法、提問法等，對于這些方法的運用，我以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以 “游戲 ”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)。2整個活動以幼兒為主體，小組活動讓同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使綱要中指出的 “生生互動 ”得到真正體現(xiàn)。因

15、為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。3活動過程中，我滲透了 “多元智能 ”的理念，將各領(lǐng)域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達教學(xué)；在擺放操作活動中鍛煉了幼兒的動手操作能力。五、說教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié) :談話導(dǎo)入話題動物們坐火車旅游，激發(fā)幼兒的活動興趣。第二環(huán)節(jié)：先以 “小動物坐火車 ”為話題，學(xué)習(xí) 8 以內(nèi)的序數(shù)。出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察火車。出示動物圖片引導(dǎo)幼兒觀察。第三環(huán)節(jié)：教師演示，送一個小動物上車，提問什么小動物在第幾個車廂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用 “xx動物在 x 號車廂 ”或者 “x車廂里坐著xx 動物 ”然后老師總結(jié) “要知道每只小動物在的車廂，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾個