德育活動(dòng)實(shí)踐工作總結(jié)

1、德育活動(dòng)實(shí)踐工作總結(jié) 2017 2018 上 通林一小 吳志霞 回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期， 我深感班主任工作是一項(xiàng)非 常辛苦和瑣碎的工作， 不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的 汗水是不會(huì)有收獲的。 本班學(xué)生特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生基 礎(chǔ)不太厚實(shí)， 學(xué)習(xí)情緒欠穩(wěn)定、 良好的行為習(xí)慣有 待努力。 為使我們班能夠形成積極向上的集體， 學(xué) 生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作 中，我注重以下幾方面的工作。 、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展， 紀(jì)律的好壞起著很大的影 響，因此本人注意結(jié)合小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為 規(guī)范 和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約， 使學(xué)生有 規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)

2、。 2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，促使健康快樂(lè)發(fā)展 作為二年級(jí)的班主任， 我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、 富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方 面著手，力求認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行 精選文庫(kù) 的“一對(duì) ”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中， 孩子們逐漸擁有 了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)、讀報(bào)、讀 雜志的好習(xí)慣。班級(jí)宣傳欄: 蘭亭小筑” “竟羿水榭”兩 5 個(gè)欄目就是同學(xué)們讀、寫(xiě)作品的展示和綜合素質(zhì)的評(píng)定的 光榮稱(chēng)號(hào)。學(xué)校舉行廣播體操比賽，我們班榮獲一等獎(jiǎng)。 3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，公平獲勝 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感， 更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。 要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，倉(cāng)

3、U 造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng) 激發(fā)學(xué)生高昂的斗志， 發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 讓班里的同 學(xué)們互相結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變 的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后， 又要重新 選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴， 所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ) 匕不斷地超越自我，形成一個(gè)良性循環(huán)的勢(shì)態(tài)。 “公平 競(jìng)爭(zhēng)，公平獲勝”成了大家公認(rèn)的條約，行為導(dǎo)向。班干 部的崗位也會(huì)隨之定時(shí)換崗。 比如：當(dāng)了幾年的班長(zhǎng)的洪 媛本期期中考試后調(diào)整為中隊(duì)長(zhǎng)?，F(xiàn)任班長(zhǎng)是由干勞動(dòng)委 員出身的后起之秀顏璟雯擔(dān)任。 這種措施激活的同學(xué)們上 進(jìn)細(xì)胞，同學(xué)們流傳一句話“能者上，庸者下” 、以德育為主，重視養(yǎng)成

4、教育。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了， 能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作， 而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常 規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手，給學(xué)生潛移默化的效果。 在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主 任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言， 還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，讓學(xué)生“耳濡 目染”。學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣比較普遍，我會(huì)隨時(shí) 躬身?yè)炱鹨黄?，一個(gè)小食品袋送到教室前面的“擲 紙簍”。時(shí)間一長(zhǎng)，看多了，同學(xué)們也跟著動(dòng)起來(lái)了，教 室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。 此外，要想同學(xué)們養(yǎng)成良好的 習(xí)慣，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如 隨手?jǐn)[好桌椅，關(guān)好燈，

5、接了飲用水后，及時(shí)擦掉遺漏柜 子的水，放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗， 學(xué)生生病了，送去一句問(wèn) 候的話語(yǔ)，遞上一杯水諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能 給學(xué)生以積極的心理暗示， 成為學(xué)生仿效的榜樣， 進(jìn)而產(chǎn) 生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了教規(guī)，班級(jí)公約，開(kāi)展 爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)文明用語(yǔ)、 輕聲漫步、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約 這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要 求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí) 慣都有了比較大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。 養(yǎng)成教

6、育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)， 使同學(xué)們言行“規(guī)范化， 自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度化，讓文明禮儀監(jiān)督崗的 同學(xué)，環(huán)保小衛(wèi)士長(zhǎng)期督促、檢查、提醒學(xué)生遵守規(guī)范， 較大程度地保障了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。 4、文明禮貌待人，建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。 我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡班級(jí)之間、 同學(xué)之間、師生之間、親子之間、鄰里之間的和諧關(guān)系。 我首先結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任T班干部T同學(xué)” 管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度， 層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢 查學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、 家作完成情況、課間紀(jì)律、保潔 質(zhì)量、課間操等方面，第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果 進(jìn)行簡(jiǎn)單

7、的講評(píng)。 、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，努力使?jié)撃苌^ 趕上。 潛能生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又 是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這 方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們， 深入仔細(xì)觀察，搞清他們所以成為跟不上的原因，做到了 因人而異，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相助，真正做 他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，隨時(shí)注意心理疏導(dǎo)， 幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的 價(jià)值。因?yàn)椤俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng) 處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地捕捉他們的閃光點(diǎn)， 進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集 體活動(dòng)中要讓他們利

8、用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)， 而，使他們不斷地獲得成就感， 增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、 交朋結(jié)友的情 況等等，這對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。 四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育， 提高安全意識(shí)自我保護(hù)能 力。 經(jīng)常利用周會(huì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行法制安全教育、交通路隊(duì)、過(guò)年放煙花火等，利用 切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法， 家校常聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有異常及時(shí)與家 長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、滑樓梯，做一些危險(xiǎn)游 戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不 買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害 性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。 教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟 記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電 4壬笙笙 話等等。 總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。 工作方法有成千上萬(wàn)， 沒(méi)有