班級管理系統(tǒng) 成品

1、 班級管理系統(tǒng) 學(xué) 院經(jīng)貿(mào)學(xué)院 專 業(yè)會計學(xué) 團(tuán)隊成員趙志辛 （） 邱貞貞 （） 花羞月 （） 侯瑾 （ ） 史 宇 珂 （ ） 指導(dǎo)教師高嬌 實驗日期 目錄目錄 摘要 1 第一章 現(xiàn)行班級管理狀況.2 第二章 系統(tǒng)目標(biāo)分析.2 第三章 系統(tǒng)分析.3 1、需求分析 .3 2、可行性分析 .3 3、組織結(jié)構(gòu)與功能分析 .4 4、功能分析 .4 5、業(yè)務(wù)流程分析 .4 6、數(shù)據(jù)分析 .7 7、數(shù)據(jù)字典 .8 8、新系統(tǒng)邏輯方案建立 .9 第四章 系統(tǒng)設(shè)計.10 1、系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 .10 2、代碼設(shè)計 .11 3、物理設(shè)置方案設(shè)計 .11 4、輸入輸出設(shè)計 .13 5、模塊功能與處理過程設(shè)計 .

2、13 第五章 課程設(shè)計總結(jié)與感受.14 摘要 在計算機(jī)未普及之前，班級管理都是由教師以及班級干部來直接進(jìn)行的。 現(xiàn)在我們可以采用信息化管理的方式，即通過計算機(jī)使用班級管理系統(tǒng)來幫助 教師和班級干部更有效地管理班級。班級管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)，其 開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對 于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫。而對于后 者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點。 該系統(tǒng)以 SQL Server 數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，通過 ASP 作為實現(xiàn)語言，高效滿足學(xué) 生的需求。學(xué)生只需要進(jìn)行簡單鼠標(biāo)和鍵盤操作，即可達(dá)到目的，節(jié)約時間、 空間和金錢

3、。同時為適應(yīng)校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，我們建立的班級管理系統(tǒng)可以通過 人機(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行作業(yè)、成績、班費等各項信息的查詢及反饋，該系統(tǒng)由班 級干部更新維護(hù)，做好信息的發(fā)布、修改等工作，并及時與教師進(jìn)行交流。 第一章 現(xiàn)行班級管理狀況 1、學(xué)生基本信息：每個學(xué)期都需核對學(xué)生的基本信息（第一個學(xué)期的信息 需填寫多張表格） ，流程如下：輔導(dǎo)員把上學(xué)期學(xué)生基本信息發(fā)到各班級郵箱并 發(fā)送飛信或短信通知班委信息已發(fā)送，班委發(fā)送飛信給全班學(xué)生登錄郵箱核對 信息，學(xué)生使用個人或計算機(jī)中心的電腦登錄班級郵箱核對自己的基本信息， 如發(fā)現(xiàn)信息有誤發(fā)送短信反饋給班委，班委整理統(tǒng)計反饋的信息回復(fù)輔導(dǎo)員。 信息核對修改經(jīng)多個環(huán)節(jié)復(fù)

4、雜繁瑣且易出錯，且班委輔導(dǎo)員工作量大。 2、成績信息：學(xué)生使用個人或計算機(jī)中心的電腦進(jìn)入東北大學(xué)秦皇島分校 網(wǎng)頁，進(jìn)入“管理部門”中“教務(wù)處”在學(xué)生服務(wù)欄中學(xué)生成績查詢，登陸并 輸入密碼可對個人成績進(jìn)行查詢。步驟比較多對初次進(jìn)行查詢成績的同學(xué)造成 困擾。 3、作業(yè)信息：教師向各班班委詢問各個班級的班級郵箱，然后把電子版作 業(yè)發(fā)送到各個班級的郵箱，學(xué)生使用個人或計算機(jī)中心的電腦登陸網(wǎng)易班級郵 箱從郵箱中查找相關(guān)作業(yè)進(jìn)行下載，做完作業(yè)后交給班委，向班委反映作業(yè)中 的難點及對老師的建議。教師向各個班級郵箱發(fā)送作業(yè)易出現(xiàn)發(fā)錯或漏發(fā)的現(xiàn) 象，學(xué)生在大量郵件中找作業(yè)也較繁瑣。 4、班費信息：生活委員發(fā)短信

5、通知學(xué)生交班費，學(xué)生將班費交給生活委員， 由生活委員本人管理班費，學(xué)習(xí)委員打印復(fù)印資料向生活委員報銷，班級聚餐 活動費用由生活委員支付，生活委員本人負(fù)責(zé)收入支出賬簿登記，學(xué)期末向?qū)W 生公開賬簿。不利于學(xué)生及時進(jìn)行反饋監(jiān)督。 第二章 系統(tǒng)目標(biāo)分析 由現(xiàn)行班級管理狀況可知，經(jīng)常使用的信息需要通過不同的方法獲取，不 便于學(xué)生使用，也不便于輔導(dǎo)員對班級信息的掌握。所以我們有必要建立一個 集各方面功能為一體的班級管理系統(tǒng)，方便廣大師生。 開發(fā)本系統(tǒng)的目標(biāo)如下： 使教師和班級干部管理更方便、高效。 增加班級管理的透明度，便于學(xué)生監(jiān)督. 減少集體班會的時間，避免短信接收信息的麻煩，容易出錯，同時節(jié)約 金錢。

6、 更好地匯總信息，學(xué)生登錄系統(tǒng)便可以查詢到所需信息，同時能向管理 者反饋信息，提出建議。 適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，使校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)更一步發(fā)展。 根據(jù)系統(tǒng)目標(biāo)，在與用戶反復(fù)討論之后，確定新系統(tǒng)應(yīng)具備以下幾大功能： 一：學(xué)生基本信息管理（新信息錄入、學(xué)生基本信息核對、錯誤信息反饋） 二：學(xué)習(xí)動態(tài)管理（成績查詢、作業(yè)查詢、作業(yè)疑難點反饋） 三：班級信息管理（學(xué)生信息統(tǒng)計匯總、班費查詢、信息發(fā)布與修改） 四：管理員(添加管理員,修改密碼,刪除管理員) 第三章 系統(tǒng)分析 1、需求分析 學(xué)生：成績查詢并進(jìn)行錯誤反饋，以便核實成績；基本信息的查詢與核對， 對錯誤信息進(jìn)行反饋；班費使用情況查詢，對不合理開支反饋意見，實

7、現(xiàn)班費 的亮化管理；對作業(yè)信息進(jìn)行查詢，對作業(yè)完成過程中遇到的問題進(jìn)行反饋， 以及查詢作業(yè)的答案，下載作業(yè)資源。 班委：對班級學(xué)生信息進(jìn)行匯總查詢，并對學(xué)生反饋的錯誤信息進(jìn)行統(tǒng)計、 修改、上報教務(wù)處；錄入更新發(fā)布作業(yè)信息，對反饋的問題進(jìn)行統(tǒng)計、匯總、 輸出給任課教師；對班費使用明細(xì)進(jìn)行錄入更新；對學(xué)生反饋的成績錯誤進(jìn)行 統(tǒng)計，并上報任課教師。 2、可行性分析 經(jīng)濟(jì)上，教育部每年對學(xué)校的軟硬件資源配置進(jìn)行撥款，且學(xué)校得到一些 社會人士的捐助，有能力完成系統(tǒng)的開發(fā)任務(wù)。系統(tǒng)開發(fā)完成以后，會極大的 方便學(xué)校，老師對學(xué)生的集中管理，極大節(jié)約信息傳輸?shù)乃俣龋岣呓虒W(xué)效率。 在技術(shù)上，根據(jù)調(diào)查，幾乎每個學(xué)

8、生宿舍至少都有一臺筆記本電腦，而且 學(xué)校建有四個機(jī)房，和一個電子閱覽室，硬件設(shè)備上完全能支持系統(tǒng)的開發(fā)和 使用。 學(xué)校有計算機(jī)專業(yè)的在校生，以及從事科研工作多年的教師，有他們技術(shù) 力量的支持，完成系統(tǒng)開發(fā)絕非難事。 綜上所述，學(xué)校在本系統(tǒng)的開發(fā)上有足夠的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)支持，開發(fā)具有可 行性。 3、組織結(jié)構(gòu)與功能分析 本系統(tǒng)主要面對學(xué)生和班委使用，以班級為單位進(jìn)行管理。 4、功能分析 權(quán)限功能：用戶分為普通用戶和管理用戶，普通用戶僅能對自己的信息進(jìn) 行查詢，反饋等操作；管理用戶供班委使用，可以對班級匯總信息查詢，統(tǒng)計 等。 查詢功能：普通用戶可以查詢各人的基本信息、成績信息、作業(yè)信息、班 費使用情況

9、。管理用戶可以查詢班級的匯總信息。 反饋功能：主要針對普通用戶，反饋基本信息的錯誤信息、作業(yè)疑難問題、 班費使用意見等。 統(tǒng)計、匯總功能：主要針對管理用戶，實現(xiàn)對班級同學(xué)反映的各種問題進(jìn) 行反饋、匯總。 輸入、輸出功能：根據(jù)各個用戶的需求，實現(xiàn)必備的輸入、輸出功能。 本系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如下： 班級管理 學(xué)生基本信 息管理 學(xué)習(xí)動態(tài) 管理 班級信息 管理 5、業(yè)務(wù)流程分析 日常事務(wù)中，班委從教務(wù)處、任課教師、導(dǎo)員等處得到涉及班級的有用信 息，通過輸入、發(fā)布功能傳輸?shù)较到y(tǒng)的普通用戶端。普通用戶通過查詢功能， 了解到個人基本信息、作業(yè)信息、班費信息、成績信息等，通過核對、完成作 業(yè)、分析等得出需要反饋

10、的信息。通過反饋的功能實現(xiàn)信息反饋。班委統(tǒng)計、 匯總反饋來的信息，最終傳輸給教務(wù)處、任課教師、導(dǎo)員等相關(guān)使用者。業(yè)務(wù) 流程圖如下： 作業(yè)信息存儲 問題匯總記錄 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析如下： 學(xué)生基本信息記錄 學(xué)生基本信息核對 錯誤信息反饋 新信息錄入 成績查詢 作業(yè)查詢 作業(yè)難點反饋 學(xué)生信息統(tǒng)計匯總 班費查詢 信息發(fā)布 信息修改 學(xué)委 作業(yè)單 整理、上傳 學(xué)生 查詢作業(yè)、 完成作業(yè) 作業(yè)簿 核對答案 反饋問題 反饋信息表 統(tǒng)計反 饋信息 教務(wù) 處 學(xué)生基本 信息表 班委 輸入系統(tǒng) 統(tǒng)計、匯總 學(xué)生 個人基本信息表 信息核對、反饋 錯誤信息反饋表 根據(jù)上述分析，建立班級管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖的頂圖，

11、如下： 1、頂層數(shù)據(jù)流程圖 對頂層流程圖細(xì)化、分解得到班級管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。 用戶名、密碼用戶名、密碼 所查信息班級信息 2、數(shù)據(jù)流程底圖 進(jìn)一步細(xì)化上圖，對其中兩個處理分別進(jìn)行分解求精得到如下兩個數(shù)據(jù)流 程底圖。 （1）作業(yè)管理系統(tǒng)的流程圖 用戶記錄 用戶名、密碼查詢條件 作業(yè)記錄 反饋信息 學(xué)生班級管理系統(tǒng)班委 學(xué)生 登陸系 統(tǒng) 作業(yè)查 詢 問題反 饋 問題統(tǒng) 計 信息錄 入 反饋匯總信息 用戶記錄 用戶名、密碼 （2）學(xué)生基本信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖 用戶名、密碼查詢條件反饋信息 用戶記錄 學(xué)生基本信息文件 錯誤信息文件 用戶名、密碼 （3）組織結(jié)構(gòu)圖 登陸系 統(tǒng) 班委 學(xué)生 登陸系 統(tǒng)

12、 信息查 詢 信息反 饋 班委 登陸系 統(tǒng) 信息錄 入 信息統(tǒng) 計 錯誤信息匯 總表 11001 班 11002 班 11003 班 導(dǎo)員 學(xué)生 班委 學(xué)生 班委 學(xué)生 班委 6、數(shù)據(jù)分析 數(shù)據(jù)分析主要是識別實體對象和數(shù)據(jù)屬性。數(shù)據(jù)屬性是指在數(shù)據(jù)實體與數(shù) 據(jù)關(guān)系上所具有的一些特征值。 如下圖 E-R 實體圖： 班級信息為實體，其他為數(shù)據(jù)屬性 用戶為實體，其他為數(shù)據(jù)屬性 成績查詢 英語 數(shù)值分析 操作系統(tǒng)軟件工程 體育 計導(dǎo) 7、數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)元素條目： 數(shù)據(jù)元素名：用戶名 簡述：每個學(xué)生在學(xué)校唯一的編號，也是登陸系統(tǒng)的唯一編號 別名：學(xué)號 組成：用戶名=* 數(shù)據(jù)值類型：連續(xù) 類型：七個字符 取

13、值范圍： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)流條目 數(shù)據(jù)流條目： 加工處理條目： 數(shù)據(jù)存儲條目： 8、新系統(tǒng)邏輯方案建立 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名：動態(tài)信息調(diào)查表 簡述：每個學(xué)生的變動信息調(diào)查表 組成：個人動態(tài)信息=學(xué)號+（時間+活動內(nèi)容+獲獎情況） 數(shù)據(jù)存儲：個人基本信息表 數(shù)據(jù)流名：個人基本信息 簡述:每個學(xué)生的基本信息 組成：個人基本信息=學(xué)號+姓名+民族+性別+籍貫+動態(tài)信息調(diào)查表 來源：學(xué)生個人及教務(wù)處等 去向：學(xué)生個人及教務(wù)處等 數(shù)據(jù)流量：每個學(xué)期 100 條/班 加工處理名：信息反饋 簡述：對核對不符的信息進(jìn)行反應(yīng) 輸入：正確的個人信息 輸出：錯誤信息匯總表 處理：將更正的錯誤信息以不同的格式保存到基本信息記錄表 處理

14、頻率：每學(xué)年 5 次 數(shù)據(jù)存儲名稱：信息記錄表 簡述：個人基本信息的記錄 組成：信息記錄=個人基本信息 關(guān)鍵字：學(xué)號 相關(guān)處理：信息反饋、信息統(tǒng)計 開始 登陸管理頁面 查看用戶 轉(zhuǎn)到用戶管理頁面 驗證操作權(quán)限 鎖定、解鎖；提升、 取消管理權(quán)限 刪除用戶 數(shù)據(jù)庫更新 驗證通過 返回結(jié)果 驗證未通過 開始 用戶登錄 輸入用戶名和密碼用戶注冊 驗證 未注冊已注冊 用戶名長度驗證用戶信息驗證 查詢數(shù)據(jù)庫 用戶名長度不合法用戶信息不合法 驗證通過 用戶名或密碼錯誤 添加用戶 驗證通過 返回登陸 登陸成功 把用戶信息存入Session 第四章 系統(tǒng)設(shè)計 1、系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 新系統(tǒng)的功能設(shè)計是以原系統(tǒng)業(yè)務(wù)

15、流程和數(shù)據(jù)流程為依據(jù)。為此新系統(tǒng)劃 分為學(xué)生基本信息管理、成績信息、作業(yè)信息、班費信息四個子模塊，如圖所 示 學(xué)學(xué)生生基基本本信信息息 成成績績信信息息 作作業(yè)業(yè)信信息息 班班費費信信息息 返返回回登登陸陸界界面面 學(xué)生基本信息管理模塊用于新信息錄入，學(xué)生基本信息核對以及錯誤信息 反饋，它是班級管理系統(tǒng)的學(xué)生基本信息管理的模，記錄學(xué)生的基本信息。 為了方便學(xué)生和老師及時了解，掌握各種學(xué)生成績信息，作業(yè)信息以及學(xué) 生作業(yè)反饋信息，新系統(tǒng)特別設(shè)計了學(xué)習(xí)動態(tài)管理模塊，提供了成績查詢、作 業(yè)查詢、作業(yè)難點反饋等功能。 班級信息管理模塊可以完成學(xué)生信息統(tǒng)計匯總功能、班級查詢功能、信息 發(fā)布以及信息修改功

16、能。 2、代碼設(shè)計 本系統(tǒng)可代碼化的對象是學(xué)生學(xué)號，學(xué)生學(xué)號采用區(qū)間編碼方式進(jìn)行編碼。 代碼由 7 位數(shù)字組成，分為 4 個區(qū)間，第一位表示所屬學(xué)院，第 2、3 位表示學(xué) 生入學(xué)年份，第 4、5 位表示學(xué)生所屬班級，后兩位表示學(xué)生在班級中的順序號。 3、物理設(shè)置方案設(shè)計 系統(tǒng)運行環(huán)境設(shè)計為 windows95 平臺下運行，程序設(shè)計語言選擇 Visual FoxPro5.0 以上版本。 系統(tǒng)的硬件要求為 586 微型計算機(jī)，8M 以上的內(nèi)存 500M 以上的外存。 基于上述運行環(huán)境，根據(jù)系統(tǒng)分析，設(shè)計了數(shù)據(jù)表文件，它的結(jié)構(gòu)及其說 明如下： Admin 表： 列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明 用戶名Nvs

17、rchar(15)NOT NULL主鍵 用戶名 Nvsrrchar(15)NOT NULL 密碼Varchar(15)NOTNULL XSJBXX 表(學(xué)生基本信息表)： 列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明 學(xué)號Nvsrchar(15)NOT NULL主鍵 姓名Nvsrchar(15)NOT NULL 性別邏輯型NOT NULL 民族邏輯性NOT NULL 出生日期日期型NOT NULL 籍貫字符型NOT NULL 身份證號數(shù)值型NOT NULL 政治面貌邏輯性NOT NULL 職務(wù)字符型 宿舍數(shù)值型NOT NULL 獲獎情況字符型 參加活動字符型 Xscj 表(學(xué)生成績表)： 列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明

18、 學(xué)號字符型NOT NULL主鍵 姓名字符型NOT NULL 會計學(xué)數(shù)值型NOT NULL 審計學(xué)數(shù)值型NOT NULL 金融學(xué)數(shù)值型NOT NULL 管理信息系統(tǒng)數(shù)值型NOT NULL 總分?jǐn)?shù)值型NOT NULL 均分?jǐn)?shù)值型NOT NULL 班級排名數(shù)值型NOT NULL 專業(yè)排名數(shù)值型NOT NULL Zy 表（作業(yè)表）： 列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明 發(fā)布日期日期型NOT NULL 科目字符型NOT NULL 作業(yè)字符型NOT NULL 要求字符型 上交日期日期型NOT NULL Bf 表（班費表）： 列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明 學(xué)期字符型NOT NULL 日期日期型NOT NULL 摘要字符

19、型NOT NULL 收/支邏輯型NOT NULL 金額數(shù)值型NOT NULL 經(jīng)辦人字符型NOT NULL 4、輸入輸出設(shè)計 在系統(tǒng)的輸入、輸出設(shè)計上遵循的事既滿足用戶需求又方便用戶使用的 原則。 圖為班費記錄輸入界面 5、模塊功能與處理過程設(shè)計 查詢模塊流程圖如下： 管理員主界 面 選擇學(xué)生 查詢 學(xué)生成績 數(shù)據(jù) 更新 學(xué)生信息項 學(xué)生信息 教授課程 維護(hù)模塊流程圖如下： 查找成功查找成功 反饋信息反饋信息 查找記錄查找記錄 統(tǒng)計、匯總數(shù)據(jù)統(tǒng)計、匯總數(shù)據(jù) 退出退出 繼續(xù)？繼續(xù)？ 繼續(xù)？繼續(xù)？ 輸輸 出出 結(jié)結(jié) 果果 輸出結(jié)果輸出結(jié)果 登入班級信息管理系登入班級信息管理系統(tǒng) 第五章 課程設(shè)計總結(jié)與感受 班級管理系統(tǒng)是學(xué)校信息管理系統(tǒng)的一個重要組成部分。它為其他系統(tǒng) （如學(xué)校圖書管理系統(tǒng)、學(xué)校