第5課時(shí) 兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法練習(xí)(進(jìn)位) 嶧城 褚麗麗

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法練習(xí)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元信息窗二 15-17頁(yè) 第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握兩數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法，并能熟練、正確地用豎式進(jìn)行計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整理、反思、應(yīng)用的學(xué)習(xí)過(guò)程，查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3.體會(huì)兩乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周?chē)挛锏囊庾R(shí)，樹(shù)立學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法，十位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)又要進(jìn)位的

2、情況。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知1. 師生談話，揭示課題：同學(xué)們，在快樂(lè)的大課間活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法，這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。教師板書(shū)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）2. 觀察算式，總結(jié)方法： 課件出示一次進(jìn)位和連續(xù)進(jìn)位豎式。談話：進(jìn)位又分為一次進(jìn)位和連續(xù)進(jìn)位，（板書(shū)）仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式，思考：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法怎樣計(jì)算？我們需要注意些什么？（1）獨(dú)立回顧、整理。提醒學(xué)生在回顧整理時(shí)可用文字描述，也可復(fù)述計(jì)算過(guò)程，以幫助他們有序地回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，建立模型。（2）小組交流。把你的整理結(jié)果說(shuō)給小組的伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)，有不正確

3、的地方相互糾正，有想不到的地方相互提醒、補(bǔ)充，最終要形成小組一致意見(jiàn)。（3）全班匯報(bào)交流。計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，哪一位滿(mǎn)幾十就要向前一位進(jìn)幾。注意的問(wèn)題：相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位乘起。哪一位滿(mǎn)幾十就要向前一位進(jìn)幾。加上進(jìn)位數(shù)（為防忘記，進(jìn)位數(shù)可寫(xiě)小些，記在橫線的上面，以后計(jì)算熟練了，進(jìn)位數(shù)可記在心里不寫(xiě)出來(lái)。）根據(jù)學(xué)生的總結(jié)老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)，板書(shū)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，哪一位上乘得的積滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾特別強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)不要忘了加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。3.課件出示兒歌，學(xué)生默讀體會(huì):兩位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位要對(duì)齊。連續(xù)進(jìn)位要仔細(xì)，個(gè)位乘起要銘記。每乘一位滿(mǎn)幾十，要向前位來(lái)進(jìn)幾。進(jìn)位雖然最

4、關(guān)鍵，不忘相加少錯(cuò)題。小結(jié)、提升：看來(lái)大家注意的地方還真不少，我們總結(jié)為四個(gè)字：一齊、二乘、三進(jìn)、四加。（板書(shū)：對(duì)、乘、進(jìn)、加）4.補(bǔ)充課題：這節(jié)課，我們就來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。二、分層練習(xí)，鞏固提高大家說(shuō)的真好！我們要學(xué)以致用，所以今天呢我特意為大家準(zhǔn)備了一場(chǎng)計(jì)算擂臺(tái)賽，想不想?yún)⒓?？?zhǔn)備好了嗎？好，今天的擂臺(tái)賽馬上開(kāi)始！1. 基本練習(xí)，鞏固新知。第一關(guān)：計(jì)算大比拼（一）基本練習(xí)，鞏固新知1.自主練習(xí)15頁(yè)第4題。（1）獨(dú)立計(jì)算，組內(nèi)互查。可把題目橫著分為兩組，讓學(xué)生任選一組用豎式計(jì)算；小組互查時(shí)，重點(diǎn)看豎式書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、正確，計(jì)算有沒(méi)有錯(cuò)誤。（2）全班匯報(bào)，及時(shí)交流。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，匯報(bào)

5、生匯報(bào)豎式計(jì)算過(guò)程。教師適時(shí)引導(dǎo)交流：計(jì)算時(shí)哪一位滿(mǎn)十了，滿(mǎn)幾十，向前一位進(jìn)了幾？小結(jié)強(qiáng)調(diào)：計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），哪一位滿(mǎn)十了，就要向它的前一位進(jìn)一；滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾，第二次的計(jì)算結(jié)果一定要把進(jìn)的數(shù)加上。2. 自主練習(xí)16頁(yè)第6題。（1）仔細(xì)觀察，獨(dú)立辨析。仔細(xì)觀察每個(gè)算式，獨(dú)立辨析它的對(duì)與錯(cuò)。錯(cuò)的，找出錯(cuò)因。如有困難，可尋求老師或同伴的幫助。（2）集體反饋，重點(diǎn)交流。指生匯報(bào)判斷情況，并說(shuō)出錯(cuò)誤原因。錯(cuò)因預(yù)設(shè)：第2題：直接把個(gè)位上進(jìn)的3和十位上的1相加。第3題：進(jìn)位1寫(xiě)在了結(jié)果的十位上面，4與十位上的1相乘沒(méi)有加上進(jìn)位數(shù)而且錯(cuò)誤的寫(xiě)在了百位上。第4題：沒(méi)有加進(jìn)位的4.（3）知錯(cuò)就

6、改，正確計(jì)算。把上面的錯(cuò)題重新計(jì)算，改正過(guò)來(lái)。（同位互查）評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們不僅有一雙善于觀察的慧眼，還有一個(gè)聰穎睿智的大腦。今后計(jì)算時(shí)，可不要出現(xiàn)上面類(lèi)似的錯(cuò)誤喲！3.教師小結(jié)：在第一關(guān)中，大部分同學(xué)表現(xiàn)的十分出色，注意到了進(jìn)位乘法的特點(diǎn)，即相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位乘起，也注意到了連續(xù)進(jìn)位時(shí)要加上進(jìn)位的數(shù)，真棒！希望在下一關(guān)的比賽中大家能夠繼續(xù)努力！加油！2. 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。第二關(guān)：生活問(wèn)題大考驗(yàn)1.解決課本16頁(yè)的第8題：（1）分析、審題，提高讀圖能力：仔細(xì)觀察，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？要解決“售貨員阿姨算得對(duì)嗎？”需要用到哪些信息？怎樣解決？（先同學(xué)分析，老師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。）學(xué)生可能想出多

7、種思路和計(jì)算方法，如豎式計(jì)算或者估算，只要能合理解決問(wèn)題，都要給予肯定和鼓勵(lì)。(2) 解決問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。班內(nèi)交流，找出錯(cuò)因。2.解決課本17頁(yè)的第11題：（1）獨(dú)立分析，提高解題能力老師讀題，分析題意。引導(dǎo)學(xué)生理解xx瓶/箱的含義。在理解題意的基礎(chǔ)上學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視、指導(dǎo)。（2）班內(nèi)交流，集體訂正。3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。 第三關(guān)：智力大沖關(guān)1.自主練習(xí)16頁(yè)第7題引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)選項(xiàng)提示用“試一試”的方法，也可以把 列成豎式，進(jìn)行推算比較容易。2填一填。要使“42”的積是兩位數(shù)，內(nèi)最大可以填（ ）；要使積是三位數(shù)，內(nèi)最小可填（ )。3.在里填上合適的數(shù)。 3 2 4

8、 5 1 7 2 1 3 5 學(xué)生答題后，逐個(gè)進(jìn)行全班交流，并說(shuō)一說(shuō)這樣填的理由。3、 梳理總結(jié)，提升認(rèn)知1. 共同總結(jié)，梳理知識(shí)：（1） 說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)今天的練習(xí)，你覺(jué)得做進(jìn)位乘法應(yīng)注意什么？總結(jié)：相同數(shù)位對(duì)齊，別忘了加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。（2） 解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？總結(jié)：讀題，弄清題意，尋找有用的信息。2.提升認(rèn)識(shí)：我們通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的計(jì)算方法，同時(shí)還解決了許多生活問(wèn)題。老師相信，只要我們用數(shù)學(xué)的眼光去留心觀察周?chē)氖澜纾欢軌蜻\(yùn)用今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題！板書(shū)設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法練習(xí)（進(jìn)位） 對(duì) 數(shù)位對(duì)齊乘 從個(gè)位乘起進(jìn) 滿(mǎn)幾十向前一位

9、進(jìn)幾加 加上進(jìn)位數(shù)1. 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本課設(shè)計(jì)我覺(jué)得亮點(diǎn)之處有下面三點(diǎn)：（1）建立學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)很多時(shí)候我們上課時(shí)，都是老師心里有數(shù)，學(xué)生心里沒(méi)數(shù)。學(xué)生上課前不知道老師這節(jié)課的內(nèi)容，因此，沒(méi)有完全的做好準(zhǔn)備！所以在我上課的時(shí)候，盡可能的讓學(xué)生知道我的目的，比如第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知，學(xué)生既復(fù)習(xí)了上面所學(xué)的知識(shí)，又對(duì)本節(jié)課的任務(wù)有所認(rèn)識(shí)，做到心中有數(shù)。這樣做到有的放矢，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出教學(xué)主題無(wú)論教什么，興趣總是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此本節(jié)課的教學(xué)，我以競(jìng)賽的方式設(shè)計(jì)了競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的欲望。練習(xí)以競(jìng)賽的方式呈現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的欲望。在競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)下，孩子們互相比著學(xué)、比著說(shuō)、比著做，不僅圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)的任務(wù)，而且還通過(guò)這種良性的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生解題能力和合作能力。（3）總結(jié)后有提升。課尾梳理總結(jié)時(shí)學(xué)生自由發(fā)言，暢談本節(jié)課的收獲，教師及時(shí)總結(jié)：“只要我們用數(shù)學(xué)的眼光去留心觀察周?chē)氖澜?，一定能夠運(yùn)用今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題！” ，這既是一種認(rèn)識(shí)上的提升，又是對(duì)學(xué)生的一種鞭策和激勵(lì)。2、使用建議1本節(jié)練習(xí)課的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的讀圖、分析、處