2021年部編版九年級語文下冊第6單元 21鄒忌諷齊王納諫 教案.doc

1、第21課*鄒忌諷齊王納諫【教學目標】1.掌握“修、服、美我、私、蔽、間進”等文言詞語的意思，疏通文意，理清思路。2.欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。 3.認識納諫除弊在當時的積極作用和在今天的借鑒意義?！厩榫硨搿客瑢W們，看過封神榜的肯定知道，在殷商時代，有一位大臣比干因進諫而被紂王剖心致死，像這樣悲慘的結局足以使諫臣望而卻步。但是，各朝各代仍有不少智勇雙全的忠臣義士，為了國家的前途而勇于進諫，在那伴君如伴虎的時代游刃有余地生存。今天，我們就來認識這樣一位杰出的人物鄒忌，看看他是如何諷諫齊威王納諫除弊，修明政治的?！拘抡n解讀】一、初讀課文整體感知1.初讀課文，讀準字音。教師示范朗讀，學

2、生邊聽邊在生字、多音字、通假字下做記號。聽完，借助注釋、詞典自行理解。師生共同明確：應注意的字音：昳麗(y)朝服衣冠(zho)窺鏡(ku)期年(j)朝于齊(cho)間進(jin)2.譯讀課文，理解文意。學生自讀課文，結合注釋，疏通文句。如有疑難問題，同桌之間討論解決。教師巡視，答疑解惑。3.教師檢查學生自讀情況。(1)解釋下列加點的字詞。朝服衣冠：名詞做狀語，在早晨。吾妻之美我者：形容詞的意動用法，認為美。能面刺寡人之過者：名詞做狀語，當面。聞寡人之耳者：動詞的使動用法，使聽到。今齊地方千里：土地方圓。宮婦左右莫不私王：君主左右近侍之臣。能謗譏于市朝：指“議論”，沒有貶義。(2)用現代漢語翻譯

3、下列句子。我孰與城北徐公美？譯文：我與城北徐公相比，哪一個美？(把握“孰與”的句式。)忌不自信。譯文：鄒忌不相信自己(比徐公美)。(把握賓語前置)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。譯文：這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國)。王之蔽甚矣。譯文：大王您受蒙蔽很深啊。4.指名分角色朗讀課文，其余學生從讀音、語氣、句讀三個角度進行評價。5.理清結構層次。明確：第1段：進諫的依據。鄒忌與徐公比美，發(fā)覺受蒙蔽，從中體味出國君不易聽到直言的道理，并決定“入朝見威王”。第2段：進諫的內容。鄒忌以自己受蒙蔽之事諷喻齊王，用自己的切身體會，以事設喻，啟發(fā)誘導齊威王省悟，認識到納諫的必要性。第3段：納諫的舉措及結果。齊威王接受鄒忌

4、的勸告，立即頒布政令，懸賞求諫。齊威王納諫除弊，政治清明，使齊國國勢強盛，威震諸侯。二、精讀課文深入探究1.鄒忌是由生活小事聯想到國家政事的，這件家庭瑣事是什么？學生明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公相比誰美的問題。2.鄒忌的妻、妾、客異口同聲地認為他比徐公美，這三問三答語意相同，但句式不同，文字略有變化。說說妻、妾、客的答話語氣程度有何差別。小組討論明確：妻的回答表現了妻對他由衷的喜愛，愛戀之情溢于言表。語氣十分肯定，“君美甚，徐公何能及君也？”表現了妻子對丈夫的偏愛之情。妾的回答，少了“君美甚”一句，只是跟著妻的口氣重復了一下。“徐公何能及君也？”表現了封建社會里地位低微的妾的畏怯心

5、理。她的回答就有些勉強，說話比較拘謹，不敢越雷池一步?？腿说拇鹪挕靶旃蝗艟酪病闭Z氣更輕，表現出一種應酬、逢迎的態(tài)度。鄒忌的三問，內容完全相同，只是在文字上略有變化，既表現了他的懷疑，又毫無重復之感。三答的意思也相同，但由于身份和心理的不同，感情色彩卻大不一樣。3.面對妻、妾、客程度不同、或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？學生明確：面對贊美，鄒忌并未得意忘形?！懊魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！笨梢娻u忌很有自知之明。4.鄒忌是如何“諷”齊王的？學生明確：鄒忌入朝后，并未直接向齊威王進諫

6、，而是以生活小事談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。5.鄒忌諷諫的結果如何？學生明確：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“門庭若市”，繼而“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。6.鄒忌為什么能進諫成功？學生明確：鄒忌(進諫者)：用自己親身經歷的生活小事來講道理，現身說法，明白具體，說理深刻，委婉動聽，使人易于接受。齊威王(納諫者)：是有作為的君主，開明、從諫如流，聞過則喜，勇于改革。7.鄒忌諷齊王納諫給你什么啟示？學生明確：作為領導，要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信；作為群眾，提建議要講究方法，既不冒犯對方，又要保護自己的尊嚴不受侵犯；作為普通人，要善于接受別

7、人的建議。8.賞析本文奇特的篇章結構。師生共同明確：本文采用了“三疊法”三問三答：妻、妾、客三比：妻私我宮婦左右莫不私王妾畏我朝廷之臣莫不畏王客求我四境之內莫不有求于王三賞：上賞中賞下賞三時：令初下數月之后期年之后文章前后呼應，上下關照，形成一種奇特的篇章結構。三、拓展延伸鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示？ 明確：在現代信息社會中，口語交際的頻率很高，了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語表達能力。所以鑒賞、學習鄒忌的勸諫技巧，對提高我們適應社會交際能力有十分重要的作用。游說別人時要不卑不亢，言語恰到好處既不刺激對方，又不失自己的尊嚴，是鄒忌給我們的啟示，也是人際交往的基本原則。 四、本課