20XX年四川省成都嘉祥外國語學(xué)校小升初語文試卷及答案

1、20XX年四川省成都嘉祥外國語學(xué)校小升初語文試卷及答案:嘉祥外國語學(xué)校小學(xué)望子成龍學(xué)校中國西部名校。成都嘉祥外國語學(xué)校20XX小升初語文試卷一、積累與運(yùn)用1、下面語句中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是。A 、十五的夜晚，我們爬上丑石翹望天邊，一次摔下來，磕破了我的膝蓋。 B 、冬天水少，索橋顯得更高，人在橋上走，眼睛若只順穿過縫隙望下面，就會看得頭暈眼花。 C 、南丁格爾正在給傷員換藥，一位少校走進(jìn)來，幫著滿臉不屑的神情對她說：“高貴的小姐，你還是回倫敦去吧！” D 、你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。 2、下面句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是。A 、我常常遺憾我家門口的那塊丑石，

2、它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣。B 、三峽上空的月亮。從山頂上，把清冽的光暉，一直瀉到江面，就像一道瀑布凌空飛降。C 、我們在瞭望樓上只相聚了幾個小時，但林業(yè)工人那顆純潔的心，卻永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。D 、奔騰不息的黃河已流淌了一百五十萬年，五千年前黃帝和炎帝的傳說更是令人遐想。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是。A 、和他十年前離鄉(xiāng)時一樣，依然是孓然一身，兩手空空。B 、目前，錦江區(qū)文化市場稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。C 、北京故宮博物院收藏的中國古代繪畫非常豐富，在世界上可以說是首屈一指了。D 、他是一個有缺點(diǎn)但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心的人更為可愛。4

3、、下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A 、她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的?！盉 、老實(shí)說，我讀水滸傳不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)，那些好漢的個性，全搞不清。C 、可這壯舉剛開頭，水便一下子沒過了我的頭頂。頓時，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。D 、自信首先是喜歡自己，每一個人都是別出心裁的，沒有人能代替你，決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的自己。5、將-句按語意排序，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵耗蠘O是一個冰雪有20XX米厚的大陸。 1983年，測得最低氣溫為零下C 。 在南極點(diǎn)，年平均溫度達(dá)零下50C 。 世界上環(huán)境最惡

4、劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣?。望子成龍學(xué)校中國西部名校。 它是世界上最寒冷，風(fēng)最大的地方。6、古往今來，許多文學(xué)作品寫過石頭：曾以石填海，曾名為石頭記， 筆下的美猴王竟是一尊石猴子。7、閱讀下面材料，按要求答題。隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們書寫漢字的機(jī)會越來越少，許多沒有完成識字寫字任務(wù)的中小學(xué)生也加入到了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。有關(guān)部門對不同人群進(jìn)行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽?！边@句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e“旖旎”兩個字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的占70%。上海的漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查顯示，年輕人

5、寫鋼筆字不規(guī)范的占70%-80%。北京的一份調(diào)查顯示，42%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到語文課程標(biāo)準(zhǔn)新規(guī)定的正確端正整潔的要求。從材料中精煉出一句主要信息。讀拼音寫漢字，要求書寫正確端正整潔。Rn zh n xi z，yng chng ling ho de sh xi x gun 。仿照例句，抒發(fā)你對漢字的熱愛之情。啊，中國漢字，你真有趣：你像一個個充滿靈性的小精靈在紙上玩笑嬉戲；啊，中國漢字，你真 ： ；啊，中國漢字，你真 ： 。你的朋友艾書豪在成都小學(xué)生硬筆書法大賽中獲一等獎，面對朋友，你會這樣對他說：8、名句積累與運(yùn)用 君子一言， 。 ，要留清白在人間。 ，惟有晴蜓蛺蝶飛。但使龍城飛將在， 。

6、月落烏啼霜滿天， 。 ，霜葉紅于二月花。鄉(xiāng)村四月中突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出勞動的緊張、繁忙的一句是：小學(xué)生活即將結(jié)束，朋友分手在即，在畢業(yè)紀(jì)念冊上，你會用高適別董大中的 來表達(dá)你的贈別之情。望子成龍學(xué)校中國西部名校。二、閱讀理解讀下列文言文，完成9-12題。司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科。年甫冠，性不喜華靡，聞喜宴獨(dú)不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦?/p>

7、簪一枝?！咀⑨尅縿C然：穩(wěn)重的樣子。 京、洛：指北宋時的開封和洛陽。 甫冠：指剛滿20歲。聞喜宴：朝廷賜宴新科進(jìn)士及諸科及第的人。 同列：這里指同年考中進(jìn)士的人。9、寫出下列加點(diǎn)詞的意思。退為家人講 眾皆棄去 光持石擊甕破之 同列語之曰 10、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。自是手不釋卷，至不如饑渴寒暑。11、從文中看，司馬光是個怎樣的人？閱讀龍應(yīng)臺目送一文，回答后面的問題。目 送華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一

8、件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。 我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留

9、片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等望子成龍學(xué)校中國西部名校。候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站

10、立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！蔽铱粗男∝涇囆⌒牡氐管?，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步

11、，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不

12、必追。12、請寫出你對題目“目送”含義的理解。 13、第自然段作者描寫目送孩子上學(xué)時的情景，有何作用？ 14、請寫出文中三個時期兒子對母親的情感變化。 15、下面的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 16、下面句子中加線的詞可以換成括號內(nèi)的詞嗎？為什么？請簡要說明理由。望子成龍學(xué)校中國西部名校。在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。17、讀完文章，你有何體會，受到怎樣的啟發(fā)？聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇Ｈ?、作文。三字?jīng)里有“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)然?！闭f的是漢代人黃香，從小對父母很孝順，夏日炎炎，其父無法入睡，他就用扇子扇涼枕席，冬天

13、寒冷，他先用身體暖熱被褥，才讓父親上床休息，黃香回報父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)了一顆感恩的心。其實(shí)，在生活中，感恩之心的表現(xiàn)是很多的：回報師長的傳道授業(yè)，回報朋友的悉心關(guān)照，回報素昧平生者的無私援助， 感恩，是做人的道德，是生活的大智慧，請以“感恩 ”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：把題目補(bǔ)充完整再作文；中心明確，條理清晰；語言簡潔生動，感情真摯；書寫工整規(guī)范，卷面整潔。望子成龍學(xué)校中國西部名校。成都嘉祥外國語學(xué)校20XX年小升初學(xué)生語文試題解析一、積累與運(yùn)用1. 答案：D解析：做字音題一般采用排除法，逢錯就排除。A 項(xiàng)應(yīng)為翹望；B 項(xiàng)頭暈眼花；C 項(xiàng)滿臉不屑，倫敦，所以正確答案為D 選項(xiàng)。

14、或者C解析：考查學(xué)生對字形的掌握程度，做這類題采用排除法，見錯即排除。B 選項(xiàng)應(yīng)為“光輝”；D 選項(xiàng)應(yīng)為“遐想”而非“暇”。解析：常見的語病有語序不當(dāng)、邏輯錯誤、搭配不當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺、指代不明。A 選項(xiàng)“依然是孑然一身”前面缺少句子主語，屬于成分殘缺，應(yīng)該將“和”與“他”換位；B 選項(xiàng)犯了語序不當(dāng)?shù)腻e誤，“發(fā)現(xiàn)”應(yīng)該放在“檢查時”后面。D 選項(xiàng)“這”應(yīng)該刪掉。解析：做成語題一定要在正確理解成語含義的基礎(chǔ)上聯(lián)合語境，在具體的語言環(huán)境中判斷成語的使用是否正確，想要做好成語題平時的積累很重要。別出心裁意思是想出的辦法與眾不同，而D 項(xiàng)望文生義將“裁”理解成為剪裁衣服。5. 最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵航?/p>

15、析：做排序題一定要抓住代詞、關(guān)聯(lián)詞這些具有提示作用的詞。句開始就提到了“南極”，通過閱讀這5句話可以發(fā)現(xiàn)這段文字?jǐn)⑹龅闹饕獌?nèi)容就是圍繞“南極”展開的，所以應(yīng)該放在開頭。句出現(xiàn)了代詞“它”，很顯然在它前面出現(xiàn)的句子一定要以“南極”為主語，得出句應(yīng)排在后。處理、句的排列順序時需要考慮特殊和一般的情況，先講述一般的情況，再提出特殊的情況。句是對未來的一種希望，應(yīng)放在最后。6. 精衛(wèi)；紅樓夢；吳承恩解析：文學(xué)常識題重要考察學(xué)生的積累程度、課外閱讀量，是學(xué)生語文能力的體現(xiàn)。7.望子成龍學(xué)校中國西部名校?，F(xiàn)在很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣解析：考查學(xué)生的漢語拼音和書寫規(guī)范情況解

16、析：前一個空填寫中國漢字的特點(diǎn)，后一個空采用比如的修辭手法闡述漢字的特點(diǎn)恭喜你，你真厲害，有空教教我行嗎？解析：開放性試題，考查重點(diǎn)在于說的話應(yīng)該符合小學(xué)生的身份。8. 名句積累與應(yīng)用駟馬難追粉身碎骨渾不怕日長籬落無人過不教胡馬度陰山江楓漁火對愁眠停車坐愛楓林晚鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田莫愁前路無知己，天下誰人不識君二、閱讀理解譯文：司馬光，字君實(shí)，是陜州夏縣人。父親司馬池，為天章閣待制。司馬光七歲的時候，已經(jīng)穩(wěn)重的就像一個大人了，他聽了左氏春秋之后，很喜歡，回家之后給家里人講述他所學(xué)到的，就了解了其中的大意。從此手不離書，以致不知道饑渴和冷熱。一群小孩子在庭院中做游戲，一個孩子爬上水缸，

17、不小心跌入水缸中，缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，眾小孩都丟下他走了，司馬光拿石頭打破水缸，水流出來，小孩得以存活下來。此后京城、洛陽民間把此事畫成圖畫。仁宗實(shí)元初年，司馬光考中進(jìn)士甲等，當(dāng)時他剛滿二十歲，性情不喜華麗奢侈，只有他在慶賀考中進(jìn)士的問喜宴上不戴花。同年考中進(jìn)士的人對他說：“君主的賞賜不可違背”。司馬光才戴上一枝。9. 退為家人講眾皆棄去光持石擊甕破之說）解析：考查常見的文言實(shí)詞、文言虛詞。10. 從此手不離書，以致不知道饑渴和冷熱。望子成龍學(xué)校中國西部名校。 解析：重點(diǎn)理解“釋”、“自是”。11. 司馬光是個遇事沉著、冷靜、臨危不亂的人。解析：在小伙伴失足掉入缸中后，沒有像其他伙伴一樣舍棄他離去，而是冷靜地砸破水缸，解救同伴。12.“目送”原意為用目光送別離去的人或物。在文中，“目送”有兩個引申義，首先是目送兒子逐漸長大獨(dú)立；其次是目送父親漸漸衰老離去。解析：在解答該類題時，一定要從“本義”、“引申義”兩個方面作答。13. 作者從日常現(xiàn)實(shí)目送孩子上學(xué)寫起，自然親切，表