新人教版七年級數(shù)學下冊《十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 信息技術應用 .利用計算機畫統(tǒng)計圖》課件_9

1、我們已經(jīng)學習了用哪些方法來 描述數(shù)據(jù)？ 條形圖；折線圖；扇形圖. 三種統(tǒng)計圖的特點： 扇形統(tǒng)計圖 條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖 你還記得各個統(tǒng)計圖的特點嗎？ 創(chuàng)設情境，整理數(shù)據(jù) 為了參加全校各年級之間的廣播體操比賽，七年 級準備從63名同學中挑出身高相差不多的40名同學參 加比賽，為此收集到了這63名同學的身高（單位： cm）如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156

2、162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 166 怎么挑出身高相差不多的40名同學參加比賽？ 問題：問題： 選擇身高在哪個范圍內的學生參加呢？ 為了使選取的參賽選手身高比較整 齊，需要知道數(shù)據(jù)的分布情況，即在哪 些身高范圍的學生比較多，哪些身高范 圍內的學生人數(shù)比較少為此可以通過 對這些數(shù)據(jù)適當分組來進行整理 要對數(shù)據(jù)進行分組，需要知道什么？ 計算最大值和最小值的差 （極差） 找出該組數(shù)據(jù)的最大值和最小值 最大值-

3、最小值=172-149=23（cm）,這 說明身高的范圍是23 cm. 究竟分幾組比較合適呢？ 原則上100個數(shù)以內分為512組較為恰 當，且組數(shù)一定為正整數(shù). 組數(shù)的多少由什么決定？ 總結：組數(shù)的多少由組距決定，組距越 大組數(shù)越少，組距越小組數(shù)越多. 如果我們確定組數(shù)是8，能否確定組距呢？ 172149237 2 888 可以確定組距是3. 所以要將數(shù)據(jù)分成8組：149x152，152x155， 170 x173這里組數(shù)和組距分別是8和3 決定組距和組數(shù). 取組距為3，那么組數(shù)為 。 思考 同樣確定組數(shù)為8. 頻數(shù)分布表（教科書第146頁表10-3） 列頻數(shù)分布表 畫出頻數(shù)分布直方圖 畫圖表

4、示頻數(shù)分布的情況 為了更直觀形象地看出頻數(shù)分布的情況， 可以根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)畫出頻數(shù)分布直方圖 頻數(shù)頻數(shù)/組距組距 身高身高/ 7 6 5 4 3 2 1 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 頻數(shù)分布直方圖頻數(shù)分布直方圖 圖圖10.22 頻數(shù)分布直方圖 （2）畫頻數(shù)分布直方圖，從圖中可以看出小長方形 的面積 ，因此小長方形的面積表 示數(shù)據(jù)落在各個小組內的頻數(shù) 畫頻數(shù)分布直方圖的步驟： （1）以橫軸表示身高，縱軸表示頻數(shù)與組數(shù)的比值. （3）在等距離分組中，由于小長方形的面積就是該 組的頻數(shù)，所以在作頻數(shù)分布直方圖時，小長方形的 高完全可以用頻數(shù)來代替. 頻數(shù)頻數(shù) （學生人數(shù)）（學生人數(shù)） 身高身高/ 20 15 10 5 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 等距分組的頻數(shù)分布直方圖等距分組的頻數(shù)分布直方圖 圖圖10.23 等距分組的頻數(shù)分布直方圖 通過頻數(shù)分布直方圖，你能分析出數(shù)據(jù)分布有什 么規(guī)律嗎？ 畫出頻數(shù)分布直方圖 從表中可以發(fā)現(xiàn)，身高在155x158， 155x158，158x161三個組的人數(shù)最多， 共有12+19+10=41（人）因此可以從身高在 155164 cm（不含164 cm）的學生中選隊員 歸納小結 （1）你能說出繪制直方圖的步驟嗎? 步驟：