高一新生入學(xué)后家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)

1、高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝對(duì)我們高一年級(jí)工作的支持，我謹(jǐn)代表高一年級(jí)全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的相互交流，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)校的規(guī)章制度，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！ 首先向家長(zhǎng)們介紹高一學(xué)生入學(xué)以來(lái)的基本情況： 本屆高一學(xué)生入學(xué)一個(gè)多星期以來(lái)，給我們學(xué)校領(lǐng)

2、導(dǎo)與老師的總體印象是什么呢?八個(gè)字：“遵規(guī)守紀(jì)，為人本分”。特別是軍訓(xùn)期間，同學(xué)們按照教官的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，服從領(lǐng)導(dǎo)，知難而進(jìn)，克服了許多困難。有的同學(xué)身體有病也不請(qǐng)假。暈倒了，休息一下再上場(chǎng)，不叫苦不怕累，堅(jiān)持參加訓(xùn)練。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中磨煉了意志、飽滿(mǎn)了精神、強(qiáng)健了體魄、接受了苦與累的考驗(yàn)，經(jīng)受了身體和心靈的洗禮，為今后全身心地投入到緊張而又忙碌的高中生活之中奠定了基礎(chǔ)。在軍訓(xùn)期間，我們主要抓了以下幾方面的工作： （1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。一個(gè)好的開(kāi)始便是成功的一半，為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)高中生活，從入學(xué)的第一天，我們便要求全體班主任和值班老師做到全程陪護(hù)，幫助同學(xué)們解決遇到的各種問(wèn)

3、題并且進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的教育。與此同時(shí)，要求所有教師自習(xí)課入班輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。通過(guò)教育，大多數(shù)學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是，我們對(duì)以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，形成了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。 （2）強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心，我校的班主任們具有極強(qiáng)的責(zé)任心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，他們?cè)缟狭c(diǎn)鐘便趕到學(xué)校，深夜十一點(diǎn)才回家，全天與學(xué)生在一起，指導(dǎo)學(xué)生的衣食住行，這么做的目的就是抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)、生

4、活習(xí)慣。我們年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行量化積分管理，學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面的表現(xiàn)，都會(huì)有相應(yīng)的積分，每到一定的階段都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)比，促使學(xué)生們形成你爭(zhēng)我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這些措施使整個(gè)年級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。（3）確定以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，抓好各項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)伊始，為了使同學(xué)們能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們利用軍訓(xùn)期間晚自習(xí)的間隙，舉行了各科的摸底考試，取得了良好的效果。我校學(xué)生的學(xué)習(xí)將實(shí)行學(xué)習(xí)小組制度，在相互競(jìng)爭(zhēng)，探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（4）注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí)，我們以說(shuō)服教育表?yè)P(yáng)為主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的

5、前提下，開(kāi)始逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。下面我想和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于如何認(rèn)識(shí)高中階段教育的問(wèn)題。第一、高中階段學(xué)習(xí)的特殊性。高一新生都是通過(guò)中考，過(guò)五關(guān)斬六將嚴(yán)格選拔出來(lái)的，絕大部分人對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，且抱有遠(yuǎn)大的志向。但是，要知道，從初中升到高中，尤其是在寄宿制高中，無(wú)論是生活的環(huán)境，還是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法方面都與初中有較大差異。初中一二年級(jí)時(shí)，沒(méi)有怎么好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，到了初三時(shí)認(rèn)真奮斗一年，補(bǔ)課強(qiáng)化等等，還能考出理想的高中，但是，高中階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)積累的前提下，更注重學(xué)生的分析探究能力，高考遠(yuǎn)不同于中考，作為選拔性質(zhì)的高考

6、,如果沒(méi)有高一高二打下好的基礎(chǔ)，只靠高三階段發(fā)奮苦學(xué)往往難以奏效。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們配合學(xué)校督促學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，與我們一起培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，為今后的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二、家長(zhǎng)與教師相互信任密切配合的重要性。 要告訴我們家長(zhǎng)的是，我們這一屆的高一班主任都是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。今年高一各班所配備的任課老師也大多是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶過(guò)數(shù)屆高三的老師,因此如果我們學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，一起苦干三年，尤其是家長(zhǎng)與老師之間密切合作，在互相理解與信任的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)溝通和交流，共同研究教育方法，努力形成教育合力，我相信我們的孩子一定能

7、夠在一中得到不斷的發(fā)展和更多的提高。作為寄宿制學(xué)校的老師,希望家長(zhǎng)要理解寄宿制學(xué)校管理任務(wù)的艱巨性，從以下幾個(gè)方面積極配合我們的工作。第一是手機(jī)問(wèn)題?，F(xiàn)代通訊手段的發(fā)展是一把雙刃劍，學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校危害極大，我們歸納起來(lái)有以下弊端： 1、頻繁使用手機(jī)，損害身心健康。手機(jī)主要是通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波實(shí)現(xiàn)其功能的，手機(jī)傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織?？茖W(xué)家明確指出，頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)，會(huì)對(duì)人體的健康帶來(lái)一定的影響。2、考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。 在考試時(shí)，有的學(xué)生通過(guò)手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長(zhǎng)，欺騙老師。學(xué)生學(xué)習(xí)必然不認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。 3、分散注意力，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降

8、。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)在上課有玩手機(jī)的習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信，課間就那么幾分鐘也要偷偷玩玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽(tīng)講、學(xué)習(xí)。手機(jī)的使用加速中學(xué)生社會(huì)化，不利于中學(xué)生成長(zhǎng)，手機(jī)成為中學(xué)生男女生交往過(guò)密的幫兇，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。 4、破壞校紀(jì)，影響教學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說(shuō)，玩游戲，深夜不睡，手機(jī)成為娛樂(lè)品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，不能安心聽(tīng)課。5、炫耀攀比，助長(zhǎng)享樂(lè)思想。有手機(jī)的學(xué)生到處?kù)乓嗷ヅ时?，看誰(shuí)的手機(jī)檔次高。沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長(zhǎng)為之配

9、備手機(jī)。條件較差的家長(zhǎng)因此十分為難，學(xué)生可望而不可及，心中既矛盾又痛苦。不僅僅是手機(jī)，手提電腦、攝像機(jī)、照相機(jī)等各類(lèi)貴重物品，學(xué)生帶來(lái)學(xué)校，也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子不要將這些物品帶到學(xué)校。學(xué)校與家長(zhǎng)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，家校合力，為學(xué)生營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，對(duì)學(xué)生們的早戀問(wèn)題我們要有清醒的認(rèn)識(shí)：學(xué)生們正處在十四五歲，正是為各方面的成長(zhǎng)、發(fā)展奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)機(jī)，可謂黃金時(shí)代、這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，充滿(mǎn)了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強(qiáng)，對(duì)新生事物極為敏感，是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高各種能力的最好時(shí)期。因此每一個(gè)青少年都應(yīng)該全力以赴，專(zhuān)心致志地刻苦學(xué)習(xí)，為最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做好一切準(zhǔn)

10、備。如果這個(gè)時(shí)期被戀愛(ài)問(wèn)題糾纏,必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，這無(wú)異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。青少年情緒、態(tài)度還不穩(wěn)定，易于沖動(dòng)，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。在早戀的沉重的超負(fù)荷運(yùn)載下，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分自然的，也是屢見(jiàn)不鮮的。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時(shí)，要告訴孩子：1、喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段孩子都會(huì)發(fā)生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不要發(fā)展為“戀愛(ài)”。要教孩子區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系。2.對(duì)待孩子的早戀問(wèn)題切忌態(tài)度粗暴、方法簡(jiǎn)單。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子。要耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告，告訴孩子中學(xué)生談戀愛(ài)最后“終成

11、眷屬”的還不到3，成功的可能性非常小。3.應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力。下面我想和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。 我們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中與家庭教育有緊密聯(lián)系。 那么如何在品行、性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法： 一、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律

12、，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們的集體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

13、 二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)地投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。 三、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。

14、現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。正確看待分?jǐn)?shù)。我們家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但應(yīng)正確看待。分?jǐn)?shù)的高低跟試題的難易成正比，試題簡(jiǎn)單一些，分?jǐn)?shù)水漲船高?？茖W(xué)地講，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級(jí)看，從孩子的過(guò)去看，既要橫比又要縱比。成績(jī)好一些的，首先立足穩(wěn)定，盡量不后退，然后爭(zhēng)取進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn)；成績(jī)差一些的，要立足進(jìn)步，哪怕進(jìn)步兩三個(gè)名次。 四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，

15、但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味地責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。 五、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。 六、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流