學(xué)前班孩子家長(zhǎng)致老師的感謝信

1、學(xué)前班孩子家長(zhǎng)致老師的感謝信親愛(ài)的孩子的教師們：你們好！我們是學(xué)前班孩子的家長(zhǎng)。 值此教師節(jié)來(lái)臨之際， 我們謹(jǐn)代表孩 子的親友向你們致以最誠(chéng)摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂(lè)！我們的孩子基本上都是兩周歲入園， 現(xiàn)在已經(jīng) 5 歲半了，在這幾 年的時(shí)間里，榮幸地接受過(guò) 5 位教師的教育，她們是馬艷麗、常江、 馬冬云、魯桂蘇、潘杰。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)心中，孩子一 天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著孩子一點(diǎn)一滴的變化， 真是快樂(lè)在心里， 感激在心中。 孩子們從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子， 長(zhǎng)成了一個(gè)學(xué)齡前的學(xué) 生。我們現(xiàn)在可以驕傲的說(shuō)孩子們從 xx 分院少兒園學(xué)到了很多東西， 少兒園給孩子提供了一個(gè)全面教育的時(shí)機(jī)，不同

2、時(shí)期，不同的教育， 沒(méi)有錯(cuò)過(guò)孩子的最佳時(shí)期。最重要的是教師能針對(duì)孩子不同時(shí)期的不同變化即便與我們家 長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 共同制訂合理的計(jì)劃來(lái)幫助孩子， 有很多細(xì)節(jié)的東西比 我們家長(zhǎng)想的還周到，幫助孩子克制了很多困難，改掉了許多缺點(diǎn)， 我們要感謝教師，她們是真心去愛(ài)孩子，去幫助孩子。作為家長(zhǎng)我們 時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步， 孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都與教師們的努力 是分不開(kāi)的！孩子們的身體素質(zhì)不好，但教師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的： 經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通， 想著給孩子喂藥， 鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉因?yàn)楹⒆有?，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度， 教師就耐心地輔導(dǎo)，讓他們跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊(duì)的自卑感?，F(xiàn)在，孩子的

3、身體素質(zhì)大 大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭越發(fā)足了。每當(dāng)我們問(wèn)起孩子少兒園 好不好、教師好不好的時(shí)候，他們都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但他們 對(duì)少兒園、 對(duì)教師的親近感讓我欣慰， 因?yàn)檫@是他們?nèi)娴亟邮苌賰?教育的前提條件。其實(shí)，對(duì)于孩子能學(xué)到多少知識(shí)，我們不是十分關(guān)注，我們更關(guān) 注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合 理的膳食構(gòu)造、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍， 恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。 現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，并且對(duì)英語(yǔ)、繪畫(huà)、表演 和體操產(chǎn)生了濃重的興趣；生活中能夠自己吃飯，拾掇玩具，自己刷 牙洗臉洗襪子；活動(dòng)中懂得辭讓、合作、幫助、寬容。同時(shí)，他們還 擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進(jìn)取心學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育， 作為家長(zhǎng)， 我們 從心底感謝 xxxx 分院少兒園的園長(zhǎng)和教師對(duì)孩子們成長(zhǎng)所付出的辛 勞與汗水。大家一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就借 這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意