2021年學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃.doc

1、2021年學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃本學(xué)期，在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，將認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實省教育廳等部門_規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見_通知精神，認(rèn)真推進課程改革的深入實施，全面實施素質(zhì)教育。將以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為工作主題，以提升教師素質(zhì)和提升教學(xué)質(zhì)量為工作主線，加強中小學(xué)教師培訓(xùn)，加強教育教學(xué)研究，進一步改進工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量，促進全區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)工作本學(xué)期，現(xiàn)代教育技術(shù)工作堅持以“_”為指導(dǎo)，堅持“區(qū)域推進，整合提升，效益為先，創(chuàng)新引領(lǐng)”的工作思路，堅持“以服務(wù)為宗旨，以應(yīng)用為主導(dǎo)，以質(zhì)量為核心，以隊伍為保障”的指導(dǎo)方針，全面推進師生信

2、息化素養(yǎng)的提升，為“創(chuàng)一流教育，建教育名區(qū)”做好服務(wù)和支.一、繼續(xù)推進信息化全面應(yīng)用，促進課堂教學(xué)進一步優(yōu)化開展信息技術(shù)整合課堂的研訓(xùn)活動。開展多形式、多層次的信息技術(shù)整合研訓(xùn)活動，把計算機、網(wǎng)絡(luò)、新技術(shù)應(yīng)用以及相關(guān)的教學(xué)資源全面運用到教學(xué)過程中，幫助教師進一步的學(xué)習(xí)、積累、實踐、反思、研究，切實促進教師整合水平的不斷提高，促進課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。開展信息技術(shù)整合課堂教學(xué)活動。充分利用現(xiàn)代化校園信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源優(yōu)勢，借助人機交互技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等，建立虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，嘗試創(chuàng)造性課堂教學(xué)實踐活動。本學(xué)期將在白下區(qū)開展第_屆三區(qū)信息技術(shù)整合課堂教學(xué)活動，學(xué)科不限。推進新技術(shù)新媒體的

3、應(yīng)用。_區(qū)新技術(shù)、新媒體應(yīng)用在連續(xù)兩年的全國新技術(shù)新媒體教學(xué)應(yīng)用評比活動中，成績均名列前茅。我們將繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，創(chuàng)設(shè)_區(qū)的品牌，本學(xué)期擬定_中學(xué)、幼兒園的學(xué)科評比活動，加強中學(xué)和幼兒園的應(yīng)用推進，使得_區(qū)的整合應(yīng)用更上層次。聯(lián)合兄弟區(qū)縣開展以logo語言、機器人為研究主題的教研活動，研討信息技術(shù)課外活動的開展和深入，提高第二課堂活動的豐富性。二、進一步抓好校本資源建設(shè)，發(fā)揮校際資源的共享共用_區(qū)“_五”教育信息化工作實施方案提出了資源共建共享的目標(biāo)，區(qū)電教中心將搭建起較為完善的校本教學(xué)資源平臺，采取全區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃、全員參與的策略，在應(yīng)用過程_建共享。以區(qū)電教中心為指導(dǎo)，各校信息處為基礎(chǔ)，以學(xué)

4、科教研員為核心，_各校部分學(xué)科骨干教師，采用專兼職相結(jié)合的方式，負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)資源的創(chuàng)建、審核、評價、管理、應(yīng)用研討、推廣工作，結(jié)合教研活動、_備課、資源征集、各類評選活動等多種途徑和形式，最大限度搜集、整理、創(chuàng)建適合我區(qū)課堂教學(xué)的特色資源庫，實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教師智慧的共享，取得資源的的增值效應(yīng)。我區(qū)在中小學(xué)教育資源建設(shè)過程中采取分散（各校）與集中（區(qū)）、自建與購買、效果與激勵結(jié)合的多種形式并進的模式，把關(guān)資源與課堂教學(xué)的一致性，促進資源的有效應(yīng)用。通過分散建設(shè)，統(tǒng)一管理，區(qū)域共享的方式，向全區(qū)師生提供服務(wù)。我們還將構(gòu)建具有_區(qū)特色的資源建設(shè)與應(yīng)用的有效管理機制、資源完善與更新機制。至年

5、我們將充分利用_區(qū)優(yōu)質(zhì)校本教育教學(xué)資源，進行各學(xué)科教學(xué)單元課程資源開發(fā)整合，達到學(xué)科單元課程優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率約_%，形成有一定影響力的_區(qū)教育資源庫。三、加強隊伍管理建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)用人才教育信息化的關(guān)鍵就在于教師的信息化教育，始終是貫穿教師隊伍培養(yǎng)的主線。教師是創(chuàng)造教育效益的保證，我們將為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，重點選拔部分學(xué)科素養(yǎng)好、信息技術(shù)應(yīng)用水平高、敬業(yè)精神強的中青年骨干教師作為重點培養(yǎng)對象，通過專題講座、自主研修、案例研討、微格反思和教學(xué)評比等不同層次的培訓(xùn)，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的發(fā)展，使教師在對自身教學(xué)經(jīng)驗的反思和改進中獲得專業(yè)成長。形成一批具有計算機輔助教學(xué)能力、

6、信息技術(shù)應(yīng)用能力，并能夠主動適應(yīng)時代需要，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的專家學(xué)者型骨干教師。本學(xué)期舉辦“網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用培訓(xùn)班”、“交互式電子白板培訓(xùn)班”、“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺”、“中學(xué)物理教學(xué)平臺”、“中學(xué)化學(xué)教學(xué)平臺”、“信息技術(shù)骨干教師”等培訓(xùn)班，使得新技術(shù)新媒體整合課堂教學(xué)在我區(qū)的中小學(xué)中得以廣泛普及和推廣應(yīng)用。四、注重學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用環(huán)境，完善區(qū)級信息化應(yīng)用平臺進一步加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。在校校通、班班通的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教育局門戶網(wǎng)站建設(shè)、面向?qū)W校的“教育管理”平臺建設(shè)，做好面向教研員的“教研員網(wǎng)站”、面向教師的“站”和面向?qū)W生的“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”建設(shè)，做好面向師生建立的各類資源庫、面向異地建立的“遠程研

7、訓(xùn)”平臺和面向家長建立的“家?；印逼脚_建設(shè)，為數(shù)字_教育創(chuàng)設(shè)較好的的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，基本形成“人人、天天、點點”的區(qū)級、學(xué)校、師生、家校之間的網(wǎng)上交流與合作。進一步加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)和管理。繼續(xù)利用各類網(wǎng)絡(luò)載體，開展多種形式的培訓(xùn)，發(fā)揮積極作用，鼓勵引導(dǎo)應(yīng)用，實現(xiàn)信息共享。到年，基本形成教育教學(xué)內(nèi)容豐富、便利學(xué)習(xí)、質(zhì)量優(yōu)良、高速暢通的教育平臺集群式應(yīng)用和互通，實現(xiàn)區(qū)、校、家三級教育平臺的聯(lián)網(wǎng)開放和共享，為“創(chuàng)一流教育，建教育名城”提供技術(shù)支撐環(huán)境。學(xué)校信息處、網(wǎng)絡(luò)管理員要加強校園網(wǎng)站的建設(shè)和維護，保障校園網(wǎng)安全、穩(wěn)定運行，嚴(yán)格杜絕通過校園網(wǎng)傳播不良信息，培養(yǎng)健康上網(wǎng)和上健康網(wǎng)的良好習(xí)慣。五、強化“

8、手拉手”活動的有效性，制定合作交流長效機制跨江發(fā)展是一項長期的任務(wù)，我們有目的、有計劃、有落實、有成果的進行手拉手活動，在“有序規(guī)劃、全面發(fā)展、形式多樣、平等交流、特色共享、攜手共進”的總體工作目標(biāo)下穩(wěn)步推進，通過信息化手段最大限度共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育均衡，實現(xiàn)教育公平。上學(xué)期兩區(qū)的“手拉手”活動已由單一課堂活動走向系列活動，課堂教學(xué)走向教研活動，全方位深入的開展平等對應(yīng)的交流，從而促進信息技術(shù)課程和教育信息化工作的密切合作。本學(xué)期，將進一步做好此項工作：_月兩區(qū)電教中心研討會在_區(qū)召開。_月_月：區(qū)電教中心和信息技術(shù)學(xué)科設(shè)計的兩區(qū)教師十大教學(xué)問題系列研討活動，主題是“邁向新技術(shù)，共享新

9、成果”將繼續(xù)開展。_月_月：二十九初中和浦口三中現(xiàn)代教育技術(shù)促進課堂教學(xué)整合研討活動。_月：三區(qū)聯(lián)動邀請浦口區(qū)教師共同參加。_月：銀城小學(xué)和浦口實小“瞬間融合快樂”兩校學(xué)生攝影系列展示活動。_月：舉行浦口_小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討會。_年_月：兩區(qū)共同進行學(xué)生電腦制作活動，舉辦講座，并展示兩區(qū)優(yōu)秀作品。六、提高各類評比的參評層次，提升師生信息化素養(yǎng)通過各項評比活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，強化課堂研究意識，展示教師的教學(xué)智慧，促進教師專業(yè)成長。通過總結(jié)、交流、推廣、應(yīng)用，凸現(xiàn)成果意識。本學(xué)期積極參加_市、_省電教館等舉辦的各項活動，力爭在層次上面廣質(zhì)優(yōu)：_區(qū)第_屆小學(xué)生電腦制作、_市機器人評比、_市信息技術(shù)教師教學(xué)賽課、小學(xué)生信息學(xué)程序設(shè)計評比、全國校園電視節(jié)目評比、第_屆新形勢下教育創(chuàng)新理論與實踐及中小學(xué)優(yōu)秀成果展評活動評比等。七、完善教育信息化工作評估，建立應(yīng)用激勵機制區(qū)電教中心擔(dān)負(fù)著服務(wù)、指導(dǎo)職責(zé)，確立分層推進、分類指導(dǎo)、立足本校、彰顯特色的方針，積極引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合校情，確定學(xué)校信息化特色的方向、目標(biāo)，逐步形成信息化校本工作特色和個性特征，樹立品牌意識，發(fā)揮優(yōu)秀成果的輻射效應(yīng)，推動_區(qū)教育信息化工作的跨越發(fā)展。繼續(xù)抓好各類教育技術(shù)示范、實驗學(xué)校的輻射和帶動作用，建設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)校實驗基地，利用基地優(yōu)勢，抓典型案例，促整體