(完整版)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 單位：老顏集鄉(xiāng)閆道口小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 執(zhí)教：陳玉春 我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)“想、告、訴”等 12 個(gè)字；會(huì)寫“會(huì)、北、門、走、京、 廣”六個(gè)生字；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心、方” 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文， 激發(fā)學(xué)生熱愛北京、 熱愛祖國(guó)的思 想感情。 教具準(zhǔn)備 生字、生詞卡片，課件。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走” 4 個(gè)字。 2、認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁“心、方”。 3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅

2、膀，感受中國(guó)語(yǔ)言文字的 博大精深。 4、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁“心” 、“方”；會(huì) 區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入： 小朋友，你們最想去什么地方呢？ 今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課 件） 你們知道這是什么地方嗎？ 看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？ 能用上這課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（帶上感情說(shuō)）突出“多想” 。 （課件） 板書課題。 小朋友說(shuō)得真棒??！那我們一起來(lái)讀一讀課題好嗎？齊讀。 你有什么好辦法記住“想”？ （引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種辦法識(shí)記， 同時(shí)學(xué)習(xí)

3、“心”字底。用上“心” 字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿?）（課件） 二、初讀課文： 1、有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說(shuō)：想 和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心， 聽老師讀課文的時(shí)候不但 能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？ 老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。 2、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說(shuō)：這有什么了不起，我還會(huì) 自己讀準(zhǔn)課文呢！ 你們行嗎？請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀， 劃出生字 詞語(yǔ)。 三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ) 1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來(lái)湊熱鬧了，看， 幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了， 讓我們?nèi)タ纯矗?這些生字是什么。 2、出示生字，學(xué)

4、生自己練讀。 （課件） 同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。 （課件） 讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。 3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？ 學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字 謎游戲。（課件） 4、比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。 （鞏固生字學(xué)習(xí)情況） （課件） 四、再讀課文 看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？ 指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。 （課件） 五、生字書寫 1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。 （課件示兩次撇的筆畫。 ） 2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（ “點(diǎn)”靠近豎中 線起筆。） 3、“走”和“足”：他們

5、在田字格中的什么位置才會(huì)覺(jué)得舒服呢？ （“豎”在豎中線上。 ） 他們的區(qū)別是什么呢？ 4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本 田字格上書寫。 比一比，看誰(shuí)寫得漂亮。 （投影） 六、作業(yè) 收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。 七、板書設(shè)計(jì)： 聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ） 訴（ ）足（ ）比（ ）升（ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí) 沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。 （課件） 指名讀。 小朋友，

6、現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說(shuō)的嗎？ 一生讀詞語(yǔ)，全班跟讀。讀好了生字詞語(yǔ)，就讓我們?nèi)フn文中看 看，文章里向我們描述了北京什么景色。 k、才、， 二、學(xué)文 1、 自由讀文，你讀懂了什么？ A、“誰(shuí)想去什么地方？” 指導(dǎo)朗讀。 B、理解“遙遠(yuǎn)”。 多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？ 舉例來(lái)說(shuō)。 課件示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。 （課件） C、“為什么想去呢？” 理解升旗儀式的壯觀。 學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆） 。 天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。 每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著 崇敬的心情在看升旗儀式， 連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗 冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說(shuō)。 （課件） 你看到

7、了什么？感覺(jué)到了什么？ 文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺(jué)？理解“壯觀” 。 指導(dǎo)朗讀“我多想去看看。 ”“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天 安門上升旗儀式非常壯觀。 ” 補(bǔ)充材料： （1）、國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬，對(duì)國(guó)旗的尊重，嚴(yán)格要 求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。 （2）、國(guó)旗升起的時(shí)間和太陽(yáng)升起的時(shí)間一致，象征著祖國(guó)欣欣 向榮 （3）、升國(guó)旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。 再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯 觀?！?閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來(lái)背這幾句話。 齊讀全文。 2、 指導(dǎo)朗讀全文 北京是我國(guó)的首都， 那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式， 還有宏偉的建 筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。 （課件） 讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛一起來(lái)讀一讀全文。 3、讓我們比一比，哪個(gè)小朋友最能干，能把自己想去北京的愿 望通過(guò)背誦這篇文章表達(dá)出來(lái)。 生自己練，可以和同桌一起背誦。 指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請(qǐng)你去，你想去看什么？） 三、課外拓展 1、說(shuō)一說(shuō)，看一看 請(qǐng)有去過(guò)北京的同學(xué)