推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計劃

1、新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育“均衡發(fā)展”工作規(guī)劃尤鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年2月20日尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育“均衡發(fā)展”工作規(guī)劃根據(jù)關(guān)于新和縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和實施方案，鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)中心小學(xué)將把義務(wù)教育均衡發(fā)展放在教育改革發(fā)展重中之重的位置，堅持義務(wù)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)、與城鎮(zhèn)一體化進(jìn)程相協(xié)調(diào)，著力破除影響和制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制障礙，堅守教育公平，踐行教育惠民，努力提升區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。 一、指導(dǎo)思想 以“十八大”會議精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以參與創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)為重要抓手，進(jìn)一步深化體制機制改革，加快放大并合理配置優(yōu)質(zhì)資源，深入實施素質(zhì)教育，全面提

2、升質(zhì)量內(nèi)涵，大力推進(jìn)區(qū)域教育一體化和教育公平，努力消除區(qū)域內(nèi)中心小學(xué)，村級小學(xué)間差距，努力解決義務(wù)教育擇校 過度等熱點難點問題，使適齡兒童少年接受更加公平更高質(zhì)量的義務(wù)教育。 二、工作目標(biāo) 2013年，義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，適齡兒童少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育；全鎮(zhèn)教育質(zhì)量、隊伍建設(shè)、管理水平、辦學(xué)條件、保障能力等主要指標(biāo)基本達(dá)到進(jìn)一步的水平；重點改造各小學(xué)硬件不足的缺點。加快中心小學(xué)和村級小學(xué)辦學(xué)條件及教學(xué)質(zhì)量均衡工作，有序推進(jìn)校舍安全工程，為成功創(chuàng)建新和縣排鄉(xiāng)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、工作措施 （一）加強宣傳，有效落實，加快創(chuàng)建步伐加強學(xué)習(xí)宣傳。加強義務(wù)教育均

3、衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實施情況宣傳，深刻理解意見的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)、重點任務(wù)等內(nèi)容。擴大全鄉(xiāng)教育工作者對創(chuàng)建均衡發(fā)展工作的知曉度。在全鎮(zhèn)積極宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和行動部署，廣泛宣傳義務(wù)教育法律法規(guī)和政策要求，突出義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位，形成義務(wù)教育均衡發(fā)展的強大合力。加快貫徹落實。切實把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要位置，充分發(fā)揮創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的重要作用，定期召開創(chuàng)建工作推進(jìn)會，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作的實施，對照標(biāo)準(zhǔn)加強調(diào)研、分析現(xiàn)狀，明確創(chuàng)建目標(biāo)，理清創(chuàng)建思路，對創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的難點、矛盾，深入調(diào)查，積極化解，針對關(guān)鍵階段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)科學(xué)研究制定相應(yīng)的對策，強勢

4、推進(jìn)創(chuàng)建工作。（二）注重規(guī)劃，有序推進(jìn)，優(yōu)化教育布局把教育布局調(diào)整作為擴大優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)均衡發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟社會建設(shè)的重要抓手。合理控制學(xué)校規(guī)模。依據(jù)規(guī)模適度，實行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)的原則，科學(xué)劃定學(xué)區(qū)，堅持免試就近入學(xué)，嚴(yán)格控制熱點學(xué)校擇校生招生，減少擇校生招生比例，努力使 全鎮(zhèn)教育形成規(guī)模相當(dāng)、條件相當(dāng)、實力相當(dāng)、各有特色的良好格局。自2013年起，重點實施轄區(qū)學(xué)校布局凋整工作，嚴(yán)格控制熱點學(xué)校的招生規(guī)模、擇校比例，努力使熱點學(xué)校的招生規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)班額得到有效控制。（三）抓住機遇，促進(jìn)投入，均衡辦學(xué)條件 堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力做到經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟

5、社會發(fā)展規(guī)劃，保證改造、擴建、新建用地，依法加大投入，完善了義務(wù)教育經(jīng)費穩(wěn)定增長機制，有效改善全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件。提升經(jīng)費保障水平。進(jìn)一步深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，確保全鎮(zhèn)教育經(jīng)費健康增長。 規(guī)范教育經(jīng)費管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育經(jīng)費管理相關(guān)規(guī)定，要特別加強對義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費使用情況的調(diào)研，加強對學(xué)校公用經(jīng)費使用方向的管理和引導(dǎo)。推進(jìn)重點項目建設(shè)。在全面建成自治區(qū)和國家標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基礎(chǔ)上，堅持義務(wù)教育與經(jīng)濟社會相適應(yīng)、與中心小學(xué)和村級小學(xué)一體化建設(shè)相協(xié)調(diào)原則，均衡中心小學(xué)和村級小學(xué)辦學(xué)條件這些義務(wù)教育重點項目工程的建設(shè)，有效改善義務(wù)教育階段辦學(xué)條件，加速全鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的進(jìn)程。加快

6、村級學(xué)校信息化建設(shè)步伐。提升農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備水平, 形成生均教學(xué)設(shè)備值大致相當(dāng)，共享數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源的格局，以信息化帶動義務(wù)教育均衡發(fā)展。（四）抓住重心，促進(jìn)提升，擴大優(yōu)質(zhì)資源把工作重心放在辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長上來。將中心和村級學(xué)校辦到老百姓的家門口，切實提升轄區(qū)教育均衡水平，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。注重特色和內(nèi)涵發(fā)展，探索均衡發(fā)展的新途徑。特色發(fā)展是實現(xiàn)均衡的重要途徑，堅持均衡與特色統(tǒng)一，通過特色創(chuàng)建形成辦學(xué)優(yōu)勢，增強競爭活力，縮小校際差距。2013年，我鎮(zhèn)將采取自主申報和行政推動相結(jié)合的方式，開展“學(xué)校管理特色項目建設(shè)”活動，充分挖掘和利用每所學(xué)校獨特的文化

7、傳統(tǒng)、本鎮(zhèn)資源和教師專長，以特色發(fā)展為抓手，建設(shè)豐富多樣的校園文化，建成法制管理學(xué)校，全面推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)建一批藝術(shù)教育特色學(xué)校、德育示范學(xué)校、體育項目特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校等。五）堅持改革，促進(jìn)創(chuàng)新，優(yōu)化管理機制深化招生制度改革，確保教育機會公平。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格義務(wù)教育法、自治區(qū)中小學(xué)管理規(guī)范等法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度。 在以往的基礎(chǔ)上，今后，要保證義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%。依法保障外來務(wù)工子女受教育的權(quán)利，外來務(wù)工子女入學(xué)率及在公辦學(xué)校就讀率均達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)70%以上。深化教育管理改革，促進(jìn)質(zhì)量均衡。落實課程方案，提高課程實施水平，努力提

8、高義務(wù)教育學(xué)生的學(xué)業(yè)合格率。繼續(xù)抓好減負(fù)增效工作，深入推行精細(xì)化管理。全面實施素質(zhì)教育，堅持德育為先、能力為上，堅決取消有應(yīng)試傾向的指標(biāo)，平等對待每一位學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)均衡編班，不分重點班、快慢班，確保所有學(xué)生的學(xué)習(xí)機會均等。繼續(xù)推行綜合素質(zhì)評價工作。積極探索義務(wù)教育質(zhì)量保障體系、質(zhì)量監(jiān)測體系，把提升質(zhì)量作為示范區(qū)建設(shè)的核心要求，把質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡作為教育公平的核心指標(biāo)。積極實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生健康素質(zhì)，努力使學(xué)生的體質(zhì)健康合格率、優(yōu)秀率達(dá)90%和10%。深化人事制度改革，促進(jìn)師資配置均衡。2013年起，進(jìn)一步完善校級領(lǐng)導(dǎo)公開選拔制度和校長定期輪崗制度。全鎮(zhèn)教職工實施崗位設(shè)置管理，

9、制定科學(xué)的小學(xué)和幼兒園教職工職務(wù)結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)中心小學(xué)和村級小學(xué)教師隊伍能力不斷提高。改革并完善優(yōu)質(zhì)教育資源的配置制度，進(jìn)一步探索村級學(xué)校和薄弱學(xué)校教育資源的引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展；進(jìn)一步思考區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用和均衡發(fā)展。 深化幫扶制度改革，促進(jìn)校際發(fā)展均衡。根據(jù)學(xué)校需求，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新校與校對口支援工作機制，拓寬轄區(qū)內(nèi)、城鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對幫扶工作開展的深度和廣度，進(jìn)一步創(chuàng)新和豐富結(jié)對幫扶工作途徑，落實對口支援的實效。今后，學(xué)校之間將加強深入開展上課、講座、研討等校際交流培訓(xùn)活動，積極推進(jìn)區(qū)域教師共同發(fā)展一體化進(jìn)程。根據(jù)實際需要不斷創(chuàng)新探索教師交流模式，提高教師交流的實效性。建立健全中心優(yōu)質(zhì)學(xué)校與村級薄弱學(xué)校專任教師及骨干教