2018秋季幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃一與2018秋季幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃匯編

1、2017秋季幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃范文 （兩篇 ）1、指導(dǎo)思想 : 以幼兒園工作規(guī)程及幼兒園指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹 落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件指導(dǎo)精神， 立足本園實(shí)際， 圍繞 規(guī)范 管理，突出特色，促進(jìn)均衡 中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā) 展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線(xiàn)，以師資 隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)， 以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的， 有效開(kāi)展幼兒 園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家 長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。2、工作要點(diǎn) :圍繞安全工作一條主線(xiàn)， 突出全面教育， 抓好園所文化、 教師隊(duì) 伍、家長(zhǎng)、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu) 質(zhì)服務(wù)。努

2、力 營(yíng)造一個(gè)家的氛圍，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng) 。1、規(guī)范管理。 增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。 創(chuàng)新幼 兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。2、強(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新 教師的管理與培養(yǎng)，全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保 育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3、突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容， 強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。4、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。5、家園共育。召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)家訪(fǎng)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 的; 開(kāi)展。三、工作措施 :4、園長(zhǎng)做到下班指導(dǎo)工作四、教育活動(dòng) :1、合理地組織五大領(lǐng)域教

3、育內(nèi)容，有計(jì)劃的開(kāi)展主題活動(dòng)2、區(qū)域游戲區(qū)的布置，教師要組織引導(dǎo)參與游戲中。2018 秋季幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。 提高幼兒素質(zhì)， 促進(jìn)幼 兒全面發(fā)展， 單靠幼兒園的教育是不夠的， 因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng) 多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能 奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形 成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造， 才能使每個(gè)孩子都得到 全方位的健康和諧發(fā)展。一. 指導(dǎo)思想：教育部頒布的 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 指出：家庭是幼兒園重要 的合作伙伴。 它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵 家園共育。 家園共育則 強(qiáng)調(diào)幼兒園與家

4、庭的雙向互動(dòng)， 幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水 平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理， 成為幼兒園提高教育 質(zhì)量的重要資源。這一學(xué)年， 我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是： 繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行 幼 兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要中的家長(zhǎng)工作精神，以我 園的園務(wù)計(jì)劃 為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育， 提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。二、工作目標(biāo) 倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高， 強(qiáng)調(diào)幼兒園與 家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同 步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。三、工作措施：1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性 結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)

5、習(xí)，使 合作意識(shí) 深入人心。進(jìn) 一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)， 通過(guò)交流、研討、 共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、 好方法， 感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成 效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通， 以靈活多樣的方式， 使溝通既根據(jù)實(shí) 際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。做好家訪(fǎng)工作。 入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)， 入園后進(jìn)行不定期 家訪(fǎng)。組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)， 把 家長(zhǎng)開(kāi)放日 作為家園共育好時(shí) 機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒

6、園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、 所想反饋出來(lái)，互相交流， 共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng) 更深入，更有價(jià)值。充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用， 通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了 解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。通過(guò)電話(huà)、班級(jí) QQ以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情 感的橋梁，取得家園溝通與合作。3. 注重家長(zhǎng)的參與， 使幼兒教育更添色彩， 為幼兒園工作注入一 份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理， 在幼兒園管理、 教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建 議。開(kāi)展內(nèi)容

7、豐富的 親子活動(dòng) ，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)， 使家園關(guān)系更 為密切。4. 注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。 利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí) ; 宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息 ;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果 ; 而且可組 織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。豐富家長(zhǎng)園地的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知 識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。把家長(zhǎng)會(huì)改為 參與對(duì)話(huà)式 的家園交流會(huì)， 家長(zhǎng)、老師互拋育兒 問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)， 相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。開(kāi)展 書(shū)香校園 閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。進(jìn)一步發(fā)揮 家園聯(lián)系冊(cè) 的功能，使 家園聯(lián)系冊(cè) 成為家園互相 交流信息的一種有效渠道。四. 具體工作安排九月份：1. 家訪(fǎng)，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境2. 制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)4、簽訂家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)十月份：1、舉行小班