文明禮儀伴我行目標及內容

1、文明禮儀伴我行目標及內容中國自古就是一個講究禮儀的國度，禮儀在我國社會政治文化生活中占有很重要 的位置。從小教育少年兒童學習系統(tǒng)的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)他們樹立良好的道德情操對學 生的成長具有重要意義。本單元活動主題的確立就是從引導學生學禮儀、懂禮儀、用 禮儀出發(fā)，力求通過一系列活動，使學生認識禮儀在生活中的重要意義，學習一些禮 儀知識，樹立關注社會精神文明建設的意識，在活動中提高文明素養(yǎng)。并通過調查研 究、探究體驗等活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。一、目的要求與活動準備（一）活動目標1、知識與能力通過活動，使學生初步了解有關禮儀的知識，了解不同歷史時期、不同民族禮儀 的特點；學習掌

2、握小學生應遵守的文明禮儀規(guī)范；通過禮儀表演與宣傳活動，提高學 生組織能力與表達能力，并在集體性的活動中，培養(yǎng)團隊精神與協(xié)作能力。2、過程與方法進一步加強對查閱資料、調查研究等方法的應用與掌握；學習簡單的資料卡的制 作方法；在活動過程中，充分感受講文明、懂禮儀帶來的快樂。3、情感態(tài)度與價值觀使學生樹立作“講文明，懂禮儀”的新時期好少年的意識，培養(yǎng)良好的文明禮儀 行為習慣，在活動中培養(yǎng)學生關注生活，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳揚美的情感。（二）活動準備1、教師準備（1）了解有關禮儀的知識，了解一些不同國家、不同民族禮儀習俗方面的知識， 為指導學生活動做好知識準備。（2）詳細了解小學生應遵守的文明禮儀規(guī)范，了

3、解小學生個人禮儀、家庭禮儀、 學校禮儀、公共禮儀等方面的內容，以指導學生搞好禮儀表演。（3）掌握資料卡的制作方法與要求，提前制作幾份資料供學生學習中參考。2、學生準備（1）查閱資料，了解一些關于禮儀的簡單知識。（2）查一查，想一想，生活中哪些人比較講文明禮儀？由哪些不講文明禮儀的現(xiàn) 象？（三）課時安排56周1、選題階段一周2、活動與體驗階段2-3周3、展示與評價階段1-2周一意圖本單元活動內容都很貼近學生生活實際，而且體驗性活動較多。主要活動內容是 小探究，了解禮儀的相究e知識e調禮儀了解現(xiàn)實生活人們如何看待禮儀，是 否講文明禮儀；來體驗，校園文明禮儀風采展示與表演。拓展與創(chuàng)新，文明禮儀宣傳

4、活. 境，意在按照“活動與一條線索來安排調查全部內容可以生活中下禮個版塊:第二版塊為創(chuàng)設情:生選擇 堀，首先安排了一次探究活動，目的是讓學生通過查確定活動主活動主題；起二版塊文活來體驗題的T校學文的探究興除從而引發(fā)學 閱書籍円網、訪問老師等活動，了解有關禮儀的知識，為下一步活動作好知識方面 的鋪墊展與次安排的是小小禮儀活傳員意在讓學生通過調查了解身邊的同學、家人以 及社會中的人們對文明禮儀的態(tài)度，講文明禮儀的程度如何？有哪些現(xiàn)象是講文明的 表現(xiàn)，有哪些現(xiàn)象是有悖文明禮儀規(guī)范的?從而為提出改進措施奠定基礎：第三安排展示與評J動目的是讓學生在了解小學生應遵守活動總結和評價的文明禮儀規(guī)范的基礎上，以

5、表演的形式在學校內進行宣傳活動。為擴大對文明禮儀 的宣傳范圍，加大宣傳力度；第三版塊安排的是拓展與創(chuàng)新活動，意在激發(fā)學生開動 腦筋，充分發(fā)揮聰明才智，利用多種形式開展文明禮儀宣傳活動，促進大家文明禮儀 習慣的形成，為促進社會文明程度的提高貢獻自己的力量；第四版塊的內容是展示與 評價活動，這一部分的內容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過多種形 式的宣傳活動，總結與展示學生活動成果。第二層次主要是對整個活動的一個評價， 評價的內容重視學生對自身文明禮儀行為習慣。三、內容分析與活動指導（一）情景提示與提出問題1、內容分析這一部分內容由四幅圖和與之相對應的四個對話框組成。四幅圖分別表現(xiàn)的是：

6、 小學生向老師調查了解有關禮儀的知識；各民族不同的禮儀習俗；小學生校園禮儀 升國旗儀式；生活中不符合講文明禮儀規(guī)范的現(xiàn)象。意在通過這些提示，為學生創(chuàng) 設選題情景，提示選題方向，打開學生的選題思路，為學生確定選題奠定基礎。2、教師指導建議（1）在這部分內容的指導中，教師不要過多受教材的局限，要應用多種形式，激 發(fā)學生選題興趣。如，讓學生回憶參加各種儀式的禮節(jié)，模仿表演拜年的情景、誦讀 有關文明禮儀的詩歌等。（2）在選題過程中，教師要指導學生運用學過的選題的方法，幫助學生提高選題 的質量。（二）活動與體驗1、小探究：禮儀知多少（1）內容分析這一部分內容是分兩個層次來安排的。前一部分由四幅圖、幾個對

7、話框組成。四 幅圖和幾個對話框以學生探究成果的形式，分別表現(xiàn)了文明古國中國的禮儀發(fā)展 歷史；各民族在長期的歷史發(fā)展過程中流傳下來的禮儀風俗；以春節(jié)為代表的節(jié)日禮 儀；有關禮儀的故事、格言、圖片等；這幾幅圖分別提示了探究方法到圖書館查 閱資料，向爺爺、奶奶了解，小組合作收集制作等；目的是從方法和內容上打開學生 探究的思路，讓學生以多種形式去探究了解有關禮儀方方面面的知識，使學生通過探 究活動在掌握有關禮儀知識的基礎上，進一步鞏固以前所學的探究方法。后一部分主 要是研究方法指導資料卡的制作過程與方法。由資料卡的格式與內容舉例、小博 士提示、和一份有關禮儀的資料卡實例組成。目的是讓學生學習資料卡的制

8、作方法， 以利在活動的同時逐步積累與掌握更多的研究方法。（2） 教師指導建議 在指導本活動的過程中，教師要引導學生以禮儀知識為內容，廣泛收集資料， 鼓勵學生聯(lián)系平時的知識積累，利用好書籍、電視、網絡等媒體獲得相關知識。 要引導學生結合生活實際，從了解身邊的禮儀開始，多方面收集資料。 在活動過程中，教師要指導學生將收集的資料做成資料卡，養(yǎng)成整理資料、積 累資料的好習慣。2、小調查：現(xiàn)實中的禮儀（1）內容分析這一部分內容安排的一次在同學中進行的調查活動。主要由一幅圖、幾個對話框 以及“小博士提示”構成。這幅圖展示了小學生在同學中作調查的情景。幾個對話框 的內容是根據學校、家庭、社會等幾方面提出的問

9、題，目的是引導學生通過調查活動， 了解同學們遵守文明禮儀行為規(guī)范的情況，并通過和自身實際情況的對照，明確小學 生在學校、家庭、社會都應講究哪些禮儀。 “小博士提示”從方法的角度對同學們已學 過的調查方法進行了進一步強調，并結合實際對同學們進行文明禮儀從我做起，從現(xiàn) 在做起，從點滴做起的教育與提示。（2）教師指導建議 在調查活動之前，教師要引導學生根據前面學過的的方法做一份調查計劃，指 導學生根據調查內容的要求選擇適當?shù)恼{查方法。并提示學生對調查中容易出現(xiàn)的問 題提前做好應對辦法。 在教學過程中，教師要指導學生查閱與小學生禮儀規(guī)范相關的資料，對照小 學生行為規(guī)范，展開交流討論，引導學生進一步明確

10、小學生應遵守的文明禮儀規(guī)范。 教師要引導學生對調查結果進行整理與分析，為下一步提出合理化建議奠定基 礎。 要指導學生寫簡單的調查報告。3、來體驗：校園文明禮儀風采（1）內容分析 這一部分安排的是一次學生文明禮儀行為習慣的表演展示活動。是由四幅圖幾個對話框以及“小博士提示”構成。四幅圖分別展示了男女學生的坐姿、站姿、舉手的 姿勢、握手致意的姿勢，并用對話框進行了內容提示。 “小博士提示”從活動的準備工 作，活動中應注意的事項和活動評價等幾方面進行提示。（2）教師指導建議 在活動開展前，教師要指導學生認真學習標準的姿勢，有條件的可聯(lián)系禮儀專 業(yè)的教師進行指導。 在表演時，教師要引導學生利用自己的特

11、長，綜合運用多種藝術手段，如給表 演加入配樂、解說詞朗誦等。 要與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持與幫助，使學生活動能夠順利進行，取得 成效。（三）拓展與創(chuàng)新：小小禮儀宣傳員1、內容分析 這一部分內容屬前面活動的拓展與創(chuàng)新。是讓學生在前面活動的基礎上，根據所掌握有關禮儀的知識和活動中發(fā)現(xiàn)的問題，結合自己在活動中的所想、所感，在學校 或走入社區(qū)，開展以宣傳文明禮儀為主要內容，以展覽、表演為主要形式的拓展性活 動。目的之一是總結展示活動成果，之二是讓學生學以致用，服務社會。教材安排了 四幅圖和四個對話框。四幅圖和與之相對應的對話框體現(xiàn)了四種宣傳活動形式，第一 種是學生們將收集到的文明禮儀格言制作成精美

12、的書簽，通過在校園內分發(fā)，讓所有 的同學都了解文明禮儀，學用文明禮儀；第二種是學生們利用多種形式的文藝活動， 在社區(qū)宣傳，讓全社會的人都來關心文明建設的問題；第三種是同學們做的宣傳欄， 意在使這項活動得以長期開展，堅持始終；第四種是學生們結合活動，與校長、老師 一道制定小學生文明禮儀公約 。2、教師指導建議 （1）此項活動的前期準備工作較多，無論是制作書簽，排練文娛節(jié)目，還是制定文明禮儀共約，都需要較長時間的精心準備，因此，在這一活動的前期，教師要根 據學生所選活動的主題，教師要組織指導學生精心準備，是活動受到良好的效果。（2）教師在活動指導中，不要受教材的局限，要引導學生充分利用自己的才能和 特長，開展多種形式的創(chuàng)新活動。（3）教師應引導學生做好活動過程中體驗與感受的交流。（4）要與社區(qū)有關人員聯(lián)系，為學生下社區(qū)開展宣傳活動打好基礎；要與家長進 行聯(lián)系，取得家長的支持與配合。（四）展示與評價1、內容分析 這一部分安排的是單元活動的展示與評價。成果展示包括兩個部分：第一部分安 排的是宣傳活動，意在讓學生通過多種形式向各類人士進行文明禮儀宣傳，把文明禮 儀的種子殺向社會各個角落。第二部分安排的利益風采宣傳活動，意在讓