比喻性作文題目指導

1、“生活是生活是 色的色的”作文講評作文講評 一、病文展示一、病文展示 首先，要認真審題。首先，要認真審題。 要想作文不跑題，重點是抓住題目關鍵詞。要想作文不跑題，重點是抓住題目關鍵詞。 很多同學寫作文之前，往往沒想好到底寫哪一點，因此行文時就按事情的原委一一寫很多同學寫作文之前，往往沒想好到底寫哪一點，因此行文時就按事情的原委一一寫 來，于是一篇文章就出現了很多中心，最后連自己也不知所云了?？吹揭粋€題目后，首先來，于是一篇文章就出現了很多中心，最后連自己也不知所云了?？吹揭粋€題目后，首先 要分析它的中心詞是什么？要分析它的中心詞是什么？ 例如例如“那一縷陽光”命題作文 這是一個比喻性題目，“陽

2、光”應有實指（某一個場景下自然的陽光）和虛指（心中的陽 光、親情、友情、對理想的渴望、自信等），作文主體應以寫景敘事抒情為主，反映自己 的生活，表現自己樂觀、積極進取精神狀態(tài)。 “那一縷陽光那一縷陽光”行文思路：先寫某一個特定的場景，陽光下的景物、片段事，再寫心中的行文思路：先寫某一個特定的場景，陽光下的景物、片段事，再寫心中的 陽光，人生感悟。從實指的陽光（自然的陽光）到虛指的陽光（心中的陽光），中間應有陽光，人生感悟。從實指的陽光（自然的陽光）到虛指的陽光（心中的陽光），中間應有 所過渡，可以是親人的鼓勵的事、朋友的關心幫助的事、自己以往成功的往事等。所過渡，可以是親人的鼓勵的事、朋友的關

3、心幫助的事、自己以往成功的往事等?！澳且荒且?縷陽光縷陽光”行文的重點：心中的陽光，心理活動，自然的陽光是引子，是起到點題和引起下行文的重點：心中的陽光，心理活動，自然的陽光是引子，是起到點題和引起下 文作用，需要描寫?；貞浲聲r產生心里陽光的原因，寫時要抓重要的語言動作神態(tài)描寫，文作用，需要描寫?；貞浲聲r產生心里陽光的原因，寫時要抓重要的語言動作神態(tài)描寫， 為突出心中的陽光（即親情、友情、對理想的渴望、自信等）而敘事的片段場景不能為寫為突出心中的陽光（即親情、友情、對理想的渴望、自信等）而敘事的片段場景不能為寫 事而寫事（許多失誤作文流水賬式的將事的過程全記敘下來，無描寫，用語不能扣題目事

4、而寫事（許多失誤作文流水賬式的將事的過程全記敘下來，無描寫，用語不能扣題目 “陽光陽光”，只在結尾貼個標簽，來個萬能結尾：誰誰的話像一縷陽光），敘事引出心理活，只在結尾貼個標簽，來個萬能結尾：誰誰的話像一縷陽光），敘事引出心理活 動，心中感悟，對親情友情的贊美。動，心中感悟，對親情友情的贊美。 那一縷陽光那一縷陽光 清晨，一絲絲陽光從窗簾的縫隙里跑了出來，一切清晨，一絲絲陽光從窗簾的縫隙里跑了出來，一切 從朦朧中醒來。從朦朧中醒來。 太陽越升越高，射出萬道金黃色的光芒，浮在半空太陽越升越高，射出萬道金黃色的光芒，浮在半空 中的幾片白云，霎時間被鍍上了一層燦爛的金邊，然中的幾片白云，霎時間被鍍上

5、了一層燦爛的金邊，然 后又被染成玫瑰色。與此同時，東邊的半邊天被染紅后又被染成玫瑰色。與此同時，東邊的半邊天被染紅 了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽光隨著太陽的升起穿了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽光隨著太陽的升起穿 過樹梢，照射著一小塊一小塊林間草地。大樹上的露過樹梢，照射著一小塊一小塊林間草地。大樹上的露 水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽光這么一照，立即水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽光這么一照，立即 蒸發(fā)消失了。蒸發(fā)消失了。 溫暖的陽光，刺眼的陽光，滋潤的陽光，透過層溫暖的陽光，刺眼的陽光，滋潤的陽光，透過層 層云彩，照射著大地，似乎也照亮了我們前進的道路。層云彩，照射著大地，似乎也照亮了我們前進的

6、道路。 回想我的初中生活，我總是悶悶不樂，來自學習的回想我的初中生活，我總是悶悶不樂，來自學習的 壓力，來自老師的壓力。壓力，來自老師的壓力。 初中老師似乎更傾向于用壓力來管理學生，激勵學初中老師似乎更傾向于用壓力來管理學生，激勵學 生，不停地暗示我們比往屆的學生差很多。老師的生，不停地暗示我們比往屆的學生差很多。老師的 反復暗示著，就是在緊張的課堂上，也不忘插上那反復暗示著，就是在緊張的課堂上，也不忘插上那 么兩句，慢慢地，么兩句，慢慢地，“差差”似乎就永遠定格在我們頭似乎就永遠定格在我們頭 上。上。 我的一舉一動，似乎都被爸爸看在眼里，爸爸沒我的一舉一動，似乎都被爸爸看在眼里，爸爸沒 有明

7、說，只是在我浮躁不安時告訴我要把心靜下來。有明說，只是在我浮躁不安時告訴我要把心靜下來。 又一天爸爸帶我來到鄉(xiāng)下后院，我驚詫地看著那片又一天爸爸帶我來到鄉(xiāng)下后院，我驚詫地看著那片 被火燒過的雜草叢，居然又有了一叢一簇的雜草冒被火燒過的雜草叢，居然又有了一叢一簇的雜草冒 了出來。春日的陽光落在爸爸的臉上，那一縷陽光了出來。春日的陽光落在爸爸的臉上，那一縷陽光 是那么的柔和、是那么的恬靜，爸爸意味深長的看是那么的柔和、是那么的恬靜，爸爸意味深長的看 著我笑著。望著爸爸意味深長的笑容，我似懂非懂著我笑著。望著爸爸意味深長的笑容，我似懂非懂 地搖搖頭，地搖搖頭，“這雜草，無論你是燒光它，還是割光這雜草

8、，無論你是燒光它，還是割光 它，只要有陽光，它還會蓬勃生長。你明白嗎？它，只要有陽光，它還會蓬勃生長。你明白嗎？” 我望著那一叢叢茂盛的雜草，突然明白了爸爸此行我望著那一叢叢茂盛的雜草，突然明白了爸爸此行 的用意，無論受到多少挫折，多少磨難，都要意志的用意，無論受到多少挫折，多少磨難，都要意志 堅定，不能因眼前那小片的陰云而抱怨，換一個角堅定，不能因眼前那小片的陰云而抱怨，換一個角 度考慮問題，一定能擁有明天的陽光。度考慮問題，一定能擁有明天的陽光。 人生的路途是條直線，上面會有無數個點等人生的路途是條直線，上面會有無數個點等 著你去攻破，無論路途多么遙遠，多么艱難，著你去攻破，無論路途多么遙

9、遠，多么艱難， 永遠不要放棄。雖然壓力很大，但我們可以永遠不要放棄。雖然壓力很大，但我們可以 去試著去化解壓力，試著改變自己，發(fā)展自去試著去化解壓力，試著改變自己，發(fā)展自 己，只要前方有一絲陽光，就絕不能放棄！己，只要前方有一絲陽光，就絕不能放棄！ 3 3、虛實相交，豐富多變、虛實相交，豐富多變 回首自己成長的歷程；感恩父母師長的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來美回首自己成長的歷程；感恩父母師長的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來美 麗的萬里晴空；反思人生履歷中的生命麗的萬里晴空；反思人生履歷中的生命“密碼密碼”；理解青春歲月的躁動與苦澀；關注同齡；理解青春歲月的躁動與苦澀；關注同齡

10、 人內心世界的喜怒哀樂；渴盼生命個性的自由綻放人內心世界的喜怒哀樂；渴盼生命個性的自由綻放這些充滿活力的情感和期盼，都閃這些充滿活力的情感和期盼，都閃 耀著生命的鮮活，裝點著生命的靈動，是成長的收獲和認識的提升。耀著生命的鮮活，裝點著生命的靈動，是成長的收獲和認識的提升。 可見，作文考查的著眼點是語言的表現力。她離不開合理而豐富的聯(lián)想與想象。把生活的可見，作文考查的著眼點是語言的表現力。她離不開合理而豐富的聯(lián)想與想象。把生活的 真實體真實體 驗升華，就能與讀者心中的彩虹銜接溝通。驗升華，就能與讀者心中的彩虹銜接溝通。 4、展示風采，強調品位、展示風采，強調品位 此考題清新活潑、情趣盎然。寫作要

11、求此考題清新活潑、情趣盎然。寫作要求 考生說真語、道真情、敘真事，這與語文考生說真語、道真情、敘真事，這與語文 教學精神一致。同時，此考題也體現了人教學精神一致。同時，此考題也體現了人 們對道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提們對道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提 升人的品位。因此主題應是對助人為樂、升人的品位。因此主題應是對助人為樂、 無私奉獻、舍生取義等美德的呼喚、以展無私奉獻、舍生取義等美德的呼喚、以展 示某人的美好人格為主，展示新時代人們示某人的美好人格為主，展示新時代人們 的精神風采。的精神風采。 其次，要精心選材其次，要精心選材 圍繞關鍵詞選材也很重要。有位同學寫一篇名為圍繞關鍵詞選材也

12、很重要。有位同學寫一篇名為“戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝自己”的作的作 文，他先寫文，他先寫“我我”的的“節(jié)目主持節(jié)目主持”面臨換人，自己差點打退堂鼓，但最終沒有放棄，堅持面臨換人，自己差點打退堂鼓，但最終沒有放棄，堅持 競爭，最終獲勝，說明遇事不氣餒，堅持很重要。后來又寫競爭，最終獲勝，說明遇事不氣餒，堅持很重要。后來又寫“我我”上臺主持節(jié)目，開始很上臺主持節(jié)目，開始很 膽怯，但通過不斷鼓勵自己，結果圓滿地完成任務，說明人要不斷戰(zhàn)勝內心的膽怯才能成膽怯，但通過不斷鼓勵自己，結果圓滿地完成任務，說明人要不斷戰(zhàn)勝內心的膽怯才能成 功。這樣寫文章成了功。這樣寫文章成了“流水賬流水賬”，偏離了題目的關鍵詞。學生在選

13、材時要舍得放棄，一切，偏離了題目的關鍵詞。學生在選材時要舍得放棄，一切 與題目關鍵詞無關的事例，即使再精彩也不能用，文中所舉的詳細例子要為中心服務，可與題目關鍵詞無關的事例，即使再精彩也不能用，文中所舉的詳細例子要為中心服務，可 濃墨重彩。而像一些濃墨重彩。而像一些“開頭點題，結尾扣題開頭點題，結尾扣題”的老法子也可用在文中。的老法子也可用在文中。 再次，要巧妙構思。再次，要巧妙構思。 找出關鍵詞后，動筆之前，學生最好打一份腹稿，理清思路，想明白將重點放在哪部找出關鍵詞后，動筆之前，學生最好打一份腹稿，理清思路，想明白將重點放在哪部 分。如果時間充裕，可列個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎

14、樣收題等都要事先考分。如果時間充裕，可列個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都要事先考 慮清楚。慮清楚。 寫作思路是影響一篇作文好壞的關鍵。寫作思路是影響一篇作文好壞的關鍵?！八? (寫作思路寫作思路) )就像一個分水嶺，如果思路就像一個分水嶺，如果思路 對路對路了，受其了，受其牽制牽制而完成的作文基本上就是一篇不偏離中心的好作文；如果思而完成的作文基本上就是一篇不偏離中心的好作文；如果思 路不對路，寫好作文就談不上了。路不對路，寫好作文就談不上了?！?對許多同學來說不是找不到寫作思路，而是找到思路后卻不知道如何打開思路。打開思對許多同學來說不是找不到寫作思路，而是找到思路后卻不知

15、道如何打開思路。打開思 路，是我們聽到的老師關于寫作文的一個最常見的要求。具體做法就是：一是多模仿、多路，是我們聽到的老師關于寫作文的一個最常見的要求。具體做法就是：一是多模仿、多 借鑒借鑒從你曾經讀過的好文章中去從你曾經讀過的好文章中去“取經取經”；二是從時間；二是從時間過去、現在；空間過去、現在；空間 學校、家庭、大自然；因果學校、家庭、大自然；因果原因、結果；對象原因、結果；對象自己、周圍的人、古人、自己、周圍的人、古人、 名人等方面進行思路拓展。名人等方面進行思路拓展。 有了材料，不等于就有了好作文，還需要進行加工表達，因此平時的訓練顯得格外重要。有了材料，不等于就有了好作文，還需要進

16、行加工表達，因此平時的訓練顯得格外重要。 我們所說的訓練加工，主要是語言表達和結構安排。我們所說的訓練加工，主要是語言表達和結構安排。 文章里寫兩件事或三件事，最好是一個人的事，寫一個大的事中的幾個片段或在事情發(fā)展文章里寫兩件事或三件事，最好是一個人的事，寫一個大的事中的幾個片段或在事情發(fā)展 中引發(fā)的幾個聯(lián)想，可用雙線結構，如中引發(fā)的幾個聯(lián)想，可用雙線結構，如爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了，二十六只蝴蝶二十六只蝴蝶盲人盲人 看看，明線用文章字面所寫的物、事、的發(fā)展變化；暗線用情感態(tài)度的變化、對事物對生，明線用文章字面所寫的物、事、的發(fā)展變化；暗線用情感態(tài)度的變化、對事物對生 活対哲理的感悟認識變

17、化、某一主旨。如活対哲理的感悟認識變化、某一主旨。如生活是紅色的生活是紅色的用紅串聯(lián)全文，異行蹤為線索、用紅串聯(lián)全文，異行蹤為線索、 以反映現在生活紅紅火火為主旨為暗線以反映現在生活紅紅火火為主旨為暗線 文章開頭就應該簡潔明了地引入話題，吸引閱卷者的眼球，然后再漸漸深入話題。文章開頭就應該簡潔明了地引入話題，吸引閱卷者的眼球，然后再漸漸深入話題。 有一篇心中的彩虹的作文，文章的敘述有生活基礎和現實意義，對自由的渴望來有一篇心中的彩虹的作文，文章的敘述有生活基礎和現實意義，對自由的渴望來 自內心。語言也很流暢，首尾結構上的呼應也是令人滿意的。不足的地方是入題不快，自內心。語言也很流暢，首尾結構上

18、的呼應也是令人滿意的。不足的地方是入題不快， “心中的彩虹心中的彩虹”對于考生來說就是自由，就是飛翔，但是，考生為了引出這一主旨，用了對于考生來說就是自由，就是飛翔，但是，考生為了引出這一主旨，用了 近半篇的字數，入題太慢，在考場上這是大忌。本文最后被判為三類文近半篇的字數，入題太慢，在考場上這是大忌。本文最后被判為三類文 有的同學寫有的同學寫“風雨也美麗風雨也美麗”的作文，寫了自己學習上遇到困難，很沮喪，后來發(fā)奮努的作文，寫了自己學習上遇到困難，很沮喪，后來發(fā)奮努 力，終于取得很大進步，內容還是不錯的，但文中一直沒有切入題目，始終沒有出現力，終于取得很大進步，內容還是不錯的，但文中一直沒有切

19、入題目，始終沒有出現“風風 雨也美麗雨也美麗”的字樣，這就不好。的字樣，這就不好。 有的同學寫有的同學寫“生活中的一朵花生活中的一朵花”的作文，文中雖然出現了的作文，文中雖然出現了“一朵花一朵花”，用，用“一朵花一朵花”聯(lián)聯(lián) 想到生活中自己最敬重的人，但所寫內容與想到生活中自己最敬重的人，但所寫內容與“一朵花一朵花”的聯(lián)系不自然，太生硬，這也不好。的聯(lián)系不自然，太生硬，這也不好。 所寫內容切入題目一定要自然妥帖，要創(chuàng)設一種情景，一種氛圍，很自然地由自然中的一所寫內容切入題目一定要自然妥帖，要創(chuàng)設一種情景，一種氛圍，很自然地由自然中的一 朵花聯(lián)想到生活中的一朵花，過渡一定要自然，要入情入理。荔枝

20、蜜、白楊禮贊朵花聯(lián)想到生活中的一朵花，過渡一定要自然，要入情入理。荔枝蜜、白楊禮贊 可以作為這方面的范文來學習?？梢宰鳛檫@方面的范文來學習。 。 有一篇飄落心靈的秋葉的考場作文，從看到公園里飄落的秋葉，獲得生活的啟迪，有一篇飄落心靈的秋葉的考場作文，從看到公園里飄落的秋葉，獲得生活的啟迪， 聯(lián)想到生活中、心中的秋葉，重新?lián)P起了生活的風帆。作者從寫景入手，展開聯(lián)想，想到聯(lián)想到生活中、心中的秋葉，重新?lián)P起了生活的風帆。作者從寫景入手，展開聯(lián)想，想到 生活中的不如意的事情，最后感悟到：生活中的不如意的事情，最后感悟到：“望著這片火紅的梧桐葉，我激動得流下了眼淚。望著這片火紅的梧桐葉，我激動得流下了眼

21、淚。 其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示”。草木枯榮，飛禽走獸，花鳥蟲。草木枯榮，飛禽走獸，花鳥蟲 魚魚自然界的萬事萬物，都是寫作的素材。這就要看你是否善于聯(lián)想，是否善于去提煉自然界的萬事萬物，都是寫作的素材。這就要看你是否善于聯(lián)想，是否善于去提煉 主題，是否能從中得到啟示，是否能去發(fā)現它的亮點。本文是一個成功的范例主題，是否能從中得到啟示，是否能去發(fā)現它的亮點。本文是一個成功的范例 那是一首歌那是一首歌 小女孩叫燕子小女孩叫燕子, ,是她爺爺起的名字是她爺爺起的名字. .和和“小小 燕子燕子, ,穿花衣穿花衣.”.”那首歌一樣的名字那

22、首歌一樣的名字. . 燕子還很小的時候燕子還很小的時候, ,媽媽就把燕子帶到北媽媽就把燕子帶到北 方的爺爺家方的爺爺家, ,和爺爺奶奶們一起住和爺爺奶奶們一起住. .所以和所以和 小燕子一樣是從南方飛來的小燕子一樣是從南方飛來的. . 爺爺很疼愛燕子爺爺很疼愛燕子. . 爺爺每天都會帶著燕子上學和放學爺爺每天都會帶著燕子上學和放學. .上學上學 的時候，爺爺會和燕子一起去，然后自己的時候，爺爺會和燕子一起去，然后自己 再走回家；放學的時候爺爺也會提前到學再走回家；放學的時候爺爺也會提前到學 校等著燕子放學，和燕子一起回家。校等著燕子放學，和燕子一起回家。 燕子每天走四次的路燕子每天走四次的路,

23、 ,她的爺爺走了八次她的爺爺走了八次. .就著樣就著樣, ,媽媽給爺爺買的皮鞋很快就被磨破了媽媽給爺爺買的皮鞋很快就被磨破了, , 爺爺補了好幾次爺爺補了好幾次, ,可不到幾天又磨破了可不到幾天又磨破了. .可爺爺不在意這些辛苦可爺爺不在意這些辛苦, ,只要每次看見燕子開心的只要每次看見燕子開心的 樣子樣子, ,聽見燕子歡快的歌聲聽見燕子歡快的歌聲, ,爺爺也會很高興的爺爺也會很高興的. . 每天晚上爺爺都會哄燕子睡覺每天晚上爺爺都會哄燕子睡覺, ,就是唱那首歌就是唱那首歌. .每當燕子鬧別扭的時候每當燕子鬧別扭的時候, ,爺爺也會唱著這首爺爺也會唱著這首 歌哄燕子歌哄燕子. .燕子和爺爺都很

24、喜歡這首歌燕子和爺爺都很喜歡這首歌. . 那時候那時候, ,很快樂很快樂, ,很幸福很幸福. .可燕子要回在南方的媽媽那兒了可燕子要回在南方的媽媽那兒了. .燕子走的時候燕子走的時候, ,爺爺什么也沒說爺爺什么也沒說, , 也沒和奶奶一樣流下難過的眼淚也沒和奶奶一樣流下難過的眼淚. .只是在火車開走的那一剎那唱著那首歌只是在火車開走的那一剎那唱著那首歌. . 新的生活也很幸福新的生活也很幸福, ,可比起從前就好像少可比起從前就好像少 了些東西了些東西, ,說不出來的東西說不出來的東西. .一想到這一想到這, ,燕燕 子就會難過子就會難過, ,一難過燕子就會唱起那首歌一難過燕子就會唱起那首歌,

25、, 一唱起那首歌燕子就會想起爺爺一唱起那首歌燕子就會想起爺爺, ,想起爺想起爺 爺爺, ,燕子就更加難過燕子就更加難過. . 在大家伙都意想不到的時候在大家伙都意想不到的時候, ,爺爺去世了爺爺去世了. . 這是一個噩耗這是一個噩耗. .燕子不敢相信自己的耳朵燕子不敢相信自己的耳朵. . 她很害怕她很害怕, ,她害怕這可怕的現實她害怕這可怕的現實. . 在送爺爺最后一程的時候在送爺爺最后一程的時候, ,大家很難過大家很難過, ,尤尤 其是媽媽其是媽媽, ,她把眼睛都哭腫她把眼睛都哭腫. .可是燕子沒哭可是燕子沒哭, , 她很想哭她很想哭, ,她甚至可以哭得比媽媽還厲害她甚至可以哭得比媽媽還厲害

26、, , 可她想到當初爺爺送她去南方的時候可她想到當初爺爺送她去南方的時候, ,也也 是壓抑住內心的難過是壓抑住內心的難過, ,就不哭了就不哭了. .她還要唱她還要唱 歌歌, ,唱這那一首歌唱這那一首歌, ,那首小時候爺爺常唱給那首小時候爺爺常唱給 燕子聽的那首歌燕子聽的那首歌, ,爺爺老是用這首歌哄燕爺爺老是用這首歌哄燕 子睡覺子睡覺, ,現在燕子也要用這首歌來哄爺爺現在燕子也要用這首歌來哄爺爺 睡覺睡覺. .爺爺睡吧爺爺睡吧, ,睡吧睡吧, ,燕子的歌會拌著您燕子的歌會拌著您 的的 “小燕子小燕子, ,穿花衣穿花衣, ,年年春天來這里年年春天來這里.”.” 首先，要認真審題。首先，要認真審題。 要想作文不跑題，重點是抓住題目關鍵詞。要想作文不跑題，重點是抓住題目關鍵詞。 很多同學寫作文之前，往往沒想好到底寫哪一點，因此行文時就按事情的原委一一寫很多同學寫作文之前，往往沒想好到底寫哪一點，因此行文時就按事情的原委一一寫 來，于是一篇文章就出現了很多中心，最后連自己也不知所云了?？吹揭粋€題目后，首先來，于是一篇文章就出現了很多中心，最后連自己也不知所云了?？吹揭粋€題目后