2020年湖北省黃岡市中考語文模擬試題(三)

1、2020 年湖北省黃岡市中考語文模擬試題（三）一、單選題（本大題共11 小題，共33.0 分）1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是（）A.舟楫 /編輯道觀 /冠名權(quán)瀕臨 /彬彬有禮 B./瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖蹣跚 珊 C. 懾服 /拍攝 昭示/軟著陸 荒誕 /肆無忌憚 D. 懺悔/阡陌儲蓄 /處方藥復(fù)辟 /剛愎 自用 2. 下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A. 這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂的情緒。B. 城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹，草長鶯飛，真是一處世外桃源

2、。C. 在全球一體化進(jìn)程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在中國的流水線上生產(chǎn)出來的，已不是地道的泊來品。D. 該公司在把握市場脈搏的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇不意的營銷策略贏得了商機(jī)，獲得了發(fā)展。3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A. 警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。B. 跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實感到困難。C. 這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強(qiáng)，而且不損傷牙釉質(zhì)，能保持牙齒潔白光亮，

3、深受消費者喜愛。D. 當(dāng)今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個經(jīng)濟(jì)全球化的時代。4.下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A. 有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險往往要大于獲得的效益。B. 唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊 -玉釵頭上風(fēng) 好！真好！”這首詞就算講過了。C. 火車站售票處有一個特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？D. 出版社除出了讀書生活和認(rèn)識兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。后一種好像只出

4、了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。5. “月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”（蘇軾赤壁賦），作者將月亮擬人化，以“徘徊”的動作描寫， 使得文句更為生動。 下列沒有使用擬人化動詞寫作技巧的一項是（）A. 脫下寂寞的高跟鞋，赤足踏上地球花園的小臺階，我的夢想不在巴黎、東京或紐約B. 從開始哭著嫉妒變成了笑著羨慕，時間是怎么樣爬過了我皮膚，只有我自己最清楚C. 盛開在荊棘里的花，越是流淚越仰望，愛是一步一步堅強(qiáng)，奮不顧身地綻放，盛開的花，開在荊棘的花D. 有沒有那么一種永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不改變。擁抱過的美麗都再也不破碎，讓險峻歲月不能在臉上撒野，讓生離和死別都遙遠(yuǎn)，有誰能聽見第1頁，共

5、 10頁6.下面的兩首絕句橫線處最適合填入的詞語是（）曉覺茅檐片月低，依稀鄉(xiāng)國夢中。世間何物催人老？半是雞聲半馬啼。（王九齡題旅店）月黑見漁燈，孤光一點。微微風(fēng)簇浪，散作滿河。（査慎行舟夜書所見）A. 離 /青/燈B. 移/明/鱗C. 迷/螢 /星D. 期 /紅/情7. 史記 ?魏公子列傳：“魏王見公子， 相與泣， 而已上將軍印綬公子， 公子遂將。魏安釐王三十年，公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。”上引文字中的五個“將”字，作動詞用的有（）A. 二個B. 三個C. 四個D. 五個8. 某些與“方位”有關(guān)的詞， 常有特別的文化意蘊。 例如中國向來以“南面”為“君臨天下”的代稱，以“

6、北面”為“俯首稱臣”的代稱。下列有關(guān)“左”、“右”構(gòu)成的詞，敘述錯誤的一項是（）A. 現(xiàn)代通常稱主張較保守者為“左派”，稱主張較激進(jìn)者為“右派”。B. “旁門左道”常形容不為正統(tǒng)所接納者，“難出其右”常用以贊譽才學(xué)登峰造極者。C. 古代“左”有“貶降”之意，故韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘的“左遷”指降低官職。D. 古代多以“右”為尊，故“王子直，字孝正，京兆杜陵人也，世為郡右族”的“右族”應(yīng)指豪門望族。9. 下列文句所描寫的景色，依一年時序的先后，排列正確的一項是（ ）梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看玉樓明月長相憶，柳絲裊娜春無力。門外草萋萋，送

7、君聞馬嘶黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠A. B. C. D. 10. 有人說“唐詩”與“宋詩”的區(qū)別在于：唐詩重抒情，擅用借景抒情的表現(xiàn)方式；宋詩則多寫日常生活，有“散文化”或“口語化”的傾向。如果依據(jù)上述的區(qū)別，下列詩句，明顯具有“宋詩”風(fēng)格的一項是（）A. 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人B. 香燈伴殘夢，楚國在天涯。月落子規(guī)歇，滿庭山杏花C. 宛丘先生長如丘，宛丘學(xué)舍小如舟。常時低頭誦經(jīng)史，忽然欠伸屋打頭D. 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺11.閱讀下文，選出敘述正確的一項（）昔有雄雌二鴿， 共同一巢。 秋果熟

8、時， 取果滿巢。 于其后時， 果干減少， 唯半巢在。雄嗔雌言：“取果勤苦，汝獨食之，唯有半在！”雌鴿答言：“我不獨食，果自減少！”雄鴿不信，嗔恚而言：“非汝獨食，何由減少？”即便以嘴啄雌鴿，殺。未經(jīng)幾日，天降大雨，果得濕潤，還復(fù)如故。雄鴿見已，方生悔恨：“彼實不食，我妄殺他！”（百喻經(jīng) ?一鴿喻）A. 雄鴿多疑固執(zhí)，闖禍而不知悔悟B. 雌鴿沒吃果子，果子是被偷走的C. 雌鴿吃了果子，卻寧死不肯承認(rèn)D. 雄鴿未察真相，以至于誤殺雌鴿二、默寫（本大題共1 小題，共10.0 分）12. （ 1）_，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月， _。（陸游游山西村）（ 2）李賀在雁門太守行中從聲音和顏色兩方面渲染

9、戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷的兩句是“_，_”。（ 3）行路難（其一）中作者用夸張的語氣寫宴席之奢侈的句子是“_，_”。（ 4）曾子曰： “吾日三省吾身：_？ _？傳不習(xí)乎？” （論語 十則）第2頁，共 10頁（ 5）醉翁亭記中，作者通過光線明暗變化描寫山間朝暮景色的句子是“_，_”。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1 小題，共6.0 分）13.閱讀下文后，回答問題。從前，在巴格達(dá)， 有個商人派他仆人去市場采購貨物。然而過了片刻， 仆人便回來，一臉發(fā)白，全身顫抖說：主人，剛剛在市場，人群中，我被一個女人推了一把。我轉(zhuǎn)身一看，推我的竟是死神！她直盯著我，并且擺出一個威脅的手勢！現(xiàn)在，把你的馬借我，我要離開

10、這城市，躲過我的命運。我要去撒馬拉。在那里，死神就不會找到我。商人便將馬借他。仆人騎上，立即用馬刺夾緊馬腹，以最快的速度縱馬奔馳而去。后來，這商人也去市場，看見死神站在人群里，他便走過去，對她說：今早，你看到我仆人時，為什么要對他作出威脅的手勢？那不是威脅的手勢！死神答道：那只是個吃驚的表示。我只不過看他那時人還在巴格達(dá)，大為吃驚。因為，我預(yù)定今晚要在撒馬拉和他碰面。（毛姆撒馬拉之約（Appointment in Samarra ），顏靄珠譯）依據(jù)上文，作者描述仆人對死神手勢的理解，其用意是：_A 表現(xiàn)人類的生死無常禍福相倚B 反諷仆人的逃避命運弄巧成拙C強(qiáng)調(diào)死神的如影隨形無所不在D 證明主仆

11、的和諧相處共渡難關(guān)依據(jù)文意，最適合說明仆人心理狀態(tài)的選項是：_A 心猿意馬B 心蕩神馳C杯弓蛇影D 捕風(fēng)捉影。四、文言文閱讀（本大題共1 小題，共6.0 分）14. 閱讀下列二詞后，回答下列各題。菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚闌干。（李璟攤破浣溪沙）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙）下列對引號內(nèi)文句意蘊的分析，正確的一項是_A “西風(fēng)愁起綠波間”意指秋天荷花凋殘，并寄寓愁緒B “不堪看”意謂不勝看，指眼前所見，令人目不暇給C“去年天氣舊亭臺”意

12、謂受到去年天氣影響，亭臺老舊斑駁D “小園香徑獨徘徊”描寫歸燕在庭園小路上，孤獨穿梭往來下列關(guān)于主題、題材的分析，正確的一項是_A 二詞皆描寫迷離的夢中世界，來呈現(xiàn)惆悵思緒B 二詞皆以悲秋為主題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的哀傷情感C李詞借荷花形味的消散，感嘆眼前歡樂即將結(jié)束D 晏詞借花落燕歸的景象，表達(dá)對時光流逝的感思五、其他（本大題共2 小題，共20.0 分）15. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，將譯文寫在答題卷上。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（諸葛亮出師表）第3頁，共 10頁16. 讀下面的文字，按照要求寫一

13、段文字。什么是最遙遠(yuǎn)的距離？有人以天文學(xué)的角度說： 還在不斷擴(kuò)大、 無從探測邊界的宇宙，就是最遙遠(yuǎn)的距離；也有人說：最遙遠(yuǎn)的距離，是生與死的永遠(yuǎn)分別；更有人說：最遙遠(yuǎn)的距離，是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。試就你自己的知識、經(jīng)驗或感受，以“最遙遠(yuǎn)的距離”為話題，寫一段文字，不少于 200 字。第4頁，共 10頁答案和解析1.【答案】 A【解析】 A j /j gun/gu nbn/b n；B sh n/sh nji/ji b/b i；C sh /sh zh o/zhu dn/d n；D c n/qinch /ch b/b ；故選： A。本道題考查字音。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是

14、多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。做這類題目時要注意多音字， 這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。 特別要注意形聲字不讀聲旁的字，要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。2.【答案】 B【解析】 A 有誤，“精萃”的“萃”應(yīng)為“粹”；B 正確；C有誤，“泊來品”的“泊”應(yīng)為“舶”；D 有誤，“出奇不意”的“奇”應(yīng)為“其”。故選： B。此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字

15、、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3.【答案】 C【解析】 A 有誤，表意不明，“兩個”既可以指目擊者，也可以指彈殼；B 有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“對于”；C正確；D 有誤，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“世界”改成“時代”。故選： C。本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否

16、明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4聚焦法。 對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、 關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意， 尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?.【答案】 B第5頁，共 10頁【解析】 A 有誤，句中“規(guī)模小”“技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后”“面臨的競爭程度高”“市場需求變化快”是大的并列關(guān)系，因而第一個與第四個頓號應(yīng)改為逗號。B 正確；C有誤，句中“有什么

17、事情需要幫助”雖是問句，但它作了“問”的賓語，句尾不能用問號?；蛘吒臑橹苯右Z，即問：“有什么事情需要幫助？”D 有誤，行文中的注釋性的文字是注釋句子里的“雜志”的，因而括注緊貼在被注釋詞語之后，且注釋性文字結(jié)束時的句號應(yīng)去掉。故選： B。本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法， 書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。 另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點運用是否正確。5.【答案

18、】 D【解析】 A 擬人，把“高跟鞋”當(dāng)人來寫，用“寂寞”一詞。B 擬人，把“時間”當(dāng)人來寫，用“爬過”。C擬人，把“花”當(dāng)作人來寫，用“流淚”。D 沒有用擬人手法。故選： D。本題考查修辭手法的辨析及運用。 認(rèn)真閱讀題干， 自己辨析每項是否運用擬人修辭手法，然后做出正確答案。解答此題， 首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后選擇沒有運用擬人的一項。6.【答案】 C【解析】 “曉覺茅檐片月低，依稀鄉(xiāng)國夢中迷”寫醒來后發(fā)現(xiàn)還沒有天亮，只看見低低欲息的月亮，還依稀記得夢中見到的家鄉(xiāng)?！懊浴泵詰?，沉醉，生動地表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)的熱愛?！半x”意思是“離開”；“移”意思是

19、“移動”“變化”；“期”意思是“期待”，這些詞語都不如“迷”更表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)的熱愛，達(dá)到了“迷醉”的地步?！霸潞谝姖O燈，孤光一點螢”意思是“漆黑之夜不見月亮，只見那漁船上的燈光，孤零零的燈光在茫茫的夜色中， 像螢火蟲一樣發(fā)出一點微亮”。 “螢”意思是“螢火蟲發(fā)出一點微亮”。河面幽黑，只有孤零零的一點燈光閃爍著，仿佛是一只螢火蟲在原野里發(fā)出微弱的光，形象地描寫出漁燈的形象?！吧⒆鳚M河星”意思是“（微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪）漁燈微光在水面上散開，河面好像撤落無數(shù)的星星”，用“星”來比喻水面動蕩的“燈光”符合“閃爍不定”的景物特點，所以，“星”更貼切。故選： C。本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的

20、能力。 易錯點是句意理解不到位， 詞語理解不正確。這道題本質(zhì)上是在考查詩歌煉字。解題時，要根據(jù)詩句內(nèi)容和詞語的含義、表達(dá)效果等方面進(jìn)行分析和辨別，最后選出恰當(dāng)?shù)囊粋€字。7.【答案】 A【解析】語段含大意： 魏王見到公子， 兩人不禁相對落淚，魏王把上將軍大印授給公子，公子便正式擔(dān)任了上將軍這個統(tǒng)帥軍隊的最高職務(wù)。魏安釐王三十年，?公子派使臣把自己擔(dān)任上將軍職務(wù)一事通報給各個諸侯國。諸侯們得知公子擔(dān)任了上將軍，都各自調(diào)第6頁，共 10頁B 與之一致。兵遣將救援魏國。第一個：“將”將軍的意思，名詞；第二個“將”擔(dān)任將軍職務(wù)，動詞；第三個“將”是公子擔(dān)任將軍這件事，是名詞；第四個“將”“將領(lǐng)”名詞，第

21、五個“將”帶領(lǐng)，動詞。由此可知，引文字中的五個“將”字，作動詞用的有二個。故選： A。本題考查文言實詞。翻譯文言實詞，首先我們把所選的文段翻譯成現(xiàn)代漢語，然后判讀斷“將”的詞性、含義和用法。古漢語中的語法知識需要先理解意思，然后判斷。雖然不難但是比較復(fù)雜也比較靈活，所以需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)中做好比較，打好基礎(chǔ)，答題時候靈活運用。8.【答案】 A【解析】 A 有誤，現(xiàn)代通常稱主張較保守者為“右派”，稱主張較激進(jìn)者為“左派”。BCD 正確；故選： A。本題考查文化常識。文化常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答這道

22、題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。9.【答案】 B【解析】 通讀四個句子，句的“梅”、“冰”是冬季之景，東風(fēng)是春季的風(fēng)，這一句是描述冬天轉(zhuǎn)為春天的過程；句“柳絲”、“春”、“草萋萋”意象的變化呈現(xiàn)出由初春向晚春的過渡；句“菡萏”是夏景，“翠葉殘”、“西風(fēng)”預(yù)示著秋的來臨；“黃菊”“曉寒”則是深秋景象。綜合以上分析，正確排序應(yīng)為，對照四個選項，故選： B。此題考查學(xué)生句子排序能力， 也就是考查語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。 也是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。這個題目是組句子成一首詞，解答此題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備

23、較強(qiáng)的邏輯分析能力，按照時間順序，把句中的景物進(jìn)行排列即可。句子排序是有規(guī)律可循的：有的以時間先后為序，有的以空間位置為序，有的以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，有的以思維規(guī)律為序，只要培養(yǎng)語感，增加積累，多思考，多訓(xùn)練，這類題目就不會困住我們。10.【答案】 C【解析】 ABD 有誤，這三項的詩句都運用了借景抒情的方式；C正確，“長如丘”“小如舟”運用了口語化的語句，“誦經(jīng)史”寫出了日常生活，明顯具有“宋詩”風(fēng)格。故選： C。本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時

24、養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。11.【答案】 D【解析】 A 有誤，“闖禍而不知悔悟”分析不當(dāng)，從“雄鴿見已，方生悔恨”可知，雄鴿最后明白事實，非?；诤?；B 有誤，“果子是被偷走的”分析不當(dāng)，根據(jù)“果干減少，唯半巢在”可知，果子是因為曬干之后減少的；第7頁，共 10頁C有誤， “雌鴿吃了果子， 卻寧死不肯承認(rèn)”分析不當(dāng)， 根據(jù)“果得濕潤， 還復(fù)如故”可知，雌鴿沒有吃果子，干果子在雨水的作用下復(fù)原。D 正確。故選： D。本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析概括即可。要把握關(guān)鍵

25、情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息，結(jié)合文章中心及上下文進(jìn)行分析即可。12.【答案】 簫鼓追隨春社近 ,拄杖無時夜叩門 ,角聲滿天秋色里 ,塞上燕脂凝夜紫 ,金樽清酒斗十千 ,玉盤珍羞直萬錢 ,為人謀而不忠乎 ,與朋友交而不信乎 ,日出而林霏開 ,云歸而巖穴暝【解析】 答案：（ 1）簫鼓追隨春社近，拄杖無時夜叩門（注意“簫”的書寫）（ 2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（ 3）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢（注意“羞”的書寫）（ 4）為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎（ 5）日出而林霏開，云歸而巖穴暝（注意“暝”的書寫）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

26、習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。13.【答案】 【小題 1】 B【小題 2】C【解析】 （ 1）本題考查對小說情節(jié)的理解分析能力。小說中的仆人以為死神的手勢是要他的生命，通讀全文可知，死神是表示吃驚，仆人誤解了死神的手勢，反而自取滅亡。B 項內(nèi)容與分析一致。故選： B。（ 2）本題考查對文章故事情節(jié)。的理解分析能力。

27、A 心猿意馬：形容心意不定，不能自持； B 心蕩神馳： 心神迷亂， 不能自持； C 杯弓蛇影： 比喻為不存在的事情妄自驚恐；D 捕風(fēng)捉影：比喻所做之事和所說之話毫無根據(jù)。根據(jù)文章內(nèi)容可知，仆人因為誤解死神的意思，無不存在的猜想而害怕驚恐。故選： C。答案：（ 1）B（ 2） C在巴格達(dá)，有個仆人去市場采購貨物時，碰見了死神，他向主人接了匹馬逃向撒馬拉，在主人碰見死神時，明白：死神原來是想在撒馬拉與那名仆人相遇。故事諷刺了整日疑神疑鬼，最終弄巧成拙的人。本題考查對小說情節(jié)的理解分析能力和對文章故事情節(jié)的理解分析能力。其中第二題有第8頁，共 10頁點難度，學(xué)生解答時，要在理解選項詞語意思的基礎(chǔ)上，

28、結(jié)合文章內(nèi)容分析。14.【答案】 【小題 1】 A【小題 2】D【解析】 （ 1）本題考查對詩詞內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A 正確；B 有誤，“不堪看”意謂不忍心看，因為美好的景致與觀荷人的情趣一起憔悴了，所以作者不忍心看；C有誤，“受到去年天氣影響， 亭臺老舊斑駁”有誤， “去年天氣舊亭臺”是說天氣、亭臺都和去年一樣。D 有誤，“小園香徑獨徘徊”描寫作者在庭園小路上，孤獨穿梭往來。故選： A。（ 2）本題考查對詩詞內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A 有誤，

29、晏詞沒有寫夢境；B 有誤，晏詞寫的春天的景色；C有誤，李詞借荷花形味的消散，感嘆美好的春光連同荷花的清芬、荷葉的秀翠，還有觀荷人的情趣一起憔悴了；D 正確。故選： D。答案：（ 1）A；（ 2） D。攤破浣溪沙上片重在寫景，下片重在寫人抒情。寫景從西風(fēng)殘荷的畫面寫起，以韶光憔悴在加重，更見秋景不堪；寫人從思婦懷人寫起，夢回而感雞塞征夫之遙遠(yuǎn)，倚欄而更見凄涼。浣溪沙是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。詞之上片綰合今昔，疊印時空，重在思昔；下片則巧借眼前景物，重在傷今。全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人

30、以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受?！緟⒖甲g文】攤破浣溪沙 荷花落盡， 香氣消散， 荷葉凋殘， 西風(fēng)從綠波之間吹起，使人愁緒滿懷。美好的景致與觀荷人的情趣一起憔悴了，哪里還忍心再看。細(xì)雨綿綿，夢境中塞外風(fēng)物緲遠(yuǎn)。吹到最后一曲，寒笙嗚咽之聲久久回蕩在小樓中。想起故人舊事，含淚倚欄，懷抱無窮幽怨。浣溪沙聽著一曲詩詞喝著一杯美酒。想起去年同樣的季節(jié)還是這種樓臺和亭子。天邊西下的夕陽什么時候才又轉(zhuǎn)回這里？花兒總要凋落是讓人無可奈何的事。 那翩翩歸來的燕子好生眼熟的像舊時的相識。在彌漫花香的園中小路上，我獨自地走來走去。理解詩詞內(nèi)容：1了解詩詞基本意思；2結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩詞內(nèi)容；3注意重點句子。15.【答案】 句中重點詞：一體，整體；論，判定，評定；昭，彰顯；理，治理；偏私，偏袒徇私。句意為：宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲