人教高中生物課件必修三第四章種群和群落43群落結(jié)構(gòu)

1、人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 第第3課時課時 第第3節(jié)節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu) 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 課前篇課前篇自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.識別群落，說出群落水平上研究的問題。 2.描述群落的結(jié)構(gòu)特征。 3.嘗試進行土壤中小動物類群豐富度的研究。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) u課前預(yù)習(xí) 一、群落水平上研究的問題 1.群落：_內(nèi)聚集在_中_的集合。 2.研究的問題 (1)群落的_組成、優(yōu)勢種群。 (2)_關(guān)系。 (3)群落的演替。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) (4)群落的

2、_結(jié)構(gòu)。 (5)各種群的占據(jù)位置。 (6)群落的_和邊界。 二、群落的物種組成 1.意義：是區(qū)別_的重要特征。 2.衡量指標(biāo)：_，即群落中_的多少。 3.規(guī)律：不同群落豐富度不同，越靠近_，單位面 積內(nèi)的物種越豐富。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 【新知探究】 海洋中生存著大量的生物，物種豐富度與 深度存在什么關(guān)系，海拔高度與生物豐富度呢？ 【提示】 隨著海洋深度增加、海拔高度上升物種豐富度均 降低。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 三、種間關(guān)系 1._：一種生物以另一種生物作為食物。 2.競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪_和 _等。結(jié)果常表現(xiàn)為_

3、，有時表現(xiàn)為一方占 _，另一方處于_甚至滅亡。 3._：一種生物寄居于另一種生物的_或 _，攝取_的養(yǎng)分來維持生活。 4._：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此 _。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 【新知探究】 鱸魚以本物種的幼魚為食，這屬于競爭嗎？ 為什么？ 【提示】 不屬于。競爭是不同物種間的種間關(guān)系，而鱸魚 以同種生物為食屬于種內(nèi)斗爭。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 四、群落的空間結(jié)構(gòu) 1.形成原因：在群落中，各種_分別占據(jù)了不同的 _。 2.類型 地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差 異、_不同、生物 _特點不同以及人和動物 的影響 植物分

4、層：_ 動物分層：棲息空間和 _條件 決定 因素 _分布_現(xiàn)象現(xiàn)象 水平結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu) 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 自我校對 一、1.同一時間 一定區(qū)域 各種生物種群 2.(1)物種 (2)種間 (4)空間 (6)分布范圍 二、1.不同群落 2.豐富度 物種數(shù)目 3.熱帶地區(qū) 三、1.捕食 2.資源 空間 相互抑制 優(yōu)勢 劣勢 3.寄生 體內(nèi) 體表 寄主 4.互利共生 有利 四、1.生物種群 空間 2.分層 鑲嵌 光照 食物 光照強度 自身生長 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 課上篇課上篇互動課堂互動課堂 u重難點突破 一、群落結(jié)構(gòu)的分析 空間結(jié)構(gòu)

5、 (1)群落的垂直結(jié)構(gòu)分層分布 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 植物的分層現(xiàn)象與光照強度有關(guān)，群落中的光照強度總 是隨高度的下降而逐漸減弱(如下圖所示)。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 喬木層接受全光照。 灌木層利用全光照的10%。 草本層僅利用1%5%的光照。 苔蘚地衣層僅利用微弱的光照。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主 要是受溫度的制約(如下圖所示)。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 動物的分層與其食物及棲息場所等有關(guān)。即群落中植物 的分層現(xiàn)象決定了動

6、物的分層現(xiàn)象。 貓頭鷹森林上層。 大山雀灌木層。 鹿、野豬地面活動。 蚯蚓及部分微生物落葉層和土壤。 (2)群落的水平結(jié)構(gòu)鑲嵌分布(或地帶性分布) 在水平方向上，由于光照強度、地形、濕度等因素的影響， 不同地段分布著不同的生物種群。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 名師點睛 (1)群落結(jié)構(gòu)形成的原因 非生物因素(光、溫度、水) 植物的分布(垂直、水平) 動物的分布(垂直、水平)。 (2)群落結(jié)構(gòu)形成的特點與意義 生物的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的生態(tài)因素有關(guān)， 具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。 影響 食物 決定 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群

7、落43群落結(jié)構(gòu) 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提 高生物群落整體對自然資源的充分利用。 群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動物的垂直結(jié)構(gòu)， 動物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的。如：森林群 落一般比草原群落的動物種類多。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 二、群落中的種間關(guān)系 蛔蟲與人；菟 絲子與大豆； 噬菌體與被侵 染的細菌 如果分開，則寄生 生物難以單獨生存， 而寄主會生活得更 好 寄生 大豆與根瘤菌數(shù)量上兩種生物同 時增加，同時減少， 呈現(xiàn)出“同生共死” 的同步性變化 互利 互生 舉例特點 能量關(guān)系 圖 數(shù)量坐標(biāo)圖 關(guān)系 名稱 人教高中生物課件必修

8、三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 羊和草；狼 與兔；青蛙 與昆蟲 數(shù)量上呈現(xiàn)出 “先增加者先減 少，后增加者后 減少”的不同步 性變化。 捕食 牛與羊；農(nóng) 作物與雜草； 大草履蟲與 小草履蟲 數(shù)量上呈現(xiàn)出 “你死我活”的 “同步性變化”， 兩種生物生存能 力不同，如圖a； 生存能力相同， 則如圖b 競爭 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 名師點睛 種內(nèi)、種間的各種關(guān)系均對種群進化有利，屬于進化學(xué) 說中的生存斗爭內(nèi)容。 個體、種群、群落的關(guān)系 生物個體 種群 生物群落 同種 種內(nèi)關(guān)系 不同種 種間關(guān)系 動物 植物 微生物 特征 出死 性年 生亡 別齡 種年性出遷 群齡別生入

9、密組比率率 度成生、 死遷 亡出 率率 特征 物優(yōu)演群生 種勢替落態(tài) 豐種 結(jié)位 富 構(gòu) 度 特征 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 三、探究土壤中小動物類群豐富度的研究 1.探究原理 (1)調(diào)查方法：常用取樣器取樣進行采集、調(diào)查的方法。 (2)豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：一是記名計算法，二是 目測估計法。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 2.探究步驟 準(zhǔn)備 制作取樣器 記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境 取樣 去表層落葉 手按罐入土 花鏟取罐 塑料袋保存 采集小動物 常規(guī)方法：誘蟲器取蟲 簡易方法：鑷子或吸蟲器取蟲 觀察和分類 設(shè)計表格便于記錄 借助圖鑒查清名

10、稱 使用放大鏡或?qū)嶓w鏡觀察 結(jié)論和分析 統(tǒng)計豐富度 完成研究報告 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 3.實驗結(jié)果分析，得出結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢種是不 同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般說來，環(huán)境條 件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越 復(fù)雜。 【注意】 (1)不同環(huán)境中采集樣本分別統(tǒng)計，同樣營養(yǎng)土 壤，多組同學(xué)統(tǒng)計比較。 (2)盡可能多地收集小動物。 (3)命名要科學(xué)無誤。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) u網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) u典型例題分析 類型一類型一 種間關(guān)系種間關(guān)系 【例題1

11、】 (2010長春模擬)潮間帶滿潮池中常見的濱螺是 捕食者，吃很多藻類，尤其喜食小型綠藻(滸苔)。如圖為藻 類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系，下列說法錯誤的是( ) 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) A.各種藻類存在競爭關(guān)系 B.若沒有濱螺，藻類多樣性會降低 C.濱螺密度越大，藻類種類數(shù)越少 D.濱螺在中等密度時，藻類多樣性程度最高 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 解析 本題主要考查了群落中的種間關(guān)系。由題意知濱螺 與各種藻類的關(guān)系為捕食，各種藻類都是自養(yǎng)型的生物，它 們之間爭奪空間、陽光和無機離子，應(yīng)為競爭關(guān)系。由圖中 可知，藻類種類數(shù)隨著濱螺密度的增加先增加

12、后減少，在濱 螺中等密度時，藻類多樣性程度最高。 答案 C 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 規(guī)律方法 種間關(guān)系的類型分析 (1)捕食關(guān)系中，捕食者一般不會導(dǎo)致被捕食者滅絕；寄生 關(guān)系中，寄生生物一般不會導(dǎo)致寄主滅絕。這都與長期的自 然選擇有關(guān)，在相互選擇的作用下，捕食者與被捕食者，寄 生者與寄主長期共存。 (2)競爭關(guān)系中，相互競爭的弱者會被淘汰而消失，如例題 1圖中在濱螺密度較低時藻類種類少的原因就是由于它們之 間的競爭過于激烈，導(dǎo)致部分藻類由于競爭而消失。 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 類型二類型二 生物群落的空間結(jié)構(gòu)生物群落的空間結(jié)構(gòu) 【例題

13、2】 生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上( ) A.具有明顯的分層現(xiàn)象 B.有的有分層現(xiàn)象，有的沒有分層現(xiàn)象 C.森林中的生物有分層現(xiàn)象，草原上的沒有分層現(xiàn)象 D.植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 解析 該題針對學(xué)生對群落垂直結(jié)構(gòu)的認(rèn)識上的幾個誤區(qū)進 行命題，通過分析。有助于正確理解群落的垂直結(jié)構(gòu)。在垂 直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象，這就是群落的垂 直結(jié)構(gòu)。如森林植物明顯地分成喬木層、灌木層、草本層和 地被層；池塘中植物明顯地分成挺水植物、浮水植物和沉水 植物。其實，草原的植物、動物在垂直方向上同樣也有明顯 的分層現(xiàn)象，如地上、地表、地下都有動物、植物分布。因 此，分層現(xiàn)象是普遍的。 答案 A 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) 招潮蟹類厚蟹類沙蠶類泥螺類蛤類 物種 數(shù) 個體 總數(shù) 物種 數(shù) 個體 總數(shù) 物種 數(shù) 個體 總數(shù) 物種 數(shù) 個體 總數(shù) 物種 數(shù) 個體 總數(shù) 裸露 泥灘 518114212110214 米草 群落 312290011000 人教高中生物課件必修三第四章種 群和群落43群落結(jié)構(gòu) A.裸露泥灘的大型底