人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)》教案

1、精品文檔小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)點(diǎn)、數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律， 能把較大數(shù)改寫成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，并能按要求求出小數(shù)的近似數(shù)。二、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義1、做期末復(fù)習(xí)第8 題 (1) 、 (2) 、 (3) 。(1) 學(xué)生在書上填寫，集體訂正。說(shuō)一說(shuō)0.5 、 0.023 的意義。(2) 說(shuō)一說(shuō)小數(shù)的意義是什么?問(wèn)：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù) 各表示幾分

2、之幾的數(shù)?2、(1) 在小數(shù)里， 小數(shù)部分最高位是哪一位 ?從小數(shù)點(diǎn)起， 向右依次有哪些數(shù)位 ?每個(gè)數(shù)位上計(jì)數(shù)單位是什么 ?(2) 填空。0.1 里面有 ( ) 個(gè) 0.01 。 10 個(gè) 0.001 是( ) 。10個(gè) 0.1 是() 。 0.1里有()個(gè) 0.01。三、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較1、練習(xí)。(1) 把下面小數(shù)化簡(jiǎn)。4.700 16.0100 8.7100 14.00(2) 不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)寫成兩位小數(shù)。4.213.121學(xué)生做，指名板演，集體訂正。問(wèn)：做題時(shí)是根據(jù)什么來(lái)做的?什么是小數(shù)的性質(zhì)?2、做期末復(fù)習(xí)第9 題，第 1 豎行兩題。(1) 學(xué)生在書上做，指名板

3、演，集體訂正。(2) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小。3、做期末復(fù)習(xí)第10 題。(1) 先把這些數(shù)排列起來(lái)，找出最大、最小數(shù)，并和其他數(shù)一起，寫好序號(hào)。0.10.0120.1020.120.021(2) 按要求從小到大排列。四、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律1、做期末復(fù)習(xí)第8 題 (4) 、(5) 。(1) 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大，向右移動(dòng)一位、兩位、三位 ，原數(shù)有什么變化 ?小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，原來(lái)的數(shù)就縮小，向左移動(dòng)一位、 兩位、三位 原數(shù)有什么變化?問(wèn)：要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大( 或縮小 )10 倍、 100 倍、 1000 倍 小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)?.精品文檔(2) 學(xué)生練習(xí)，指名

4、回答。2、練習(xí)。(1) 把 1.8 擴(kuò)大 100 倍是 () 。() 擴(kuò)大 1000倍是 6.21。(2) 把 ( ) 縮小 100 倍是 0.021 。 ( ) 縮小 1000 倍是 6.21 。五、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和整數(shù)的改寫1、把下面小數(shù)精確到百分位。0.834 2.786 3.895(1) 學(xué)生做，指名板演。(2) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2、 (1) 把下面各數(shù)改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)。486700521000(2) 把下面各數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)。460000000 7189600000學(xué)生在練習(xí)本上做，指名板演，說(shuō)一說(shuō)怎樣把一個(gè)較大數(shù)改寫成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。

5、3、把下面各數(shù)改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)，并保留一位小數(shù)。67100209500(1) 學(xué)生在練習(xí)本上做，指名板演。(2) 比較改寫成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)和求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)要注意什么 ? 4、做期末復(fù)習(xí)第 9 題剩下的兩題。(1) 比較 25 萬(wàn)和 0.25 億大小，可以把 25 擴(kuò)大 10000 倍， 0.25 擴(kuò)大 1 億倍。得到兩個(gè)整數(shù)再比較大小。(2) 學(xué)生練習(xí)，集體訂正。(3) 小結(jié)：把一個(gè)數(shù)改寫成“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，只要在“萬(wàn)”位或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)點(diǎn)后面的 0，再在后面添上“萬(wàn)”字或“億”字，反過(guò)來(lái)，一個(gè)以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)， 要改寫成原來(lái)的整數(shù)，

6、只要把它擴(kuò)大 1 萬(wàn)倍或 1 億倍就可以了。5、做期末復(fù)習(xí)第11 題。學(xué)生在書上做，并說(shuō)明理由。六、全課總結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示？小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律？我們可以怎樣比較小數(shù)的大小？【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、0.45 表示 ( ) 。2、把 6.956 6.965 6.659 9.665 5.669按從小到大排列是( ) 。3、把 6712098600 改寫成“萬(wàn)”作單位的數(shù)是( ) 萬(wàn)，保留一位小數(shù)是() 萬(wàn)；改寫成“億”作單位的數(shù)是( )億，保留一位小數(shù)是( )億。4、在里填“ ”、“ ”或“”。16.36 16.63 0.36萬(wàn) 3600

7、0.97 1.01 0.23億2100 萬(wàn)5、 100 千克稻谷可出大米76 千克，平均每千克稻谷出大米多少千克?10000 千克稻谷可出大米多少千克?.精品文檔奔波在俗世里，不知從何時(shí)起，飄來(lái)一股清流，逼著每個(gè)人優(yōu)秀。人過(guò)四十，已然不惑。我們聽過(guò)別人的歌，也唱過(guò)自己的曲，但誰(shuí)也逃不過(guò)歲月的審視，逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷。如若，把心中的雜念拋開，茍且的日子里，其實(shí)也能無(wú)比詩(shī)意。.精品文檔借一些時(shí)光，尋一處寧?kù)o，聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈(zèng)言，原來(lái)，日升月落，一切還是那么美。洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時(shí)間。很多時(shí)候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯(cuò)過(guò)了

8、打開心結(jié)的時(shí)機(jī)。有人說(shuō)工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致?。坑浀敏斞赣芯湓挘骸?時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的?！辈幻骰ㄕZ(yǔ)，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，命運(yùn)會(huì)給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說(shuō)，我們遇到困擾，經(jīng)常會(huì)放大自己的苦，虐待自己，然后落個(gè)遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒(méi)救了！可是，那又怎樣？因?yàn)椋蠖鄶?shù)人關(guān)心的都是自己。一個(gè)人在成年后，最暢快的事，莫過(guò)于經(jīng)過(guò)一番努力后，重新認(rèn)識(shí)自己，改變自己。學(xué)會(huì)了獨(dú)自、沉默，不輕易訴說(shuō)。因?yàn)椋嗟臅r(shí)候，訴說(shuō)毫無(wú)意義。傷心也好，開心也好，過(guò)去了，都是曾經(jīng)。每個(gè)人都要追尋活下去的理由，心懷美好，期待美好，這個(gè)世界，就

9、沒(méi)有那么糟糕?；蛟S，你也會(huì)有這樣的情節(jié)，兩個(gè)人坐在一起，雜亂無(wú)章的聊天，突然你感到無(wú)聊，你渴望安靜，你想一個(gè)人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。透過(guò)窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個(gè)與你同步的靈魂。沒(méi)有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個(gè)人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時(shí)候，你以為找到了知己，其實(shí)，你們根本就是兩個(gè)世界的人。花，只有在凋零的時(shí)候，才懂得永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時(shí)候，才明白力量就是在破土中崛起？.因?yàn)榉纻洌驗(yàn)榻?jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了掩飾，掩飾自己內(nèi)心的某些真實(shí)，也在真實(shí)中，揚(yáng)起無(wú)懈可擊的微笑，解決一個(gè)又一個(gè)的困擾。人生最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是把逝去的當(dāng)作最美的風(fēng)景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對(duì)曾經(jīng)存在假設(shè)，不要指望別人太多。有些情，只可隨緣，不可勉強(qiáng)；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會(huì)意，不可說(shuō)穿?；蛟S，有這么一段情，陪你度過(guò)漫長(zhǎng)冰冷的寒冬；有那樣一個(gè)人，給你抑郁的天空畫上了溫暖的春陽(yáng)。但時(shí)光，總會(huì)吹散很多往事，把過(guò)去一片片分割，移植到不同區(qū)域，并貼上標(biāo)簽，印著不同的定義，也定義著自己的人生態(tài)度。正如莊子所說(shuō)：“ 唯至人乃能游于世不避，順人而不失己?！蓖庠诘氖澜?，只是一個(gè)形式，而你內(nèi)在的世界，才是真正的江山。豐富自己，取悅自己，隨緣，隨順，隨境，你的心才會(huì)敞開，才會(huì)接納更多的有