愛生之德心得體會

1、愛生之德心得體會篇一：尊師愛生心得體會尊師愛生心得體會通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，讓我對教師 這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂 的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人 師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教 育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好 學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以 德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。一、為人師表教書育人教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業(yè), 這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨的任務(wù)；傳道、 授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè), 才能

2、無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績，或者看到別人贊揚 我的學(xué)生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這 時，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲, 那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光，收獲充實 的人生。二、春風(fēng)化雨關(guān)愛學(xué)生崇高的師愛，表現(xiàn)在對學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛，表現(xiàn)在 對學(xué)生一視同仁，不以成績區(qū)分，不因家庭而別。關(guān)愛學(xué)生，是教師所有“愛”的核心，教師對學(xué)生的 “愛”，即“愛心、耐心、細(xì)心”。有些小事常常發(fā)生在我 們的身邊，比如，學(xué)生病了，打個電話通知家長，或者親自 把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校， 主動為他補課；并且時

3、時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。 這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。 每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的 感覺。特別是對后進(jìn)生，只要我們對他們傾注真心的愛，并 把握好教育時機，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們相信，是可以轉(zhuǎn)化 的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?；因為有?愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會 很樂意地去想辦法去改變他們。新規(guī)范還指出：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是 每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng) 學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危 急時挺身而岀，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生

4、死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英 勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏 艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想，這正是教 師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。三、挑戰(zhàn)自己超越自己小學(xué)教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育 的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學(xué)生的成長及將來 的人生觀與價值觀。教師應(yīng)努力成為一個陽光的人，用自己 積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；既讓自己的 生活充滿陽光，也用愛的陽光去溫暖每一個學(xué)生！作為教師，珍愛自己，特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期, 各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不 僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接

5、影響到學(xué)生的 成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高 尚的行為儀表，“言傳身教”，為學(xué)生乃至社會上的人做出表 率，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。一個不珍愛自己的教師，是談不 上愛教育和愛學(xué)生的。珍愛自己挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質(zhì)。 規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要 求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。一定要與 時俱進(jìn)，學(xué)而不厭，積極進(jìn)取，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精, 厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、 過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，在生活中快樂，才會有積 極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。忠愛教育、關(guān)愛學(xué)生、珍愛自己，

6、是一種以人為本的 基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越 自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作， 才能無愧于“教師”這一光榮稱號，讓我們攜起手來，共同 為教育事業(yè)的發(fā)展而努力吧！篇二：愛生學(xué)校培訓(xùn)心得體會（500字）愛生學(xué)校培訓(xùn)心得體會通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道了兒童權(quán)利公約，知道了 許多與兒童相關(guān)的知識，讓我看到了城鄉(xiāng)學(xué)生的差距是多么 巨大，讓我想到愛學(xué)生并非單純地去教他們學(xué)知識、學(xué)做人, 還要懂得兒童的情感變化，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)因素，如果 發(fā)動和利用好兒童的家長，讓我們大家共同攜手，共創(chuàng)師生 良好關(guān)系，為學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。我也有 很多的感想和感動

7、，愿以此與大家分享，不當(dāng)之處還懇請各 位老師多多幫助。一、學(xué)生方面：愛生學(xué)校的一個遠(yuǎn)景是全納與平等。 在小學(xué)中，我們而臨著形形色色的學(xué)生，他們來自不同的家 庭，每個家庭有著不同的社會背景、不同的文化修養(yǎng)，每個 孩子也有不同的性格特點、不同的興趣愛好，作為教師，在 參加完培訓(xùn)后，我更深刻地認(rèn)識到應(yīng)該正確看待孩子們的差 異，需要努力做到因材施教，克服實際工作中的困難，盡力 讓不同的學(xué)生得到發(fā)展，讓孩子們都能積極地參與到學(xué)習(xí)中, 快樂地成長。更要記住教師的任務(wù)不是把個性迥異的孩子塑 造成完全相同的人，而是讓孩子們各具特點。二、教師方面：如何真正做到愛學(xué)生，結(jié)合自己的體 會，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做

8、起。第一、要愛學(xué)生， 就要學(xué)會寬以待人第二、要愛學(xué)生，就要學(xué)會鼓勵學(xué)生第三、要愛學(xué)生，就要教學(xué)生學(xué)會感恩第四、我們應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生就自己的經(jīng)驗表 現(xiàn)，我覺得小學(xué)生的心靈敏感而脆弱，需要我們作為老師的， 用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒他們、去呵護(hù)他們。 所以，在教育學(xué)生時，我們決不能簡單的壓制他們，用紀(jì)律 制度去逼他們就范，用盡各種辦法來嚴(yán)懲不貸這樣，學(xué) 生往往會忘記為什么受罰，只為自己所受的待遇而難過、委 屈、甚至憤怒。作為教師的我們，在學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)該認(rèn) 真聽取他們的申述，尊重他們的意愿，想方設(shè)法化解他們的 抵觸情緒，解開他們的心結(jié)。我相信，在心與心的交流中， 教育一定會取得應(yīng)

9、該有的效果。三、學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)系方面：在參加愛生學(xué)校 的培訓(xùn)時，有這樣一個活動讓我們印象深刻，即以學(xué)生為圓 心，用同心圓表示出與孩子密切聯(lián)系的人和相關(guān)責(zé)任。在這 個活動中我更深刻地體會到家庭、學(xué)校和社區(qū)都是因為孩子 這一紐帶聯(lián)系到了一起，在孩子的成長過程中，缺少哪一方 都不行。作為教師，我應(yīng)該合理地利用這一紐帶，使家庭和 學(xué)校更有效地聯(lián)系在一起，使家長真正成為教師教學(xué)工作的 堅強后盾，能和教師一同為教育好孩子出謀劃策總而言之，通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到教育就是要為小 朋友營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，使小朋友 健康快樂地生長。篇三：關(guān)愛學(xué)生心得體會愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，既是對教育事業(yè)

10、本身的熱愛, 也是對學(xué)生的熱愛。常言道：親其師，信其道。關(guān)愛，即 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，猶如潤物細(xì)無聲的春雨，對學(xué)生的影響是潛 移默化的。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系 的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師 對他們的關(guān)愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ), 學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教育 上的關(guān)愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持 久而又深厚的愛，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要 求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具 有十分強烈的責(zé)任、質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、 塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己

11、的學(xué)生 充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才 能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。關(guān)愛學(xué)生, 不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉 獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的關(guān)愛融在 整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多 的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿, 從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。 使得善于觀察的學(xué)生，對自己的一言一行，做出相應(yīng)的評價 和反應(yīng)。這樣學(xué)生切實地感到老師在誠心誠意地愛護(hù)自己, 關(guān)心自己，幫助自己，并自然地對教師產(chǎn)生歡迎的傾向，喜 歡接近并心悅誠服地接受教育和指導(dǎo)。反之，如果學(xué)生沒有

12、 體會到教師的關(guān)愛之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、 猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，這樣的話，無論你怎樣苦 口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教 育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有愛的教育和奉獻(xiàn)的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛 學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。愛默生曾說，教育成功的秘訣 在于尊重學(xué)生。每個教師都必須懂重，自尊心是學(xué)生主體性 的集中體現(xiàn)，是他們健康成長不可缺少的內(nèi)在動力。如果損 傷了學(xué)生的自尊心，就會導(dǎo)致教育的失敗。在我任班主任的 班級中，對待后進(jìn)生，我多采用談心的辦法，不厭其煩的耐 心做好幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，采用軟硬兼施