三年級家長會1

1、 家長會程序：家長會程序： 一、認(rèn)識三年級一、認(rèn)識三年級 二、班級的情況介紹二、班級的情況介紹 三、期中考試情況反饋三、期中考試情況反饋 四、科任老師提要求四、科任老師提要求 五、家長金點(diǎn)子交流五、家長金點(diǎn)子交流 六、今后工作的要求六、今后工作的要求 我們都知道三年級是小學(xué)階段很重要的我們都知道三年級是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期轉(zhuǎn)折期，對孩子，對孩子 的一生有很大的影響，那究竟的一生有很大的影響，那究竟“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在哪里呢？在哪里呢？ 1、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：在：生理生理和和心理心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能 力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣的最佳時(shí)期。 2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：孩子不再是單純的在：孩子不再是單純的“小孩子小孩子”，逐漸有，逐漸有主主 見見。 3、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：孩子的情感發(fā)展由在：孩子的情感發(fā)展由易變性易變性向向穩(wěn)定性穩(wěn)定性過渡。過渡。 從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。 4、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：從在：從被動的學(xué)習(xí)被動的學(xué)習(xí)向向主動的學(xué)習(xí)主動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變。 這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有注這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有注 意到，請我們的家長做個(gè)有心人，在了解孩子們所處的這個(gè)特意到，請我們的家長做個(gè)有心人，在了解孩子們所處的

3、這個(gè)特 殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子 談?wù)?，聊聊知心話，了解孩子真正的想法。談?wù)?，聊聊知心話，了解孩子真正的想法?進(jìn)步：進(jìn)步： 1 1、品德方面、品德方面 2 2、習(xí)慣方面、習(xí)慣方面 3 3、課堂方面、課堂方面 4 4、書寫方面、書寫方面 5 5、作文方面、作文方面 不足不足 1、作業(yè)方面、作業(yè)方面 2、課堂表現(xiàn)、課堂表現(xiàn) 3、作文方面、作文方面 4、讀書方面、讀書方面 5、遲到、丟三落四、遲到、丟三落四 期中語文優(yōu)勝者名單 吳元元98鄒勇95.5 朱晨97肖心宜95 萬卓揚(yáng)96.5沈舒婷95 徐子欣96雷思怡9

4、5 成諾96羅子琦95 陳柏松96周冰旭95 胡梅濤96 王琛鍇96 陳圓96 期中語文優(yōu)勝者名單 朱晨100江語菲92 吳元元97 胡梅濤96 孫思遠(yuǎn)95 王琛毅95 胡梅波94 陶煒94 陳柏松93 桂明陽92 期中數(shù)學(xué)優(yōu)勝者名單 朱晨100洪經(jīng)緯95 肖心宜100陳柏松94 胡梅濤98沈舒婷94 任智穎98 雷晨98 吳元元97 江語菲95 期中英語優(yōu)勝者名單期中英語優(yōu)勝者名單 朱晨297王琛鍇267 吳元元294洪經(jīng)緯264.5 胡梅濤290鄒勇263.5 肖心宜286王凱毅263 陳柏松284甘子騰262.5 雷晨282.5雷思怡261 江語菲281 沈舒婷279 李銘277 孫思遠(yuǎn)

5、274 胡梅波273 黃熠文271 任智穎269 萬卓揚(yáng)268.5 謝燦267.5 期中總分優(yōu)勝者名單 孩子是我們永遠(yuǎn)的希 望，教育孩子是我們共 同的責(zé)任，就讓我們攜 起手來，一起為孩子的 健康成長而努力吧！ 我們都知道三年級是小學(xué)階段很重要的我們都知道三年級是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期轉(zhuǎn)折期，對孩子，對孩子 的一生有很大的影響，那究竟的一生有很大的影響，那究竟“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在哪里呢？在哪里呢？ 1、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：在：生理生理和和心理心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能 力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：孩子不再是

6、單純的在：孩子不再是單純的“小孩子小孩子”，逐漸有，逐漸有主主 見見。 3、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：孩子的情感發(fā)展由在：孩子的情感發(fā)展由易變性易變性向向穩(wěn)定性穩(wěn)定性過渡。過渡。 從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。 4、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在：從在：從被動的學(xué)習(xí)被動的學(xué)習(xí)向向主動的學(xué)習(xí)主動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變。 這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有注這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有注 意到，請我們的家長做個(gè)有心人，在了解孩子們所處的這個(gè)特意到，請我們的家長做個(gè)有心人，在了解孩子們所處的這個(gè)特 殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子 談?wù)?，聊聊知心話，了解孩子真正的?/p>