2020年幫扶責(zé)任人工作總結(jié)

1、小學(xué)貧困生幫扶工作總結(jié) 篇 1為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困 難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的 消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了 對貧困生的幫扶活動(dòng)。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下， 由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作， 監(jiān)督落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原 因，方便教師在平時(shí)工作中給予恰當(dāng)幫扶。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng) :為貧困生捐款捐物， 做 “知心媽媽 （爸爸 ）”。在充分了解學(xué)生家庭情況

2、的前提下，確保每位老師選擇 恰當(dāng)對象進(jìn)行幫扶，此項(xiàng)工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對 社會(huì)的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影鑒于這類學(xué)生的家庭特殊， 有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源 ;有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上 偶爾會(huì)有自卑心理。 因此老師們都能從情感上真正地貼近他們， 經(jīng)常與他們交流， 掌握他們的思想狀況， 有的放矢地化解他們心中的困惑， 給予他們精神上的動(dòng)力， 使他們保持積極向上的健康心理。 老師不斷幫助他們克服自卑心理， 樹立自信心， 自立自強(qiáng) ;

3、讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而 激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理 ;要求全體教 師平時(shí)都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個(gè)大集體感受到家 庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組 織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們 渡過難關(guān)，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué) 習(xí)中去。3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意

4、。老師們利用休息時(shí) 間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，讓他們不落 下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法， 使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 告誡他 們，只有這樣才能在未來的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。五、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，發(fā) 揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，實(shí)施愛心捐助、 挽留貧困學(xué)生。六、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于貧困生的教育輔助 :通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對 象，并張榜公布。小學(xué)貧困生幫扶工作總結(jié) 篇 2為貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)

5、對貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè) 生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上 有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不 因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。 大力開展 “困難學(xué)生” 的幫扶工作。動(dòng)員全體教師 和學(xué)生的力量，通過貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我 校的教育教學(xué)質(zhì)量。本次活動(dòng)主要針對經(jīng)濟(jì)困難、單親、留守并迫切需要資助的學(xué)生。由全體學(xué) 校黨員干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，具體活動(dòng)由學(xué)校組織進(jìn)行，學(xué)校黨員干部自愿扶助，扶助名單由學(xué)校統(tǒng)一安排計(jì)劃本次活動(dòng)首先通過大走訪貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì) 來源;有的是單

6、親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資 助方要從情感上貼近他們， 學(xué)習(xí)上關(guān)心他們， 生活上幫助他們， 經(jīng)常與他們交流， 掌握他們的思想狀況， 有的放矢地化解他們心中的困惑， 給予他們精神上的動(dòng)力， 使他們保持積極向上的健康心理。其次貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因 而各位黨員要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。小學(xué)貧困生幫扶工作總結(jié) 篇 3我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和 - 諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體

7、教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立 了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 下設(shè)了辦公室。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥， 教務(wù)處、 會(huì)計(jì)室、 各班主任具體落實(shí)， 廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校 “每名教師進(jìn)十家， 溫暖送進(jìn)每一戶” 號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生 建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。二、工作落實(shí)到人， 溫暖送進(jìn)家庭。 學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、 各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的 溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等 9 名同學(xué)為上一年度扶貧幫困助學(xué) 金發(fā)放對象，在上學(xué)期末由劉世攀副校長、教務(wù)處徐進(jìn)文

8、主任、以及團(tuán)委陳濤書 記等親自將助學(xué)金送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢 問他們對學(xué)校還有什么特別的要求。同時(shí)確定凌杰等 18 名同學(xué)享受團(tuán)縣委希望 工程捐助對象。學(xué)校還組織全體師生為患病的林春敏同學(xué)捐款，短短半天時(shí)間， 就籌集捐款 7000 余元。當(dāng)把這筆捐款送到林春敏同學(xué)家中的時(shí)候，他的父母連 聲感謝。林春敏同學(xué)自己也表示一定會(huì)振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和 父母關(guān)愛。三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力， 周邊的好幾個(gè)企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)向我校的林浩男等同學(xué)每年捐贈(zèng) 600 元，以幫助他 們順利完成學(xué)業(yè) ;各村委會(huì)也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生， 為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后 顧之憂。另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)