如何提高初一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

1、如何提高初一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥撸弥?，不如樂之者?！痹S多心理學(xué)家和教育學(xué)家都有過這樣的感慨。作為一名初中英語教師，我對利用英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性感觸頗深。在此，愿將自己的點(diǎn)滴體會(huì)和作法介紹給同行，希望它能引起共鳴。 第一，不斷提高自身綜合素質(zhì)（道德品質(zhì)、語言知識、文化知識、言語表達(dá)能力和藝術(shù)、教研教改能力、交際能力和理論水平），努力鉆研張熊飛教授的優(yōu)勢探討，分層導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理論，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求。不斷豐富教育教學(xué)理論、鉆研業(yè)務(wù)；不斷更新專業(yè)知識,了解專業(yè)發(fā)

2、展的新動(dòng)向。只有在理論的正確指導(dǎo)下,才能更好地根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和技能技巧引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握英語，給學(xué)生以良好的影響。 第二，以學(xué)生為主體，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門語言，語言的作用就是用來交流的。初一所學(xué)的每一句英語都可以很好的運(yùn)用于生活當(dāng)中。只要鼓勵(lì)學(xué)生們課上多口頭練習(xí)，課后盡量用今天所學(xué)的英語進(jìn)行簡單交流。每一堂課他們都有新的收獲，學(xué)習(xí)目的明確。日積月累，學(xué)生切身體會(huì)到了英語的實(shí)用性與重要性，學(xué)生的主體意識得到激發(fā)，這樣無疑就增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。 第三，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使興趣正常發(fā)展。心理學(xué)的研究和教學(xué)實(shí)踐表明：采用生動(dòng)的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平

3、的教學(xué)方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：初一英語教學(xué)其應(yīng)該在唱中學(xué)，在情景中說，在說中熟，在游戲中運(yùn)用掌握。在平時(shí)的教學(xué)中，教師多用英語組織教學(xué)，開辟英語語言環(huán)境，再配以大量的感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語對話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語，始終保持濃厚興趣。因此，在日常的教學(xué)過程中，我側(cè)重開展了以下活動(dòng)： 1.分角色情景表演。初一的英語課文內(nèi)容都是簡單的對話表演。引導(dǎo)學(xué)生在模仿錄音背誦的前提下進(jìn)行分角色表演。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的英語口語、聽力，而且提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。在很大程度上，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。 2.背誦每一篇課文內(nèi)容。中國有句古話：熟讀唐

4、詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。初一的學(xué)生對于英語基本都是零基礎(chǔ)。每學(xué)會(huì)一句英語就是一定的積累。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生背誦每一篇課文，這樣學(xué)生肚子里有貨，就容易脫口而出。無疑就讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語具有成就感。如果說興趣是最好的老師，那么成就感就是最好的獎(jiǎng)品。 3.每人每周準(zhǔn)備一句諺語或名人名言，結(jié)組交流。各小組每天評一個(gè)最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上供大家欣賞?，F(xiàn)在的英語輔導(dǎo)報(bào)或練習(xí)冊上都有一些諺語或名人名言，可鼓勵(lì)學(xué)生摘抄。這既是良好學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，又增加了學(xué)生的知識量。 在這些做法的操作過程中，教師既要注意吃透教材，還必須吃透學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平，接受能力，知識基礎(chǔ)等方面的因素，確定每一階

5、段的方法，每一個(gè)學(xué)生的方式；讓學(xué)生背誦課文內(nèi)容可以適時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)給學(xué)生提供產(chǎn)生“成就感”機(jī)會(huì)；經(jīng)常提問，讓學(xué)生自學(xué)、討論，引導(dǎo)學(xué)生不滿足于死記硬背，而注重理解，獨(dú)立思考，多提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生把自己的聰明才智用到掌握知識、解決問題上來，使學(xué)生感受到知識增長的喜悅，促使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)一步加深，真正學(xué)到知識，提高能力。 第四，全身心地投入教學(xué)之中，以愛心感動(dòng)學(xué)生，以自己的行動(dòng)行為帶動(dòng)學(xué)生。初一的學(xué)生還是比較單純的，會(huì)因?yàn)椴幌矚g英語老師，所以就順帶也不喜歡學(xué)英語了。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對教師有親切感、信任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂

6、教學(xué)時(shí)，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移、接近，引起學(xué)生對即將進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的興趣和求知欲，創(chuàng)造一種對學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用的活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生聽課情緒也會(huì)為之一振，并會(huì)以高度集中的注意力去聽講。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。對于個(gè)別害怕開口說英語的學(xué)生，教師要具更多的耐心，哪怕是花10分鐘引導(dǎo)他開口說出第一個(gè)簡單的單詞“hello”。在得到老師的首肯后，學(xué)生的成就感就找到了，也就找到了興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)是世界上最好的教育方法。老師也不要因?yàn)閷W(xué)生的不細(xì)心而老是批評他當(dāng)他有了成績哪怕是很不起眼的改正或者成績的時(shí)候你就夸獎(jiǎng)他，時(shí)間久了他會(huì)有讓你意想不到的成績的。 通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生都形成了穩(wěn)定的、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語知識、提高英語聽、說、讀、寫能力的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)英語再也不是負(fù)擔(dān)，而是一種娛樂，一種休息。 每天早讀，晚讀，都會(huì)從教室里傳出動(dòng)聽的英語朗