丑小鴨的心得體會

1、丑小鴨的心得體會篇一：丑小鴨讀書心得讀丑小鴨有感星期六， 我讀了丑小鴨一文，有很深的感受。丑小鴨剛一生下，因為長得很丑，人們和動物都不喜歡 它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的 努力，終于飛了起來。它成了一只美麗的，在藍天上自己飛 翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力?？戳顺笮▲?的故事，我明白了一個道理，無論做什 么事，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)，就一定會成功的。我常常想，將來我長大了可以當(dāng)醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病 人就會好，也許我長大發(fā)明一種衣服， 人們穿了就會飛起來， 我們不要遇到事就灰心，我們要努力的向前去爭取。篇二：丑小鴨讀書心得丑小鴨讀書心得黑龍江省牡丹江市奮強小

2、學(xué)四年二班解元辰今天，我讀了一篇安徒生童話丑小鴨，讀完后，我 的感觸很深很深。丑小鴨，一生下來，就長得特別丑陋，它一點兒都不像 別的小鴨，那么可愛，那么活潑！因為長得實在是太丑了， 所有的朋友都嘲笑它、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它。還給它取了個難聽的外號-“丑小鴨”！在巨大的壓力面前，這只可憐的小鴨被迫離家流浪， 幾經(jīng)風(fēng)險！在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨?？墒呛髞?它卻靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，終于成功飛上藍 天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍藍的天空中自由 遨翔的白天鵝！讀完丑小鴨的故事，我終于明白，原來逆境是可以 讓人成 長的！只要不被挫折擊倒，自信自強，

3、最后就一定 能走向成功！我合 上書，不禁暗暗聯(lián)想到我自己，現(xiàn)在的 我是一個非常普通非常平凡的小女孩，可以這么說，如果把我放在人群中，人們第一眼是絕對看不到我的身影的。所以一直以來，我都很自卑，說話做事都是小心翼翼的，生怕一不小心就得罪了別人！總是覺得自己太不出眾，總是 覺得別人都比我優(yōu)秀！可是今天讀了這篇文章后，我真的是被深深的震撼了。 我跟文中的丑小鴨的處境是多么的相似??！我為什么就不能 像丑小鴨一樣發(fā)憤圖強，成為一只天空中最最美麗的白天鵝 呢？！現(xiàn)在生活中的一切不順利不如意，就把它當(dāng)作是在磨 礪我的心志，培育我的斗志吧！越是在這樣的逆境中，越是 要把握好自己的人生方向，定位好自己的人生目標(biāo)

4、。無論做 什么事情，都不要放棄，不要被挫折而擊倒！只要努力拼搏， 堅強自信，終有一天，我一定會像“丑小鴨” 一樣，飛上藍天，成為一只高貴美麗的白天鵝！指導(dǎo)教師王鵬篇三：丑小鴨聽課體會丑小鴨聽課體會舊縣小學(xué)梁利娟一、情牽主線。雖然丑小鴨這個故事讀過多遍，但 聽完了這堂課，我的心也被深深打動。我認(rèn)為這就是老師這 堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可 憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩 子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。二、以讀為本 把握語文課堂的主題活動“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑，是語文課堂的主題 活動。在本課的教學(xué)中，教師始終牢牢把握“讓學(xué)生

5、進行各 種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)一一自由朗讀、范讀、分組 讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予 學(xué)生讀的時間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景 中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都 是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的 問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng) 悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學(xué)生在讀中 思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作 品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。三、夯實基礎(chǔ) 重視語言文字的積累語文新課標(biāo)再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強語言積累、加強感悟。例如：

6、在 學(xué)習(xí)生字詞時，教師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累ABB式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的 時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式 的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握 課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。篇四：讀丑小鴨有感范文一：讀完丑小鴨這篇世界名著后，我的心久久不能平靜。故事講述了一只丑小鴨在養(yǎng)禽場受到了養(yǎng)禽場人的腳踢，同樣的歧視等種種不公正的待遇后不堪忍受，逃出養(yǎng)禽 場，來到了一個水池中，漫無目地地的游啊游。寒冷的冬天 來了，他因為無法抵御，冰天雪地的寒冷而昏倒了。春天來 了，丑小鴨又歷盡磨難，終于變成了一只美麗的白天鵝

7、。我的心被丑小鴨的不幸遭遇緊緊地抓住了，我看到丑小鴨在養(yǎng)禽場受到同伴的欺負(fù)時， 心里氣憤極了，捏緊了拳頭， 只想把那些狂妄勢力的鴨子踩成肉餅。我讀到丑小鴨因寒冷 而昏倒時，心被揪緊了，產(chǎn)生了強烈的憐惜感，真希望太陽 公公快點出來，給他溫暖，幫助它恢復(fù)知覺，更想把它抱回 家,給它吃，給它睡，給它玩.上帝是公平的，外表丑陋而心靈美的小鴨歷盡千辛萬苦 ，終于成了一只美麗的天鵝 ，我真為 它高興，為它歡呼！范文二：丑小呀這篇文章我們一定都讀過吧！它是安徒生童話中一個著名的故事.故事中的丑小鴨它一生下來 ，它的命運就 很不幸，因為它長的丑，人們和動物都不喜歡它.寒冷的冬天 來臨了，它在森林里受盡了許多折

8、磨 .到了后來它終于靠自 己的努力，飛了起來.不用說，大家一定為昔日的丑小鴨感嘆 而另一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸我再次讀這篇文章，我覺得丑小鴨會變成白天鵝完全是 靠自己的勤奮和努力.再次讀完這篇文章，我明白了一個道 理,無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心做，就一定會成 功的.再我的生活中，就有這樣的事情.記得在一，二年級時, 我作業(yè)做的不好，但見老師表揚許多同學(xué)作業(yè)做的好.我就下定決心一定要讓老師表揚我作業(yè)做的好，到了第二天見老師還不表揚我，于是我連續(xù)一個星期做好作業(yè) .結(jié)果被老師 表揚了 .有句話說的好一分耕耘，一分收獲.我平時的努力加 汗水終于換來了今天的勞動成果。丑小鴨的故事告訴

9、我：勤奮努力能使丑小鴨變成白 天鵝.我自己的經(jīng)歷，更證實了勤奮的汗水能換來成功的喜 悅這個道理.這野充分說明，要想獲得成功，必須付出汗水， 必須用勤奮和努力鋪墊通向成功的路.我們作為二十一世紀(jì)的主人，我深信：我們的不斷的努力，我們的祖國一定會從我 們這一代人開始高高飛起來。丑小鴨，謝謝你！讓我懂得了這么多道理.范文三：說起這個丑小鴨故事，我想大家并不生疏，這個故事講 的是一只無助的丑小鴨，因相貌丑陋而處處被人排斥，卻能 在逆境中頑強地生存下來，最終變成了一只雪白而又漂亮的 天鵝。 讀了這個故事，我的心靈受到很大的震撼，是金子 總會發(fā)光的，是天鵝生在鴨場又會有什么關(guān)系呢只要我們每 個人不要輕易放

10、棄機會，最終的勝利還是屬于我們的。這就 是我的丑小鴨讀后感德國的馬克思曾經(jīng)說過：生活就象海洋，只有意志堅強 的人，才能達到彼岸。是的，丑小鴨的確是這樣的，假如丑 小鴨在大家的打擊下低頭，那后果還會變成一只漂亮的天鵝 嗎假如奧運會上的運動員碰到點點的勞累就放棄，那還會有 那閃亮的金牌嗎假如高考狀元在學(xué)習(xí)生活中碰到困難就退 縮，那還會有他們喜人的成績嗎其實，這個故事的作者安徒生就給我們生活做出了一個 例子。他以前的生活也是苦的，父親因戰(zhàn)爭失去了工作，所 以經(jīng)常受到別人的嘲笑，但是他努力奮斗，最終成為了一名 偉大的故事家。讀了這篇課文后，我的讀后感：只要你有理想，有追求， 就一定會成功。范文四：丑小

11、鴨是丹麥作家安徒生老爺爺為小朋友寫的一篇 優(yōu)美的童話。丑小鴨一生下來便很丑，父母都很討厭它，兄妹常常嘲 笑它，森林里的動物都看不起它。寒冷的冬天，別的動物都 有一個溫暖的家，可丑小鴨沒有，丑小鴨很多次都被凍暈過 去，可憐極了。但丑小鴨有頑強的斗志，它千百次努力的跳 啊、飛啊，盡管每一次都失敗了， 可它沒有灰心、沒有屈服 終于有一天，奇跡出現(xiàn)了，丑小鴨飛了起來，變成了一只美 麗的白天鵝，自由自在地在藍天里飛翔&讀完了丑小鴨，我明白了做一個人，要勤勞、要努 力學(xué)習(xí)，只要不怕困難，就可以成功。我想起了以前，我的身體不壯，不過勤能補拙嘛，我就去學(xué)跆拳道。開學(xué)頭幾 天，老師教我們一些跆拳道的基本動作，別

12、看簡單，我們卻 練得滿頭大汗。我剛開始踢腿踢得不高，我就每天在家練習(xí) 踢腿；我的劈叉也不行，我就每天要我媽媽在家?guī)臀覊和取?剛開始壓腿時很痛，可我卻咬牙堅持，最后經(jīng)過不斷練習(xí)， 我已經(jīng)成了綠帶，還在學(xué)校表演了跆拳道， 老師都說我很棒。我一定會加油，向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那頑強、勇敢、不屈不撓的精神。我要更努力學(xué)習(xí)跆拳道， 取得更好的成績。范文五:雖然丑小鴨很丑，但脾氣很好，游泳也比人家好。我想 他會長漂亮的。因為他在蛋里躺的太久了，所以模樣有些不太自然 ！鴨媽媽說他梳理一下而 且是只公鴨。鴨媽媽又說他身體很結(jié)實，將來會有出息的。聽了他*的話，可憐的丑小鴨感到非常的悲傷，只因為 自己長的太丑了，別

13、人都嘲笑他！有一個晚上。發(fā)出了響亮的叫聲一大清早，從內(nèi)心發(fā)出了一個快樂的聲音，丑小鴨變 成了白天鵝。我讀了這篇文章后，我懂得了很多東西。丑小鴨變成白 天鵝是通過自己的不斷努力和自信的精神，不斷地自我努 力，讓我學(xué)會了不懈努力。我應(yīng)該在學(xué)習(xí)上發(fā)揮這種精神， 我會好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，像丑小鴨一樣玩成質(zhì)的飛躍。范文六：離開學(xué)還有一個多星期的時間了，今天又是一大早就醒 了，洗臉?biāo)⒀莱酝觑堃院?，媽媽帶妹妹出去買菜了，我在家 里看課外書，今天這本叫丑小鴨，故事說的是一個鴨媽 媽在孵蛋孵到最后的時候發(fā)現(xiàn)這個蛋孵出來的竟然是一直 丑小鴨，因外丑小鴨和別的小鴨子都不一樣，所以鴨媽媽包 括小鴨子們都對丑小鴨不好，

14、后來丑小鴨歷經(jīng)磨難終于變成 了一只天鵝，因為她本身就是一只會飛的天鵝。通過這個故事我知道了，看任何事物和人的時候不能只 看表面，不能那么浮淺的只會看到外表的東西，內(nèi)在的東西才是最最重要的，就比如說一個人可能外貌長的很丑，但是 她有一個純潔善良的心，那才是難能可貴的！范文七：前些天，爸爸給我買了一本書，名字叫丑小鴨。丑 小鴨的故事我從小就會背了，但是卻從未真正地理解故事的 含義。這次，我認(rèn)認(rèn)真真地重讀了一遍，從中收獲了許多。丑小鴨是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫的一篇優(yōu) 美的童話。故事主要講了：鴨他 *的孩子中有一只長得既丑 陋又高大的小鴨子。因為個頭太大、太難看，它處處受欺負(fù)。 雞鴨嘲笑他，女傭

15、踢他，野鴨挖苦他，獵狗追趕他，就連沒 見過世面得雞和貓都排擠他。但這樣一只到處受人嘲笑，到 處遭人排擠，倍受打擊的鴨子，卻始終懷著一份美好的理想。 因為有著對美好理想的追求，所以它沒有向困難屈服，而是 去不斷地磨練自己，不斷地去奮斗。最后，它終于成為了一 只美麗高貴的天鵝，它終于回到了屬于自己的天地，和同伴 們生活在樂土上，它感受到了幸福，感受到了溫暖。讀了丑小鴨的故事，我深有感觸。我明白了許多道 理。美的真理在于內(nèi)心世界的善惡。愛美之心人皆有之，世 界上的人都愛美。外表美固然重要，但是，心靈美比外表美 更加重要。一個人，如果他的外表很美，但是心靈不美，為 了外表他不惜一切代價，雖然獲得了美麗

16、的軀殼，你會認(rèn)為 他是美的嗎？反之，一個人的外表雖然不好看， 但是他善良、 勤勞、心眼好，你會覺得他丑嗎？其實，外貌并不重要，重 要的是你的內(nèi)心美不美，心眼好不好。丑小鴨之所以會變成 美麗高貴的白天鵝，是因為它有著堅定的信念，是因為它內(nèi) 心始終有著追求美的夢想 &我還體會到，只要有不懈的努力和追求，保持積極進取 的人生態(tài)度，即使身處逆境，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和 追求。只要你是一只天鵝蛋，即使生在養(yǎng)鴨場也沒有關(guān)系。 這句話說得真對，真是一句至理名言呀！生命的光芒是不會 被埋沒的，是金子就一定會發(fā)光。在通往幸福的道路上，可 能磨難重重，但不要緊。天降大任于斯人，必將勞其筋骨、 餓其體膚、苦其心

17、智。幸福躲在苦難后，因為來之不易，才 更令人倍加珍惜。我從丑小鴨的故事里明白了美的真理，體會到了不 懈追求的力量。讓我們也敞開自己的心胸去體驗美的真諦， 去追求真正的美，世界將變得更加美好！范文八：在一個美麗的下午，鴨媽媽在孵鴨蛋，這是小鴨子們一 個接一個的破殼而出，鴨媽媽高興極了，但是還有一個沒有 破殼，過了一會，最后一個蛋也破了，這只小鴨子和別的小 鴨子不一樣，鴨媽媽和其他小鴨子一起下水游泳，丑小鴨也 跟著輕快的游了起來?？墒瞧渌▲喿硬幌矚g丑小鴨，總是 啄它、打它，丑小鴨總是謙讓其他兄妹。到后來，丑小鴨實 在受不了了，就離家出走了。第二天，他發(fā)現(xiàn)一群野鴨圍在 它的身邊，野鴨警告它讓他離開

18、，這時，一條獵狗撲了上來 吐著舌頭聞了幾下就走了， 丑小鴨心想，自己一定是太丑了， 連獵狗都不愿吃它。天黑了，丑小鴨鉆進了個農(nóng)家小屋，丑 小鴨美美的睡起來，它太累了。第二天，老太婆揉了揉眼， 看見了丑小鴨，就把他收留了下來。小貓說自己會把腰供起 來，它問丑小鴨會不會，丑小鴨說不會，母雞就說丑小鴨沒 資格說話，丑小鴨傷心的離開了 最后再丑的丑小鴨也 變成了美麗的天鵝。是金子總會發(fā)光。篇五：丑小鴨備課心得撥動心靈之弦丑小鴨備課心得記得我在孩提時讀丑小鴨，內(nèi)心滿是對美好生活的 向往。那時自己是眾多普通女孩中的一個，總是想象著要是 有一天也能變成白天鵝該有多好，相信如果那樣，自己一定 會備受老師、家長

19、、同學(xué)的關(guān)注。當(dāng)時，稚嫩的內(nèi)心只是渴 望外形上的改變，對作者的言語意圖一一究竟要通過丑小鴨 的苦難經(jīng)歷和心存夢告訴我們什么，并不理解。現(xiàn)在想來， 自己當(dāng)年的幼稚渴望，也正是目前二年級孩子的初讀現(xiàn)狀。當(dāng)今天有了一定閱歷，了解了安徒生的身世后， 再讀丑 小鴨，我發(fā)現(xiàn)讀文也在讀人，丑小鴨的成長，似乎就是安 徒生的成長。丑小鴨的經(jīng)歷折射了安徒生苦難中向往美好， 幸福中心懷謙卑的人生態(tài)度。但是，就二年級孩子的心智發(fā) 展?fàn)顟B(tài)，對于文本意義的體悟，我們在教學(xué)時應(yīng)把握什么尺 度呢？另外，從單元主題的角度思考，單元主題是怎樣看問 題、想問題，落實到丑小鴨這篇課文，是不是應(yīng)該滲透 怎樣正確看待自己、正確對待別人的

20、思想呢？于是我在思考，怎樣引導(dǎo)孩子親近文本，親近丑小鴨， 從丑小鴨的經(jīng)歷中讀出之于他們的意義。經(jīng)過反復(fù)琢磨，我 確定了這樣一個孩子可企及的人文目標(biāo)，就是引導(dǎo)孩子不僅 僅感受丑小鴨形象上的改變，更重要的是體悟丑小鴨在追尋 自由、平等和尊重的過程中，一種內(nèi)在精神的支撐，一種內(nèi) 心對美好生活向往的力量！這正是一個如何看待自己的很好 的角度。也應(yīng)當(dāng)是孩子深入閱讀文本的價值所在。依照第一學(xué)段閱讀教學(xué)要求，我確定了運用文本，訓(xùn)練 孩子朗讀能力這一工具性目標(biāo)。在朗讀中依托文本語言，引 導(dǎo)展開想象，望言呈象、進而生慧，逐步走進丑小鴨的內(nèi)心。 教學(xué)過程，力求立足語言，通過情境、換位、想象、品味等 方式，使孩子的

21、閱讀體驗由淺入深、 層層遞進。從遠觀外形， 到走近丑小鴨的不幸遭遇，再到走進它追求自由、平等、美 好的內(nèi)心，從感受到震撼到感動，一步步讀出文本對于每一 個“我”的意義。特別是教學(xué)中有意識地創(chuàng)設(shè)虛擬的教學(xué)情境，不但可以 跨越時空，濃縮距離，將課文“還原”到一定的生活情境中， 讓學(xué)生產(chǎn)生如臨其境的心理體驗，而且有助于學(xué)生和“丑小 鴨”零距離的接觸，從而產(chǎn)生強烈的心靈共振和情感共鳴， 引發(fā)學(xué)生強烈的表達欲望。學(xué)生在這樣的情境中立體感受， 多重積累，獲得了獨具個性的情感體驗，與故事中的人物同 喜同怒同哀同樂，并勇于表達自己獨特的理解和思想。如在 學(xué)習(xí)哥哥姐姐、公雞欺負(fù)丑小鴨的句子時，比較“咬”和“啄”

22、 的不同之后，設(shè)計了這個問題：鴨子扁扁的嘴巴咬得丑小鴨 怎樣？公雞尖尖的嘴巴啄得他怎樣？丑小鴨，你感覺怎樣？ 讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談感受之后，結(jié)合進行朗讀學(xué)生結(jié)合自 己的體會與生活體驗， 把課文內(nèi)容與“生活體驗”融為一體， 朗讀也就水到渠成了。另外聯(lián)系學(xué)生的生活實際，抓住關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生揣摩 身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往。如： 在教學(xué)第四自然段中可以抓住“羨慕”一詞，先讓學(xué)生體會 丑小鴨望著白天鵝，心里會想些什么？然后順勢告訴學(xué)生這 就是“羨慕”，最后用上“羨慕” 一詞練習(xí)說話，在具體的 語境中體會詞義，在此基礎(chǔ)上再進入文本揣摩身處逆境當(dāng)中 主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往便

23、容易得多?？傊?，在丑小鴨一課教學(xué)中，我力圖通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)美 的情景，借助情景的直觀性、形象性吸引學(xué)生主動參與教學(xué) 活動，為學(xué)生提供一種良好的啟迪，接通學(xué)生平時的經(jīng)驗和感受，喚醒學(xué)生自身潛在的生活經(jīng)驗和內(nèi)在情感，在積極的 情感體驗中獲得學(xué)習(xí)樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。 在關(guān)注學(xué)生語文知識、能力發(fā)展的同時更加關(guān)心學(xué)生的情感 態(tài)度價值觀的發(fā)展，注重人文關(guān)懷和語文教育的感染熏陶作 用，實現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。篇六：北師大版丑小鴨課后反思北師大版丑小鴨課后反思一、上完了丑小鴨這一課，課后靜心反思，感覺本 堂課的成功之舉：1、教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。這堂課從 學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué) 的知識這個情境入手，以讓學(xué)生

24、回憶形式出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的情感。在學(xué)習(xí)第3、4自然段時，我以小組學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生自學(xué)、討論，充分體現(xiàn)了新課標(biāo) 的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究合作能力。過后在班上 反饋。學(xué)生表現(xiàn)積極，踴躍發(fā)言，勤于思考，把丑小鴨可能 遇到的不幸一一列出，也從中感受到可憐的丑小鴨此時此刻 的心情。以孤單、傷感的語氣朗讀文段，在讀中體會了丑小 鴨的悲慘遭遇。在學(xué)習(xí)第5自然段時，學(xué)生能夠自解文意，直接體會到 丑小鴨對生活的樂觀態(tài)度。但對丑小鴨那美好的向往還有點 模糊。為了引導(dǎo)學(xué)生感受到丑小鴨還有一個美好的向往，我 在這里進行了點撥。但覺得我在引導(dǎo)他們時的語言條理不夠 順暢。最后總結(jié)時，在學(xué)生的話

25、語中知道他們懂得了以樂觀、 自信的心態(tài)來對待生活，他們會堅強、勇敢面對將來可能來 臨的困難。這點最讓我值得欣慰。2、本課的教學(xué)重點明確。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論 等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生了解丑小鴨變成白天鵝的故事，從 而懂得面對別人的嘲笑不要自暴自棄的道理。3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。在教學(xué)中教師給學(xué)生提挑戰(zhàn)性 的問題1、丑小鴨他在家有什么遭遇，為什么要離開溫暖的家 并畫出來。2、由于岐視和打擊，使得丑小鴨在哪些地方流浪,遇到那些遭遇？畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨可憐的句 子，并找到重點詞語理解，把它讀好。這些發(fā)展性問題留給學(xué)生無限地探索空間，讓他們始終都在參與、實踐、 思考、創(chuàng)新，并且有自己的學(xué)習(xí)體驗。

26、4、教師采取積極的評價，較多地運用激勵性語言，讓 每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。二、心得體會摸索教學(xué)，靜心沉思規(guī)律，得到一些啟示。1、轉(zhuǎn)變教師角色在教學(xué)過程中，教師要充分相信學(xué)生的能力，學(xué)生自身 就是最可利用的課程資源。教師是一個組織者、引導(dǎo)者、評 價者，而不是要什么都在學(xué)生之上，所有的知識都要掌握， 所有的材料都要查齊的傳統(tǒng)師者形象。我們要把充分激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與提高學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位，以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，探究、解決問題。如本案例中的小組合作， 教師就將主動權(quán)讓給學(xué)生，由學(xué)生自己組織探討，把問題拋 給學(xué)生，教師則只是在旁邊引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動 性。2、教學(xué)方法語

27、文教學(xué)中讀中悟是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是很好的教 學(xué)方法。讓學(xué)生多動口、多動腦，能提高對詞語、句子文章 內(nèi)容的理解。讓學(xué)生適時地、大膽的發(fā)揮想像，能使課堂活 躍起來，更能點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。3、更新學(xué)習(xí)方式新課程強調(diào)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有主動參與、樂于探究、積極交往等特征的新的學(xué)習(xí)方式。其中， 主動學(xué)習(xí)非常重要，它是一切有意義學(xué)習(xí)的前提。學(xué)生要對 學(xué)習(xí)有興趣，興趣是主動學(xué)習(xí)的動力； 學(xué)生要有情感的投入， 有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗，才能 積極主動地學(xué)習(xí)，進而能夠自主學(xué)習(xí)。2。1轉(zhuǎn)變教師角4、完善評價體系新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評價，突出評價的發(fā)展功能，關(guān)注學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的處境與

28、需要，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展與變化過 程，使每一個學(xué)生具有學(xué)習(xí)語文的自信心和持續(xù)學(xué)習(xí)語文的能力。評價關(guān)系到課程改革的成效，我們知道有什么樣的評 價，就會有什么樣的語文教學(xué)，為了使課程改革深入不斷地 發(fā)展，實現(xiàn)課程改革的教育功能，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評價應(yīng) 從甄別式的評價轉(zhuǎn)向發(fā)展性評價。對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評價， 既要關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解，更要關(guān)注他們在虛偽系 過程中的變化和發(fā)展。要注意發(fā)揮評價的教育功能，從單純 過考試對學(xué)生一個階段的學(xué)習(xí)情況作鑒定，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種 手段進行過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，及時反饋與 矯正，通過評價促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。在課堂教學(xué) 中，教育者應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感

29、態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性語言， 讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心 結(jié)束語語文課堂是展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，老師創(chuàng)造性的組 織、引導(dǎo)的大舞臺。在教與學(xué)的過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個環(huán) 境是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要前提，讓學(xué)生在自己生活經(jīng)驗的基 礎(chǔ)上，通過動手、動口、動腦，在活動過程中學(xué)習(xí)語文，了 解語文的價值，讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等 方面都得到充分的發(fā)展。創(chuàng)新是我國實施科教興國戰(zhàn)略，實 現(xiàn)民族復(fù)興的迫切要求?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而科技進 步的關(guān)鍵是大力開發(fā)人力資源，大面積大幅度地提高勞動力 的素質(zhì)就要依靠教育。教育水平提高了，科技進步和經(jīng)濟發(fā) 展才有后勁。實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，

30、就必須大力提倡和實施高等教育 創(chuàng)新，真正培養(yǎng)出與時代潮流相適應(yīng)的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新 能力的高素質(zhì)人才，進而提高整個民族的創(chuàng)新水平?？偠灾逃齽?chuàng)新既是時代的要求，也是我國實施科 教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的迫切要求，更是實現(xiàn) 教育跨越式發(fā)展的現(xiàn)實要求，因此，我們很有必要在小學(xué)語 文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育。篇七：丑小鴨教案及反思丑小鴨第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我能讀準(zhǔn)“烘、臥”等14個生字的字音，正確抄寫“蛋”“殼”等12個生字。2.我能正確、流利地讀課文， 會說說課文講了一個什么故事。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識課文中的生字、新詞。學(xué)習(xí)難點認(rèn)識生字、詞語。28丑小鴨灰冰討厭蛋殼鴨鵝欺負(fù)翅膀第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

31、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.我知道了要善待他人，互相尊重，同時也要正確認(rèn) 識自己。學(xué)習(xí)重點感悟課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點要正確認(rèn)識自己。228丑小鴨丑小鴨天鵝毛灰灰的雪白的羽毛嘴巴大大的長長的脖子身子瘦瘦的3篇八：聽丑小鴨心得聽丑小鴨心得世博小學(xué)郭老師丑小鴨這篇童話記錄的是一只丑小鴨的成長歷程， 通過丑小鴨經(jīng)過自已的努力奮斗，終于變成白天鵝的過程， 告訴學(xué)生只要保持心中那份恒久的夢想，并為之努力奮斗， 終有成功的那一天。郭老師以此內(nèi)容為基點，在設(shè)計課堂教 學(xué)時有以下特點：1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲。導(dǎo)語是否導(dǎo)得好， 導(dǎo)得妙，看是否導(dǎo)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否把學(xué)生帶入了 課文學(xué)習(xí)的環(huán)境中，所以說導(dǎo)語尤為重要。郭老師抓住學(xué)生 的心理，從學(xué)生們接觸過的安徒生的童話賣火柴的小女 孩，皇帝的新裝入手，還拓寬到了其他的很多作品中， 一上