師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告_1

1、師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告 時光飛逝，在桂花飄香時始走進(jìn)這個雖然不大但是非常 有活力與生機(jī)，并且享有名譽(yù)的校園。以前，路過這個小學(xué) 的時候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引，而今， 在這個學(xué)校飛速地度過了 6 周的實(shí)習(xí)生活，吃在學(xué)校，工作 在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級管理，與人相處，待人接物以及 在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。 師范生實(shí)習(xí)，很容易就讓人聯(lián)想到，昔日的學(xué)生也走上 三尺講臺，在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田” 。沒有經(jīng)過 任何過渡期的我們，一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實(shí)習(xí)的第一天恰巧 是教師節(jié)。報道的第一天就收到了來自學(xué)生的鮮花，雖然只 有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可，最起 碼在外表

2、看來真的像個老師了。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老 師，見面認(rèn)識導(dǎo)師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相， 所以心里頓時明亮很多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人， 這下，即使是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從 老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來，以備后用。因?yàn)?，任何的?zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 在根本上是相通的，稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。 我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄 第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€即將走 上講臺的，即將成為育人的光榮的教師的人，這個即將，卻 代表著很大意義上根本的不同。 “即將”是稚嫩的，是零經(jīng) 驗(yàn)的，是需要從別人那里汲取經(jīng)驗(yàn)并且在自己的操練中不斷 感受可貴經(jīng)驗(yàn)， 感悟上課 “戰(zhàn)略”的人，是有很多功課

3、要做， 并且需要自己的改良并且去實(shí)驗(yàn)而得到結(jié)論的人。這個過程 是辛苦的，但卻是相當(dāng)寶貴的。第一節(jié)課聽完，真的收獲很 多，比平時老師上課告訴我們的還多，因?yàn)?，理論與實(shí)際的 差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高 手。還記得自己上課前問過無數(shù)次老師上課時會有什么樣的 突發(fā)事件，老師也不能很準(zhǔn)確的告訴我，只說了什么事情都 是有可能的，并且是我們所無法預(yù)料的。所以，就有了這樣 一次的課堂突發(fā)事件，那次上課是講五官的單詞，可是在課 程進(jìn)展很順利的時候，突然教室后面亂了起來，而且還有小 女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聞聲趕過去，原來窗外有一只 蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走

4、到講臺前是說， look,this is grass hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth. 這個時候小朋友們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞，最 后小朋友們還跟陳老師一起與 grass hop 告別 say goodbye。 這個突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還 把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去，讓孩子們在有趣，生動的課堂環(huán)境 中學(xué)得知識。我想，如果一個沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，肯 定自己也手忙腳亂，驚慌失措了吧。更不要談?wù)粘＿M(jìn)行教學(xué) 計劃了。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了

5、一周，真 的收獲很多，可以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果，也 真正體會了一把當(dāng)老師的感覺，小朋友們很積極，上課前， 到教室早了，他們會很熱情地跟你聊天，說班級里的趣事。 下課了，都圍著你，讓你聽背課文，期待著你的紅筆在他們 的測評欄里添朵小紅花。可愛單純的孩子們，總讓你的心里 也很亮堂。 要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任 班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手，班主任的基本任務(wù) 是按照德、 智、體、美、勞全面發(fā)展的要求， 開展班級工作， 全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、 有文化、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民。 班級

6、是學(xué)校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德 育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極 作用是極其重要的。 班主任職責(zé)： 1、制定班級德育工作計劃，并組織力量抓落實(shí)，做好 德育工作總結(jié)。 2、建立健全班集體，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班 風(fēng)。 3、全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，做好分類指導(dǎo)和 個別教育工作，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化 4、選拔和培養(yǎng)班、團(tuán)、隊干部，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心， 提高學(xué)生自治處理能力。 5、根據(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際，備好、上好班會課，積 極開展班集體活動。 6、協(xié)調(diào)本班任課教師、家長及社會各方面力量，形成 齊抓共管的合力。 7、指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊開展活動。 8、做好學(xué)生操行的評定和三

7、好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu) 秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員的評選工作 在開學(xué)的第二天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見了面，董 艷老師一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容，讓我日 后的班主任工作開展的很順利，遇到不懂的和困難的事情總 是求助于董老師，但是董老師從來沒有嫌我麻煩過，一直很 耐心的幫助我。記得組織第一次班會的時候，我也不知道事 先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大體的內(nèi)容拿去給董老師看， 董老師看了也沒有直面跟我說不行，只是跟我說，是不是這 樣會更好呢？我在心里很感激董老師這樣的每個小細(xì)節(jié)，顧 及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的， 小到班級衛(wèi)生，班級板報，大到考試紀(jì)律，排路隊，與家長 溝通

8、等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實(shí)習(xí)的這一 個月的時間協(xié)助董老師做了很多事情，早上的早操，課間的 眼保健操，以及班會的主持，當(dāng)然，我的實(shí)習(xí)之所以能夠順 利地進(jìn)行，完全是因?yàn)槲矣袀€軍師在我的背后指點(diǎn)。 班主任工作雖然很辛苦，但是能得到孩子們的愛戴，這 些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場面，并且能把那么 多的吵鬧得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了將 近一個月的實(shí)習(xí)班主任，收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的， 但是有一點(diǎn)，班主任的角色在小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要 的。 由于學(xué)校資源緊張，我們幾個實(shí)習(xí)生的辦公地點(diǎn)設(shè)在了 學(xué)校的圖書館，平時只有潘素芬老師一個人待的地方就加入 了我們幾個人，實(shí)

9、在是打破了潘老師安靜的環(huán)境，但是潘老 師從來沒有說過不情愿的話，從第一天開始就很熱情的招呼 我們，一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作， 我們有空的時候也幫潘老師做點(diǎn)事情。很榮幸，我們在這里 遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師，待我們真誠如我 的潘老師。由于中午休息時間有限，我們便與學(xué)校溝通后留 在了學(xué)校吃午飯，這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休 息下。這樣的日子是充實(shí)的，但是愜意的 . 一直工作的我們 也不覺得累。與老師們相處的這段時間是很愉快的，完全沒 有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷，老師們都很認(rèn)真的指 導(dǎo)我們， 完全沒有保留地把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。 我想說， 今年的此時

10、，我遇見他們是幸運(yùn)的。 在這段時間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎 樣做個好老師，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€老師的心里也是不 同的，與學(xué)生打成一片，但是，是忽略了一些不太活躍的學(xué) 生，這一點(diǎn)上，我是有愧的，如果我真的做了老師，我會盡 我所能，照顧到每一個同學(xué)，要讓我的每個學(xué)生都感受到來 自老師的關(guān)心與溫暖。 因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保 持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最 上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄?，肯定會因?yàn)?經(jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我 卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔(dān)老師們的一些工作。 實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充

11、實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了， 教師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個孩子人格的再塑造， 一個孩子今后的命運(yùn)， 我想，如果我今后有幸真的做了老師， 那我定會盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和 最值得尊敬的職業(yè)；如果我沒有這個能力不能如愿做教師， 那我也定會做個配合老師教育孩子的好家長！ 到* 學(xué)校進(jìn)行一個多月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這 段時間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指 導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺，師范生 畢業(yè)實(shí)習(xí)報告。下面是我這段時間的實(shí)習(xí)鑒定。 老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會， 讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理

12、解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握， 怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在 講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去 把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓 學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需 要好好下一番功夫。 下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不 善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿 成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講 臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí) 老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心 理上不再害怕成為焦點(diǎn)， 不怕出錯，終于可以

13、去講了。由此， 我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子， 上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表 演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自 信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶 了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是 老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫 豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)一一敢于表達(dá)自己。我可能 說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的 人來說，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。 在教學(xué)工作計劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保 教案、教學(xué)課件規(guī)范， 內(nèi)容準(zhǔn)確。 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃

14、情況， 針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá) 清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作 上的不足。 實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨 練和嘗試。 回顧一個多月實(shí)習(xí)生涯， 我是跟著師傅 xx 老師學(xué)習(xí)的。 我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律 己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因?yàn)?期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落更有收獲。實(shí)習(xí) 也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí) 作為一個新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng) 中的收獲和不足。因?yàn)檫@對我今后的工作是非常有借鑒作用 的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向

15、一名真正的教師靠攏。 先談?wù)勎业氖斋@ 一、自信心增強(qiáng)了，膽量變大了。 這次實(shí)習(xí)，我除了正式備 3 節(jié)語文課，另加一堂主題班 會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有 去上過， 其它年級都上過了， 涉及英語、 品德、音樂、 美術(shù)、 體育。通過這樣真刀真槍地上課， 我的信心強(qiáng)了， 膽量大了， 去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像 老師了。 二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技 巧。 通過上網(wǎng)查找資料、 寫教學(xué)設(shè)計、 請教指導(dǎo)老師、 說課、 試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老 師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己 的課，還要備

16、學(xué)生的課， 實(shí)習(xí)報告 師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告 就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感 愛好”“這樣他們是否接受得了” 。 這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好 的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上 課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個 人還有下面三點(diǎn)小體會。 1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后 通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點(diǎn)很要害。只有思 路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。 2 、 上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的 精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而 積極投入。 3 、語文課件要做得圖文并茂，吸

17、引學(xué)生的目光。假如 學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠 促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外， 老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看 問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫助教師一看課 件就知道下一步要講什么內(nèi)容。 三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都 不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行 的，并適時給予表揚(yáng)鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。 多在全班面前，多在其他老師面前，表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)， 這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如老師所說的 那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實(shí)習(xí)那 幾天，觀察了我們

18、班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好，于是 就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì) 律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會很差，只要我敢管，并且管得 有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法， 多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅信我們班是很不錯的。這種 心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。 同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時 表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅?練習(xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎， 我很激動很開心。 四、手工能力大有長進(jìn) 由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版 五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我

19、也要幫忙剪大字， 剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手 工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處 的。 五、收獲了學(xué)生真誠的友誼 我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了 課件，他們覺得和年喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽 子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而 且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對 于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和 大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切， 漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加 深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送 禮物給我，并表

20、現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上， 有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。 我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。 再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足 一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始 對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一 點(diǎn)對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我 觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢 管了，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們， 假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。 二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。 我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活 相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把 聯(lián)系生活這回事