20XX年的度培訓(xùn)總結(jié)(20210105135543)

1、20XX年的度培訓(xùn)總結(jié) 培訓(xùn)是企業(yè)給員工最好的福利，員工學(xué)習(xí)到的知識在自 我提升的同時，更幫助員工更好的完成工作，完成自我實(shí)現(xiàn) 的需要，而公司為員工提供培訓(xùn)也是為了企業(yè)持續(xù)發(fā)展，為 企業(yè)提供源源不斷的人力資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀員工，創(chuàng)造 企業(yè)和員工雙贏的局面，然而要真正讓培訓(xùn)發(fā)揮這樣的作 用，目前的成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)，下面將結(jié)合本年度培訓(xùn)工作的內(nèi)容， 分析目前培訓(xùn)工作存在的問題及差距。 XX年3月至12月，全公司開展的且有詳情記錄的培訓(xùn) 達(dá)497課時（不含各分單位臨時增加的培訓(xùn) ），培訓(xùn)的數(shù)量已 超過年度課時要求。 下面對各項培訓(xùn)具體情況進(jìn)行總結(jié)及分析： 一、新員工培訓(xùn)，本年度工組織新員工培訓(xùn)11期，參

2、 訓(xùn)855人次。新員工培訓(xùn)的課時已固化，涵蓋企業(yè)文化、 陽光心態(tài)與職業(yè)化修煉、職業(yè)禮儀、企業(yè)發(fā)展概 況、oa知識、職業(yè)認(rèn)知等。從 7月開始，新員工 培訓(xùn)的周期由以往的每月一次，每次參訓(xùn)百余人，改為每月 兩次，每次五十人以內(nèi)的小班培訓(xùn)，新員工培訓(xùn)后的考評方 式從11月開始由以往單純的筆試，改革為筆試 +培訓(xùn)感想及 職業(yè)生涯規(guī)劃，新員工培訓(xùn)的課程也在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)后逐 漸增加、創(chuàng)新，在 12月的新員工培訓(xùn)中啟用新受聘的內(nèi)訓(xùn) 師，增加忠誠、責(zé)任、感恩的課程。大型脫產(chǎn)培訓(xùn)考試 不合格率為%小班培訓(xùn)不合格率為 %下降兩個百分點(diǎn)。 今年在新員工培訓(xùn)上，不斷創(chuàng)新課題、方式、考評，及 時對新入職的員工進(jìn)行培訓(xùn)

3、，幫助員工快速融入企業(yè)，但僅 僅靠人力資源部的培訓(xùn)，對于留住新員工是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各 單位在今年也開始新員工入職后的“傳、幫、帶”制度實(shí)施， 新員工入職后由各單位對其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。 全年新員工培訓(xùn) 49課時，參訓(xùn)855人次，但全年入職 1013人，其中100人為車間普工及團(tuán)風(fēng)基地員工，不參加新 員工培訓(xùn)，新員工覆蓋率僅 %究其原因，每期新員工培訓(xùn)， 均有員工借工作任務(wù)多而請假，而其單位負(fù)責(zé)人也是直接批 準(zhǔn)請假，但是作為新進(jìn)員工，入職一個月內(nèi)工作任務(wù)并不飽 滿，通過頻繁請假，不參加新員工培訓(xùn)及考評，同時，人力 資源部在這方面也沒有出臺相關(guān)規(guī)范制度，以致有漏洞可 鉆，故，新員工培訓(xùn)不僅在課題、 形式

4、、考評等方面要改革， 更要完善新員工培訓(xùn)的制度，XX年的新員工培訓(xùn)必須更規(guī) 范，更制度化，每位新員工入職，必須修滿6個以上課時的 培訓(xùn)課程，且修滿課程后需要通過考評，達(dá)60分以上，如 以上兩條未達(dá)到，不允許其轉(zhuǎn)正，將新員工培訓(xùn)納入員工轉(zhuǎn) 正考評指標(biāo)之一。 二、公開課培訓(xùn)方面，本年度共組織了15場公共課培 訓(xùn)，培訓(xùn)對象包括中高層管理人員、市場人員、技術(shù)中心員 工、內(nèi)訓(xùn)師、基層員工，培訓(xùn)形式以課堂教學(xué)為主，另組織 了一次參觀“市民之家”的培訓(xùn)，一場學(xué)習(xí)交流黨的“十八 大”精神宣講培訓(xùn)，一場內(nèi)訓(xùn)師拓展培訓(xùn)，全年參訓(xùn)1653 人次，涵蓋面廣，多針對心態(tài)及管理知識等通用技能，公開 課培訓(xùn)不同于各部門的專

5、業(yè)性培訓(xùn)，培訓(xùn)對象和培訓(xùn)需求較 為統(tǒng)一，作為集團(tuán)公司公開課，只能盡量滿足大部分員工的 培訓(xùn)需求，為員工提供多元化的培訓(xùn)。全年公開課的培訓(xùn)場 次并不少，但質(zhì)量仍是一直以來的問題，員工沒有學(xué)習(xí)的積 極性，培訓(xùn)課題和講師的缺乏也是公開課培訓(xùn)的頑疾，目前 已通過內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及選拔，新受聘十余名內(nèi)訓(xùn)師，但仍無法 很好的滿足集團(tuán)公司公開課培訓(xùn)需求。XX年公開課培訓(xùn)更多 的在形式上創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)的課題教學(xué)，多開展技術(shù)研討型 的培訓(xùn)，將專業(yè)關(guān)鍵技能崗位的員工定期組織召開技術(shù)研討 培訓(xùn)，由課題教學(xué)的一人說多人聽，改為變多人說、多人聽、 多人討論、多人問的模式，即可以解決課題和師資力量缺乏 的難題，也能激發(fā)員工在專

6、業(yè)技能開發(fā)上的創(chuàng)新精神。 三、部門培訓(xùn)方面，XX年度全年部門培訓(xùn)計劃 388場， 實(shí)際完成了 378場，完成率為%已超過了年度目標(biāo)任務(wù)， 部門培訓(xùn)是最貼近員工的培訓(xùn)，也是更最好的幫助員工進(jìn)入 工作狀態(tài)，提升專業(yè)技能的培訓(xùn)，在對各單位部門培訓(xùn)的監(jiān) 管上，年初開始在部門培訓(xùn)工作中實(shí)施小組旁聽制，將各單 位按職能分為4個小組，相互旁聽，此舉規(guī)范了部門培訓(xùn)的 流程，便于人力資源部對于各單位部門培訓(xùn)的進(jìn)展進(jìn)行把 控，但各單位的部門培訓(xùn)質(zhì)量如何提高，是所有培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 都在摸索的，盲目的提報培訓(xùn)計劃，員工沒有學(xué)習(xí)積極性， 內(nèi)訓(xùn)師的授課能力，都是部門培訓(xùn)的攔路虎，且目前僅技術(shù) 單位、工程單位多做到培訓(xùn)后有考評

7、，有獎罰。各單位的部 門培訓(xùn)過于依賴集團(tuán)公司，但真正切實(shí)了解并操作部門培訓(xùn) 的是本單位的人員，因此XX年部門培訓(xùn)需從培訓(xùn)負(fù)責(zé)人抓 起，提高部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)管理技能，掌握專業(yè)的培訓(xùn) 需求調(diào)查、計劃制定、培訓(xùn)考評、培訓(xùn)記錄的能力，由部門 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人擔(dān)任起本部門的培訓(xùn)任務(wù)，人力資源部作為服務(wù) 部門，起協(xié)助、監(jiān)管的作用。 四、建造師培訓(xùn)，XX年度，二級建造師培訓(xùn)報名 70人， 到10月底考試時，在職56人，二建培訓(xùn)班本年度共計教授 培訓(xùn)10課時，由人力資源部組織的模擬考試3場，組織晚 間自習(xí)及視頻學(xué)習(xí) 33場。十月底進(jìn)行了考試，目前成績還 未公布。二建培訓(xùn)從報名至考試，全程由公司安排，但從學(xué) 員日

8、常表現(xiàn)及模擬考試成績來看，學(xué)員的學(xué)習(xí)成果并不優(yōu) 秀，3場考試，達(dá)到合格線的人不足 5人。一級建造師培訓(xùn) 班今年在報名人數(shù)上有所突破，共報名140人，由于人數(shù)較 多，今年一建采取“分班管理、集中培訓(xùn)”的模式，對學(xué)員 的管理也十分嚴(yán)格，無故不參加培訓(xùn)者，一律視為曠工，并 采取每場培訓(xùn)后將各班級的到課情況、違紀(jì)情況進(jìn)行排名公 布的方式，讓每個班級有所比較，以提高學(xué)員到課率，考前 一周組織40余名學(xué)員前往木蘭古門風(fēng)景區(qū)進(jìn)行封閉集訓(xùn)， 公司投入大量的人力物力組織建造師培訓(xùn)班，但一建成績卻 不盡人意，110名學(xué)員參考，通過全科 3人，通過3科3人， 通過兩科6人，通過一科17人，全部通過率僅%究其原因，

9、與學(xué)員學(xué)習(xí)積極性普遍不高有密切關(guān)系，具體表現(xiàn)為：培訓(xùn) 平均到課率不足85%;每科目模擬考試，及格人數(shù)不足5人。 而其原因有三點(diǎn)：1.部分學(xué)員并非自愿報名參加2.學(xué)員自 身基礎(chǔ)底，對專業(yè)知識無法理解3.學(xué)員未付出學(xué)習(xí)成本， 不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。但本年度有一名一建學(xué)員一次性通過了4 科，這給XX年建造師報名造勢起了很好的宣傳作用，因此， XX年度二建報名于日前啟動時，報名人數(shù)達(dá)160余人，但 XX年的建造師班需改變以往的模式，讓員工自主報名員工才 有學(xué)習(xí)積極性，并且 XX年度將建造師學(xué)員的考試成績、日 常表現(xiàn)均納入績效考核中，甚至是個人年度考評中，以激發(fā) 員工學(xué)習(xí)激情。 五、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)，培訓(xùn)講師是

10、培訓(xùn)工作中一個重要 環(huán)節(jié)，講師的缺乏給培訓(xùn)工作帶來了不少阻力，本年度，通 過發(fā)布通知、張貼海報、辦公室動員、單位推薦等多種方式， 由人力資源部組織了 4場內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，2場試講考評，有16 人受聘為集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師，為明年的校企合作、公開課培訓(xùn)、 部門培訓(xùn)儲備好師資力量，目前持證內(nèi)訓(xùn)師已達(dá)21人，內(nèi) 訓(xùn)師掌握的課題涵蓋公共課、專業(yè)技能、專項課題，但內(nèi)訓(xùn) 師的培養(yǎng)和選拔是長期工作，因此，XX年內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)將 繼續(xù)進(jìn)行，內(nèi)訓(xùn)師選拔常態(tài)化，每月進(jìn)行一次（視報名人數(shù) 靈活調(diào)整）。 同時制定并完善內(nèi)訓(xùn)師管理辦法，規(guī)范內(nèi)訓(xùn)師管理制 度，每月對已持證內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行至少一場提升培訓(xùn)，將內(nèi)訓(xùn)師 培養(yǎng)課程系統(tǒng)化，分為以下層次：1、內(nèi)訓(xùn)師的素養(yǎng)修煉（內(nèi) 訓(xùn)師的使命、內(nèi)訓(xùn)師之職業(yè)素養(yǎng)）2、內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)能力訓(xùn)練（克 服怯場的方法、如何導(dǎo)入和收結(jié)課堂、語言魅力強(qiáng)化）3、課 程組織和教學(xué)能力訓(xùn)練（案例教學(xué)法、游戲破冰、實(shí)操教學(xué) 法、學(xué)員習(xí)性解析、精彩點(diǎn)評的原則 ） 4、培訓(xùn)課程設(shè)計和開發(fā)能力訓(xùn)練 （課程設(shè)計流程、課題 精彩元素的運(yùn)用）