教學(xué)目標(biāo)護(hù)蛋行動

1、教學(xué)目標(biāo)： 1 能依照時間順序，完整地表達(dá)自己在護(hù)蛋行動中的所做與所 想，感受作文就是對學(xué)習(xí)生活的真實記錄。 2 初步了解敘事作文的基本篇章結(jié)構(gòu)。 3 在交流表達(dá)中，感受護(hù)蛋行動本身的樂趣，感悟做事要有一定 的責(zé)任心。 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程： 一復(fù)述護(hù)蛋的具體要求，揭示作文題。 1 用清楚簡明的語言，復(fù)述護(hù)蛋的具體任務(wù)。 昨天老師布置了一項有趣的活動 ?護(hù)蛋。 板書：護(hù)蛋 那么你還記得老師布置的關(guān)于護(hù)蛋的具體要求嗎？請你完整地 說一說！ 板書：一天想辦法完好無損不離身 2 揭示作文題。 哪些同學(xué)護(hù)蛋成功了？ 當(dāng)時你是怎么做的呢？今天我們就要回憶整個做的過程，并將 它寫下來，把護(hù)蛋的故

2、事告訴大家。 板書：護(hù)蛋的故事 二根據(jù)時間順序， 說清楚護(hù)蛋行動的具體過程， 感受作文就是對 學(xué)習(xí)生活的真實記錄。 1 交流“護(hù)蛋前的準(zhǔn)備工作”，初步體驗“護(hù)”字的具體含義。 在護(hù)蛋開始之前， 你一定做了一些準(zhǔn)備， 想了一些辦法保護(hù)蛋， 是嗎？ 板書：準(zhǔn)備 請你用一句話說清楚，讓大家都聽明白你的方法是什么？ 板書（動詞）：包裹裝 小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)無論是把雞蛋層層包裹， 還是將它裝在盒子里， 護(hù)蛋前的準(zhǔn)備工作都有一個共同的特點就是突出了一個 “護(hù)”字， 讓雞蛋有更堅固的“外殼”，抵抗外界的碰撞！ 2 按照時間順序，用完整的語言交流護(hù)蛋的方法，體驗敘述的條 理性。 護(hù)蛋一天，就得從早上一直到晚上。那么

3、，要寫清楚一天中的 哪幾個時間段呢？ 板書：上學(xué)路上學(xué)校里回家路上 回憶在上學(xué)路上，學(xué)校里，回家路上，你是怎樣千方百計地保 護(hù)這個蛋，不讓它受損？ 小結(jié)：我完全聽清楚了你一天護(hù)蛋的全過程！所以說一 天護(hù)蛋，我們就不能只說清一個時間段護(hù)蛋的經(jīng)歷，那是不 完整的！ 按照時間順序介紹雖然完整， 但給人的印象不深刻！ 在這三 個時間段中，有沒有特別難忘的經(jīng)歷呢？具體地說一說， 說清楚， 讓別人聽明白！ 3 聯(lián)系護(hù)蛋的實踐活動，說說護(hù)蛋過程中最難忘的一個情景，感 受作文敘述的具體性。 我們先從上學(xué)路上的護(hù)蛋經(jīng)歷說起。 小結(jié)：同學(xué)們想盡了各種辦法，目的就是要保護(hù)好這只生雞 蛋，這是你們當(dāng)天的一份責(zé)任呀！認(rèn)

4、真回憶一天中最難忘的 護(hù)蛋經(jīng)歷，將它說清楚了，這樣作文就更吸引人了！ 那么護(hù)蛋失敗的同學(xué)，雞蛋破碎的那一刻一定是最難忘的？你 們的雞蛋是什么時候碎的？怎么會碎的呢？ 4 聯(lián)系護(hù)蛋的實踐活動，將行為與心情相結(jié)合，交流護(hù)蛋失敗的 經(jīng)歷。 當(dāng)時的心情怎么樣？ 你說得真好，把心情都告訴了大家！ 小結(jié)：在講述事情的過程中， 不僅要講清楚是怎么做的， 而且還要講清楚你當(dāng)時的心里想法，這樣就能把事情講得生 動了！ 蛋碎時，同學(xué)們產(chǎn)生了后悔、內(nèi)疚、遺憾等心里感受，那么在 護(hù)蛋的不同時候， 心里的感受是不一樣的， 例如接受護(hù)蛋任務(wù)時， 心情怎樣？ 小結(jié)：對呀，從接到護(hù)蛋的任務(wù)開始，我們的心情是貫穿于 整個故事中

5、。 三總結(jié)，滲透敘事作文的篇章特點。 1 總結(jié)護(hù)蛋的行動，并滲透敘事作文包括起因、經(jīng)過和結(jié)果三部 分。 今天，我們要寫一篇短文，最重要的部分是經(jīng)過，而剛才我們 說的一天護(hù)蛋的三個時間段就是護(hù)蛋故事的經(jīng)過。 短文的開頭，可以寫怎么會做這件事的？ 一天護(hù)蛋結(jié)束了，你有什么感受？ 希望你分四小節(jié)來寫！ 下節(jié)課根據(jù)板書把護(hù)蛋的行動說一說、寫一寫！寫好之后， 按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)評一評！ 2 明確評價點。 1 分四小節(jié)， 寫清楚護(hù)蛋的故事 的起因、 準(zhǔn)備、經(jīng)過與感受 2 事情經(jīng)過依照時間順序清楚地介紹各時間段護(hù)蛋的方法。 3 寫事情時，寫出自己的心情。 自我評價 老師評價 板書： 護(hù)蛋的故事 起因：不離身一天想辦法心情完好無損 （興奮、擔(dān)憂 ） 準(zhǔn)備：包裹裝 經(jīng)過：上學(xué)路上 學(xué)校里想方設(shè)法（懊惱、遺憾） 回家路上 感受： 護(hù)蛋的故事不離身 起因一天想辦法心情完好無損 （興奮、擔(dān)憂 ） 準(zhǔn)備包裹裝 經(jīng)過上學(xué)